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幼儿园小班社会教案及反思教学是一种制造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现下面是我给大家整理的幼儿园小班社会教案及反思篇,盼望对大家能有所关心!5幼儿园小班社会教案及反思1活动目标、情愿与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好
1、学习短句嘿,嘿,我们都是好伴侣!
2、体验与好伴侣一起做嬉戏的欢乐3活动预备动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程
(一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好,学说嘿,嘿,我们都是好伴侣!激发幼儿参加活动的爱好、老师今日,我们班请来了很多的小客人,可是他们都很大方,1要小伴侣说一句好听的话才肯出来、老师示范听老师是怎么说的(嘿,嘿,我们都是好伴侣!)谁2出来了?老师刚才是怎么说的找到伴侣我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作)、还有很多小客人都躲起来了,小伴侣和老师一起把小客人请出来3吧(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作)张粮食
四、活动过程通过谈话引出本课主题
1.老师播放课件图然后向幼儿提问这些是什么?(饺子、馒头、包2,・子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗(农夫伯伯种出来的卜老师引导幼儿相互争论,自由沟通幼儿回答后老师赐予表扬.老师老师播放课件图《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的23-5米饭是怎样来的并学习儿歌《疼惜粮食》.老师老师播放课件图图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、36-7小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序老师农夫生产粮食的过程是怎样的(艰苦的)我们吃饭时,应・当怎样做呢?幼儿争论后回答・.老师老师播放课件图图《议一议》,说说谁做得好48-9老师小结粮食来之不易,是农夫伯伯辛苦种出来的,所以用餐时・我们肯定要吃完自己的一份饭菜,不铺张粮食,能吃多少盛多少.结合幼儿的平常表现,老师引导幼儿说说自己应当怎样做5活动反思进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象进行《不铺张粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来,观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景,不学习儿歌《疼惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果,小伴侣在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要疼惜粮食当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育在平常进餐时,我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法,培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不铺张粮食》,关心幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动通过我们反复的指导,有效的表扬与嘉奖,使孩子们提高了自身的力量,增加了孩子们对他人的敬重,从而让孩子们真正感悟到不铺张粮食、从我做起儿歌《疼惜粮食》香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来金灿灿的稻谷脱出来?农夫伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,疼惜粮食理应当幼儿园小班社会教案及反思、请个别幼儿请小客人4
(二)友好示意、老师我们班来了那么多好伴侣,小伴侣会用一些友好动作来欢1迎好伴侣吗?、若小伴侣不理解,老师可以示范和好伴侣握握手等动作
2、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好
3、请幼儿之间相互学一学友好的动作4
(三)音乐嬉戏>音乐嬉戏碰一碰
1、老师现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去,和好伴侣们2一起玩一玩好吗现在请小伴侣,找一个好伴侣,我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧、嬉戏次32-3
(四)总结活动、老师和好伴侣在一起玩快乐吗想一想,好伴侣在一起还可以1做什么事情呢?、老师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的…2(幼儿推断是不是好伴侣做的事情)、老师总结好伴侣在一起可以做许多事情,可以一起玩嬉戏,玩3积木,滑滑梯等等,好伴侣之间要和谐相处,不能为小事吵架,更不能打架由于我们都是好伴侣活动反思:老师要为幼儿制造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、共享的机会把交往力量的五个方面一一合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿乐观与同伴合作,与同伴交往只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的阅历为此,老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱,相互关心,同时,也对他们的已有阅历进行梳理和整理幼儿园小班社会教案及反思2活动目标、愿意和小动物交伴侣,激发爱惜动物的情感
1、了解爱惜小动物的方法
2、初步能推断对错,并说出缘由
3、培育幼儿敏锐的观看力量
4、探究、发觉生活中的多样性及特征5活动预备小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片活动过程
一、阅历共享——师你们家里有养小宠物吗它是什么动物?叫什么名字它帮你做什么你是怎么照看它的?一一老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物
二、学习爱护动物、老师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发1幼儿爱惜小动物的情感、老师引导幼儿争论如何爱护小动物
2、老师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱惜小动物的方法3一一当小动物饿了,我们要给小动物喂食——不行以虐待小动物,比如说不能打它一一小动物脏了,要给它洗澡——小动物生病了,要准时带它看兽医——除了爱惜动物,还要爱护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要准时清理
三、推断对错、老师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?1该怎么做?一一小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了——公路上有只小狗被车撞了,一个过路人观察了,抓紧把小狗送到医院救治一一家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了、老师小结小动物是我们的好伴侣,不管是家里的小宠物还是大2自然中的小动物,我们都要好好爱护它们活动应变老师在预备图片时要留意,不要太血腥的图片活动延长绘本阅读《我想养只宠物》《宠物总动员》区角活动、娃娃家投放小猫、小狗玩具,鼓舞幼儿照看小宠物
1、养殖区有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔,让幼2儿学习给小动物喂食环境创设张贴爱惜小动物的方法的图片家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参加,让幼儿也感受照看小动物的欢乐随机教育在日常生活中,时刻提示幼儿要爱惜动物,当然遇到凶狠的动物也要学会爱护自己活动反思如何去爱护动物这是一个必需落实到行动中的问题,只有让孩子做过了,他才能记忆深刻,只有让孩子乐于去做,自觉去做,并坚持去做,才能达到教育的目的因此,我设计和孩子共同去探讨爱护动物的方法,并且从孩子所能做的活动入手,由于形式多样,而且都是孩子所能身体力行简单操作的,所以,小伴侣特殊感爱好,自己选择、自由分组,劳碌而又有序地进行着幼儿园小班社会教案及反思3活动目标、区分爸爸妈妈的用品,愿意参与仿照爸爸妈妈的活动
1、懂得为父母做些力所能及的小事
2、关怀、爱我们的爸爸妈妈
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来5活动预备、收集爸爸妈妈的生活用品
1、爸爸妈妈在家里做事的录像2活动过程
一、探究爸爸妈妈的物品、小伴侣,早上谁送你们来的?1哦,有的是爷爷爷爷奶奶,也有的是爸爸妈妈老师为你们预备了很多爸爸妈妈的用品,等会请小伴侣每人拿一样,看看是什么东西再想一想是谁用的?来,我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小伴侣说一说)、小伴侣们,拿好你的东西回到座位上,谁来说说你拿的是什么2项链是谁用的衬衫呢?
二、物品分类、小伴侣们都说得很好,这些东西有的是爸爸用的,有的是妈妈用1的,下面请小伴侣把妈妈用的东西送给妈妈,把爸爸用的东西送给爸爸,送的时候要大声地对妈妈说〃妈妈,我把围巾送给你!〃、检查我们来看看爸爸帅不帅刚才哪些小伴侣帮爸爸装扮的2起立!夸夸他们!再看看妈妈美丽吗你们真能干,来,我们握握手!
三、观看录像,回忆爸爸妈妈的辛苦、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园,还要做哪些事你们说得真1好,我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢?、爸爸妈妈在做什么?
2、爸爸妈妈每天要送小伴侣上幼儿园,还要上班、做家务,真辛苦3呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话,你想到什么话来告知大家!你的话真好听,你们说得真好,你真爱你的爸爸妈妈!我们就说最简洁的三个字我爱你,会吗?
四、谈话小结,提升情感我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话教学反思〃感恩〃一个漂亮的词眼,围绕感恩我们细心设计了一个系列的活动,引导孩子学会关怀家人,爱护家人,激发爱家人的情感,知道向感恩家人!由关爱家人延长到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱邀请家长共同参加更加增进亲子关系不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、讨论,更加深化地发掘深层次的精神,使之与主题更加融合幼儿园小班社会教案及反思4活动目标、情愿自己整理玩具、图书
1、知道东西用玩后,要放回规定的地方
2、初步学习整理学习、生活用品的方法3活动预备、幼儿园整理过玩具,图书
1、自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(详细见2下面的提问)、阅读材料《我是好娃娃》3活动过程、播放录像(或消失图标),导入活动,激发幼儿爱好1一—提问刚刚你们看到了谁(小不点)她在什么地方(午睡室)她在干什么谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子(自己)衣服脱下怎么放鞋子脱下怎么放?谁给小不点脱衣拖鞋(小不点自己穿衣、穿鞋)一一幼儿争论后小结自己的事情自己做,小不点真能干、结合阅读材料《我是好娃娃》叙述故事,引导幼儿争论,理解故2事内容一一提问故事里讲了什么事情宝宝能干吗为什么?玩具放在什么地方书、衣服、垃圾呢—一关心关心幼儿理解每样东西应当分别放在固定的地方、儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步关心幼儿体验每样东3西应当分别放在各自的地方提示语你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?、参观幼儿整理的活动室,老师准时点评,引导幼儿体验干净、舒4适的环境活动建议与提示、可以直接结合图书叙述故事导入活动
1、在一日生活中,提示幼儿随时做到无归原处
2、建议家长听孩子讲故事,和孩子一起整理、整理家庭小屋3教学反思从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面幼儿园小班社会教案及反思5
一、活动目标知道粮食来之不易
1..懂得要疼惜粮食2
二、活动预备课件不良费粮食ppt
三、活动重难点知道粮食是农夫伯伯辛勤劳动的成果,不能铺。