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微班会让不良情绪限行六年级的男生情绪自控能力反复无常,他们易怒,性格暴躁,经常因为一些生活中的琐事和同学发生争吵、甚至大打出手他们会因为被人不小心撞倒桌子,挥起拳头,会因被人摸了一下头暴跳如雷,会因玩笑话而连爆粗口……挨批评时摆出一副满不在乎的姿态,更有甚者直接顶撞老师,他们用自己最高的声音诉说着感觉比窦娥还冤的委屈为了改变这种现状,我不仅利用课余教会学生一些缓解不良情绪的方法,同时召开这一主题的微型班会,力求杜绝这些不良事件的发生开学以来,陆续召开《玩笑有尺度交流有温度》《成长的姿态》等多次班会班会课上,罗列出学生发生摩擦事件的主要经过,让参与者谈谈自己的心理想法,组织学生交流讨论,商讨出解决问题的方法;从法律责任、经济赔偿、亲人情感等多个方面讲述动手打架的危害学生明白了做错事及时道歉是一种成长的表现,学会容忍别人的小错误,把事情简单化更是一种成长的表现目前同学们已经把玩笑之前要思考,动手之前慎思考作为自己与人交流的口号,班级内打架争吵情况明显好转,学生控制情绪、处理问题的能力明显增强,与人发生摩擦时学会了给自己说没关系,他是我同学,并把自己能适度控制不良情绪作为自己已经成长的姿态写进了日记欣赏他人,悦纳他人,让自己的玩笑有尺度,交流有温度成为了同学间行动的航标同学间的相处更加融洽,班级变得更加和谐起来。