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有效开展“质量提升”活动的意义及措施中国质量新闻网2010-08-10145639质量问题是经济发展中的一个战略问题,更是关系人民生命健康安全的一个核心问题今年年初,国家质检总局局长王勇在题为《奋发进取开拓创新努力推动质检工作迈上新台阶》的工作报告中指出,2010年质检工作要以围绕提升质量安全水平、服务经济发展方式转变为主线,通过全面开展“质量提升”活动,努力提升服务发展的水平,增强推动经济又好又快发展的有效性“质量提升”活动是对“质量和安全年”活动的继续和深化,更是质检系统适应新形势下我国经济和社会发展所采取的重要举措作为地方检验检疫机构,应从实际情况出发,深刻领会“质量提升年”的内涵、作用和意义
一、有效开展“质量提升”活动的重要性
1.开展“质量提升”活动是落实科学发展观和维护国家形象的重要举措科学发展观突出要求要实现经济又好又快发展,而开展“质量提升”活动正是深入贯彻落实科学发展观的重要举措改革开放以来,我国产品质量总体水平虽有大幅提高,但与经济社会发展要求和人民群众期望相比仍有差距因此,只有有效开展“质量提升”活动,从本质上改变和提升我国产品质量安全水平,才能维护国家利益和国家形象
2.开展“质量提升”活动是发展品牌经济和增强企业核心竞争力的必由之路在经济全球化和区域经济一体化进程加速推进、市场经济体制不断完善的今天,质量和品牌已经成为市场竞争的制胜法宝立足以质取胜,培育名牌产品,必将是企业不懈追求的目标因此,有效开展“质量提升”活动,将进一步落实企业的主体责任,引导其第1页共24页切实采取措施提高产品质量,培育拥有核心技术、自主知识产权和具有较强国际竞争力的名牌产品,从源头上保证产品质量
3.开展“质量提升”活动是推动经济社会又好又快发展的需要有效开展“质量提升”活动必将进一步加快推进产业结构调整和转型升级,增强我国的综合实力,提高核心竞争力;必将进一步完善检、地、企“三位一体”质量监管体系,推进质量振兴步伐;必将进一步提高通关效率和降低企业成本,加快推进对外贸易便利化;必将进一步提高企业应对国外技术性贸易措施的能力,促进对外贸易健康发展
4.开展“质量提升”活动是提升科学监管的水平和防范区域性、系统性重大质量安全事故的需要有效开展“质量提升”活动能够进一步创新监管手段,把握监管重点和提高监管成效,建立健全产品质量监管体系,完善进出口产品质量长效机制,有效防范产品质量安全风险,避免区域性、系统性重大质量安全事故的发生,确保“中国制造”的良好信誉;能够进一步完善质量评价体系,提出有针对性的措施;能够进一步落实“依靠地方、联合部门、抓住企业、监管产品”的要求,建立健全大质量工作机制,实现高效监管和优质服务
5.开展“质量提升”活动是提升基础保障和基层建设水平的要求有效开展“质量提升”活动能够进一步推进实施标准化战略,充分发挥标准在服务经济社会又好又快发展中的政策导向和技术保障作用;能够进一步加快完善检测技术保障体系,推进质量安全检验检测资源的整合、公共检测技术服务平台建设和检测结果互认,更好地增强检验检测技术保障能力和第2页共24页服务水平;能够进一步加强口岸检验检疫体系建设,提高进出口把关能力,有效防范外来有害生物和疫病疫情的传入传出,保障国家经济安全和人民群众的健康
二、有效开展“质量提升”活动的主要措施苏州检验检疫局根据国家质检总局和江苏检验检疫局的要求,对扎实开展“质量提升”活动制定出了“六个结合”的工作思路,即“质量提升”活动与推进苏州“6+4”产业振兴计划、四大产业跨越发展规划和开发区二次创业规划实施相结合;与落实我局《2010年重点工作目标》、“五个零”和“六抓六强”工作要求相结合;与落实《苏州检验检疫局国检引航促转型亲商服务稳增长实施意见》推出的十大服务举措相结合;与我局实施科技兴检战略和实现由业务大局向科技强局发展目标相结合;与深化完善检验检疫业务模式创新相结合;与建立大质量工作机制和建设大质检文化相结合2010年,苏州检验检疫局从以下三个方面开展“质量提升”活动
1.按照地方经济发展需求,提升监管服务水平一是调结构、促转型,推进出口产业集聚监管示范区建设,通过抓典型、树标杆,进一步发挥出口商品检验监管示范企业的示范效应;帮助企业完善管理体系,调整产业产品结构,积极帮助有条件的企业申请出口免验;引导加工贸易向产业链高端发展,推动加工贸易转型升级;支持优势产品和拥有自主知识产权、自主品牌产品扩大出口,全面提升地方高端产业集聚发展能力二是完善服务措施,对地标型企业、示范企业、世界500强投资企业优先实施绿色通道、诚信监管、无纸化报检、虚拟口岸直通放行等对外贸易便利化措施;加大优惠原产地政策宣传力度,引导出口企业用好普惠制及区域优惠贸易政策;优化检验检疫业第3页共24页务流程,健全与各口岸局的沟通协调机制,推广无纸化报检,提高通关效率和降低成本;主动帮助企业提高应对国外技术性贸易措施的能力三是用足、用好政策,全面落实国家质检总局《关于支持苏州工业园区发展的若干意见》,加快完善检验检疫政策创新和监管改革的新思路、新措施,全面提升检验检疫在推动地方经济发展的作用
2.建立质量提升工作机制,提升科学监管水平一是建立健全质量状况分析制度,对重点产品、突出性质量问题和一些预见性问题进行全面分析,并结合国内外形势,提出相应的落实措施,每季度向省局和地方政府提供进出口产品质量分析报告,每年度提供进出口质量白皮书,帮助上级部门和地方政府掌握产品质量动态二是在全市范围内开展“质量提升服务进千家企业”活动,全力引导企业提升质量管理水平,树立企业是产品质量第一责任人意识;引导企业提高产品结构调整、转型升级和创新能力,最终达到产品质量提升三是继续开展食品安全整顿专项活动,进一步加大对使用非食用物质生产食品和滥用食品添加剂等违法行为的打击力度,继续加强对玩具、家具、童装、内衣等日用消费品和进出口化学品、危险品及包装的检验监管工作
3.夯实基础建设,提升基础保障水平一是创新检验检疫监管模式,实现检验向监管转移,微观监管向宏观监管转移从宏观上把握质量动态和总体质量保障水平,从微观上重点控制质量安全敏感商品,建立适应需求发展的检验监管体系,形成“分得准、管得住、放得快”的分类管理工作机制二是加强认证认可工作开发进口3c产品监督管理系统,进一步提高对进口3c产品管理的规范性、有效性三是增强检验检测技术保障能力围绕实验室“做强、做大、做精、第4页共24页做亮”的总体要求,强化内部管理机制,建立与经济转型升级相配套的公共检测服务平台,并加快检测服务外包基地建设,积极开展与国际知名检测认证机构的交流合作,提升实验室的市场竞争能力四是增强科技创新能力创新科技工作管理模式,完善科技管理制度,开展多种形式的“科技兴检”杯活动;整合现有科研、检测、人才、标准、科技信息等资源,深化检、学、研、企的交流与合作,不断提高科技人才素质与科研开发能力;加快对突破性、带动性强的共性关键技术攻关,力争在重点科研项目、重要检测技术上取得突破,为提高检验检疫监管能力提供技术保障五是加强内部监管督查工作采用部门自查、驻点督查、体系内审和外审相结合的形式,开展业务工作质量督查,消除工作质量隐患,持续提升检验检疫工作质量第二篇有效提升二年级语文教学质量的措施提升二年级语文教学质量的有效措施教师姚先录
1、端正学生的学习态度,提高学生的学习兴趣提高学生的学习兴趣首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手教师在备课时不仅要熟悉文本内容、准备教学内容,还要精心设计教学方法,利用现代化教学手段来吸引学生的注意力,刺激他们的感官,提高他们的学习积极性其次可以从心理学方面来考虑,我们要给学生自信心,当他们有了进步,要及时去表扬他,让他们体会成功的喜悦,对这门功课感兴趣学生有了错误,不宜过多指责从而打击他的积极性,使他产生厌学情绪第5页共24页要端正学生学习态度一是向学生讲道理,告诉他们来到学校就是为了学习;二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄,如果现在不好好学习,长大了会徒伤悲的
2、继续加大力度培养学生的良好学习习惯重视学习习惯的培养认真听讲、认真做题、仔细检查、用心复习在日常教学和管理中,要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯让习惯成自然,改变自己的贪玩偷懒等现象继续加强拼音、字词、朗读和阅读,看图写话等方面的训练根据学生的实际生活,注意培养观察能力
3、加强培优补差工作每个班都有学困生,有的是智力原因,有的是态度问题对于因为学习态度不端正而落后的学生,要做好思想引导工作,务必使他们端正态度,提高学习效率作业要及时批改,最好是面批面改这样才能及时发现问题发现问题后,要及时让学生订正对于不会订正的同学,教师要从旁指点,进行补差做到日日清学生就没有拖拉、偷懒的问题这是一个补差的好办法
4、加强新课标的学习,更新阅读教学理念,明确二年级的阶段目标,把握二年段的教学重点为了能在教学中做到有的放矢,我们要以学生为本,向40分钟课堂要效率,扎扎实实抓好基本功的训练多关心学困生,关注他们的第6页共24页学习情况和学习需要,缩小两极差距,让每位学生学有所得,日有长进
5、注重有效训练,提高学生的活学活用的能力在教学中,我们不仅要让学生学会综合运用知识,同时还要培养学生的思维方式、思维方法,养成灵活思维的思维品质,不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力
6、重视二年级阅读和说话、写话的指导和训练,切实提高学生的能力结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况,按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和写话训练计划鼓励学生多读课外书,在阅读中学到解决问题的方法和能力鼓励学生从平淡的生活中积累说写素材,注重培养学生的观察能力,养成良好的听话、说话和写话习惯
7、做好与家长的交流沟通,提高家校的教育合力通过沟通,教师要让家长明白二年级学生学习习惯培养的重要性,使之明白其中的利害关系;要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化,希望家长多一些严格督促,少一些溺爱迁就针对孩子的簿弱环节补课2014年2月20日第三篇有效提升三年级语文教学质量的措施有效提升三年级语文教学质量的措施
1.端正学生的学习态度,提高学生的学习兴趣要端正学生学习态度一是向学生讲道理,告诉他们我们来到学校就是为了学习;二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的第7页共24页年龄,如果现在不好好学习,长大了会徒伤悲的三是提高学生的学习兴趣首先可以从教师的教学方法、教学手段方面着手其次可以从心理学方面来考虑,我们要给学生自信心,当他有些微小的成功,就要及时去表扬他,让他知道,我能学好这门功课,我有信心学好这门功课,这样他就会逐步对这门功课感兴趣学生有了错误,不宜过多指责从而打击他的积极性,使他产生厌学情绪
2.继续加大力度培养学生的良好学习习惯重视学习习惯的培养认真审题、仔细答题、耐心检查在日常教学和管理中,要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯让习惯成自然,改变自己的贪玩偷懒等现象继续加强词句、查字典、标点符号等方面的训练根据学生的实际生活,注意培养观察能力,多写日记,多积累优美词句
3.加强培优补差工作每个班都有学困生,有的是智力原因,有的是态度问题对于因为学习态度不端正而落后的学生,要做好思想引导工作,务必使他们端正态度,提高学习效率布置了作业以后,教师要及时批改,最好是面批面改这样才能及时发现问题发现问题后,要及时让学生订正对于不会订正的同学,教师要从旁指点,进行补差做到日日清,当天清学生就没有拖拉、偷懒的问题这是一个补差的好办法
4.加强新课标的学习,更新阅读教学理念,明确三年级的阶段目标,把握三年段的教学重点第8页共24页为了能在教学中做到有的放矢,我们要以学生为本,向40分钟课堂要效率,扎扎实实抓好基本功的训练多关心学困生,关注他们的学习情况和学习需要,缩小两极差距,让每位学生学有所得,日有长进
5.注重有效训练,提高学生的活学活用的能力在教学中,我们不仅要让学生学会综合运用知识,同时还要培养学生的思维方式、思维方法,养成灵活思维的思维品质,不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力
6.重视三年级阅读和习作的指导和训练,切实提高学生的能力著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读”阅读和作文的“半壁江山”如此重要,决定了我们的教学要有的放矢结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况,按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和作文训练计划鼓励学生多读课外书,在阅读中习得解决问题的方法和能力鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材,注重培养学生的观察能力,养成良好的习作习惯鼓励学生写身边的真实的人和事,切忌胡编抄袭
7.做好与家长的交流沟通,加强家校的教育合力通过沟通,教师要让家长明白学生三年级中段的重要性,使之明白其中的利害关系;要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化,希望家长多一些严格督促,少一些溺爱迁就针对孩子的簿弱环节补课第四篇质量提升措施黄羊镇黄羊小学教学质量提升措施第9页共24页黄羊镇黄羊小学2013年8月25日黄羊镇黄羊小学质量提升措施
(一)提高质量意识,确保教学中心地位教学工作是学校的中心工作,学校领导和全体教师要站在“创人民满意的学校,办人民满意的教育”的高度,牢固树立教育质量是学校生命线的观念,增强责任意识和质量意识形成一个“没有质量的学校不是好学校,教不出成绩的教师不是好教师”的共识学校领导要身体力行,在教学工作中要做示范、挑重担、做表率,成为学校的领头羊经常调查研究工作中的新情况、新问题,并及时解决,坚持和完善各项教学常规管理制度,树立一切为教学服务的思想,千方百计为教学做好保障和服务工作
(二)培育良好的教风和学风良好的教风和学风对青少年儿童的健康成长极其重要,营造浓厚的校园书香氛围,对教师尤其是青年教师的进步提高起着直接的重要作用
1、继续弘扬和倡导“苦字当头,实干兴教”的拼搏进取精神和科学务实的工作作风喊响这个口号,形成良好的教风,以良好的教风促进行良好学风的形成,促进学校教育教学质量的稳步提高
2、狠抓师德师风建设对教师的师德师风进行考核、奖惩,对师德师风年度考核不合格,履职考核建议定为不合格
3、加强学生思想道德教育、学习目的教育、法制与法纪教育,做到教书与育人并重第10页共24页
4、抓学生良好学习习惯的养成教育学校要把学生学习习惯的养成教育列为考核、考评的内容之一,把学生良好学习习惯的养成教育作为学校德育工作的重点,制定学生学习习惯养成教育的实施方案,并认真抓好落实,真正让学生养成良好的学习习惯
(三)切实加强教师队伍建设
1、开展校本培训,提升教师专业素养⑴加强教育教学理论学习学校要坚持每周一次的集中思想政治学习和业务学习制度;按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习;利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等,转变教学行为;建立教师读书制度,教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志⑵建立结对帮扶制度新上岗教师必须与本校的骨干教师进行结对,结成师徒,使新教师尽快适应工作需要学校要与结对教师双方签订帮扶责任书,明确师傅和徒弟的相应职责,并进行相应的考核中老年教师与青年教师结对,相互学习,相互扶持,取长补短,共同进步⑶搭建交流学习平台利用学区及片区教学教研活动,为全体教师提供一个相互学习、交流的平台,为青年教师提供一个展示教艺机会,给所有教师有一个共同发展的空间⑷建立健全教师业务档案为了对全体教师实行多元管理,关注教师发展,关注教师的教学过程,学校为每位教师建立业务档案学校教师业务档案不但为学校提供了教师评价的依据,而且也便于教师对自我工作的反思和改进第11页共24页
2、抓“有效课堂”构建,促进课堂教学质量提高
(1)、开展“有效课堂”教学研究,加强对“有效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究,在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫改变教师观念,指导学生自主学习,学生能自行获取的知识放给学生,教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习,帮扶与激励共施,激发学困生的兴趣,增强学困生的信心
(2)、加强课堂教学指导学校领导要坚持深入课堂,加大对有效课堂的研究指导力度,要多组织示范课和研究课,通过互动评课,相互交流,发现问题,及时纠正,发现典型,及时推广先进经验
3、加强过程管理,促进教师发展⑴严格做好一年一次的班子领导及教师的民主评测评工作实行学校教师对领导班子测评,学生对授课教师测评测评结果严格与教师评先推优、履职考核挂钩教师民主测评满意率低于80%的,当年年度考核建议不能定为“优秀”,满意率低于70%的,当年年度考核建议定为“基本合格”,满意率低于60%的,当年年度考核建议定为“不合格”⑵加强对教师教学过程的管理
①备课实行超周备课;教学设计体现新的课改理念,设计科学合理,符合本班学生实际;有一定数量的教材分析和针对性强可促进课堂效能的课后反思;积极组织教师开展集体备课活动,共同提高教师备课的质量和水平;严格落实教师教案的抽查和检查制度,学校领导对教师教案进行定期或不定期的抽第12页共24页查,;坚持开展每学期一次的教师教案量化考核、等级评定活动
②上课树立向课堂要质量意识,努力提高课堂的质量和效益;加强课后反思,改进教学方法
③作业布置和批改按照学校作业规范化要求批阅学生作业,规范学生的作业质量;作业数达规定要求;对学困生坚持面批;与家长保持联系,了解学生的家庭作业完成情况;坚持每月一次的学生作业布置与批改的检查、分析、整改活动;开展每学期一次的学生作业的布置与批改评比评定工作
④辅导建立与每个学生定期谈话交流制度,制订各学科辅导计划,并加以认真实施;加强平时课内辅导,让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会,以便及时发现问题,及时辅导;制定培优辅困计划,开展培优辅困活动利用课余时间加强对学困生的个别辅导,做到不让一个学生学习掉队;严格落实课堂安全责任制和课外辅导安全责任制,“谁授课,谁负责,谁在场,谁负责”,辅导教师必须在场,不得放任,避免安全事故发生;做到师生人格平等,关注学困生的心理健康,注重学困生的心理辅导
⑤考试考核学校要重视对近年来各科统测试卷的收集和保管,建立校内试题库,并组织教师对近三年的试题进行研究分析;各主要学科期中、期末必须进行检测,对期中、期末考核要进行质量分析,并写出书面材料;每学期至少出一份期末综合测试题,并进行2-3次综合模拟测试,每次测试必须认真的进行总结和分析教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试考核等教学常规工作,学校必须坚持做到一月一查,每学期对教师的备课、上课、第13页共24页作业布置与批改、辅导、考试考核等工作,进行一次全面的量化考核,并进行等级评定,考核结果按“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等次记录;考核结果在学校内进行张榜公布,并严格与教师的评先评优、履职晋级、奖惩相挂钩
(4)对教师的教学成绩进行考核对当年在学区组织的教学质量统一检测或抽检中位于全学区前三名的,给予表彰奖励;对位于倒数三名的,当年不得评先评优所有教师的抽、统测一律与绩效工资挂钩,并作为教师当年教学质量目标落实依据记入档案
(四)强化校本教研,提升教研水平
1、加强学校的校本教研管理健全完善校本教研工作制度,确保学校教研工作的正常开展;教科研工作要形成常态,做到“三化”(经常化、制度化、渐进化)“六有”(有专题、有组织、有计划、有制度、有记载,有评比)学校要从本校实际出发,认真制订教研组工作计划,做到定时间、定内容、定人员;按照计划、实施、检查、总结等基本程序将加强教研的过程管理;积极组织教师开展好每周一次主题教研活动,活动与研究的课题相结合;认真组织教师开展集体备课、说课、上课、听课、评课、结课活动,切实提高课堂教学的质量和效益;做好活动过程记录,收集整理好有关材料,期末进行总结;实行学校教研工作期报制,每半学期向学区上报上半学期的研究课题、活动内容、研究成果、存在问题及本半学期研究课题及活动实施方案要注重教研成果的推广和深化研究,要及时组织教师学习和推广有实践价值的教研成果,使教师在实践和理论两方面都有所突破坚持“科研导航,质量为先,队伍为本”的工作原则,以课程改革为契第14页共24页机,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,认真开展校本教研活动,努力实施“四个一”工程(即人人编写一份优秀教案,人人上一堂优质观摩课,人人承担好一次教研活动主持人,人人撰写一篇教学叙事),引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,提高教育科研的专业技能水平,用教育理论指导教学实践,推进教育课程改革
2、扎实推进各类课题研究教育科研能力是现代教师的必备素质,参与教育科研活动,能促进自身理论水平和实践水平的提高,促进教学的优化教师要按照校本教研工作制度中的教学反思制度和教学问题积累制度,结合自己教学实践积极地进行教学活动的反思,积极向学校提交有价值的教学建议或教学问题,学校或教研组通过整理分析,提炼出有共性的、有价值的研究课题,拟定课题研究实施方案,组织教师进行课题研究,争取做到人人参与课题研究学校在每个课题研究过程中都要上汇报课,课题负责人做研究介绍,组内成员
3、树立“全面、全员、全程“质量观,进一步增强质量意识把促进学校内涵发展,提升教育质量作为学校的中心工作来抓落实《凉州区中小学教学常规管理办法》,狠抓提高教学质量的过程管理和细节管理认真抓好常规教研工作、课改实验实施工作和心理健康教育工作积极推广“参与式”教学等优秀教育科研成果和省级课题“探索小学英语教学规律,提高小学英语教学质量”实验实施工作,切实为提升教育教学质量提供强有力支撑要重视和加强小学英语学科的教学教研工作,全面提高教育教学质量
4、积极开展教学反思每个教师要养成反思的习惯,要对自己的课堂教学进行反思,做到课前反思、课中反思、课后反思,并在自己教学设计中写出教学反思学校、教研组每学期必须对学校教学、教第15页共24页研工作进行反思,思考学校互相点评、讨论、反思,研究结束要进行总结、反思,写出课题研究报告的每一项管理是否科学合理,思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性,在反思的过程中提高学校的管理水平,在反思的过程中提高教研活动的质量和效益
5、优化教学方法,提高教育教学质量学校要用好远程资源,优化课堂教学过程,努力提高教学质量;逐步实现多媒体化、个性化教学,课堂教学做到密度高、优质、高效,教学体现基础扎实,教学方法、教学手段灵活,课堂气氛、学生思维活跃,学生自主学习,主动参与、积极探究、合作学习
(五)落实教学质量目标管理进一步确立教学质量中心意识,加强质量管理,充分调动广大教师教书育人的积极性,增强教师工作的责任心,全面落实课程方案,全面推进素质教育,全面提高教育质量
(六)科学制定教师绩效工资发放制度,激发教师工作积极性制定教师绩效考核和发放制度,考核中教师教学质量赋分应占教师考核成绩总分的百分之四十,合理拉开教师教学质量得分差距教师绩效工资的发放严格根据教师考核成绩,奖优罚劣,体现优质优酬原则和兼顾公平原则,合理拉大教师绩效工资发放差距,激发教师工作积极性黄羊镇黄羊小学二〇一三年八月二十五日第五篇提升教学质量的措施●在初三年级实行分层教学,一般分成a、b层,b层教学时适当拓宽知识面,加大难度,a层教学强第16页共24页调落实基础,主要掌握基本的东西,较难的内容则以予删除,并为学生查漏补缺●建立提高教学质量激励机制●做实教师传帮带工作一是安排本校的老教师和青年教师结对帮教,通过老教师的言传身教,使这些青年教师的教学水平得到迅速提高;二是聘请附近先进学校的骨干教师来校传授教学经验,先后有城关中学、院桥中学与该校结成帮扶对子,大大促进了青年教师教学水平的提高;三是与邻近兄弟县市学校——智仁中学结为教学协作对子,互相学习,共同探讨,共同提高●严格落实“四定”制度定期开展学科教研活动;定期召开学生座谈会;定期召开质量分析会;定期检查教学常规的落实(包括备课、上课、改作)●研究中考,眼睛向下该校每年组织初三教师认真学习中考考纲,吃透考纲,并根据考纲出几份适应性试题“眼睛向下”一是要求老师们在教学过程中不仅要重视少数几个尖子生,更要把着眼点落在大面积的学生上;二是要重视基础知识的落实●部署好初三复习迎考工作做到有专人负责,有比较周密的计划,有一整套符合《考试说明》和学生实际的复习资料,要分清学生水平层次,分类指导教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展因此,学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线我们应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法,努力提高教育教学质量教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高教师要根据学生第17页共24页的基础和不同特点,制定教学目标,使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率面向全体,因材施教,积极实行启发式、讨论式教学,开展研究性学习和合作学习,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式,培养学生创新精神和实践能力针对本班课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下第
一、把功夫下在课前教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前教师要认真钻研教材,仔细研究备课,写好批注与反思力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课,具有实效性第
二、把力量放在课内教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则
(1)必须明确本堂课教学目标;
(2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式,激发学生的学习兴趣人们常说“兴趣是最好的老师”因为兴趣是一种心理倾向,是学习动机中最现实和最活跃的因素根据小学生的心理发展特点,他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣,所以教师在设计教学时,就必须采用多种形式激发学生的兴趣,让他们在玩中学、在活动中学平时教学中,让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习以鼓励为主,真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情,这样往往就会产生事半功倍的教育效果第
三、把补困加在课后在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上第18页共24页其他同学教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题并利用课余时间对后进学生进行个别辅导;经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励第四,精选课堂教学习题、作业题
1、作业的形式要多样,可分口头、书面、思考,布置课外阅读作业,力求能开拓学生知识面,启发学生思维、培养学生能力
2、作业的内容要精选,份量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性
3、作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束,作文批改要有总批和眉批,批语要有针对性、指导性,字迹要工整
5、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时讲评和纠正对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批第
五、家校合作调动家长的积极性,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩不仅如此,教师还要引导学生学会生活,学会做人,培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任子陵中学提高教学质量措施
一、指导思想第19页共24页为了认真贯彻上级教育行政部门和业务部门的各项指示精神,加快新课改步伐,全面提高教育教学质量,通过管理与评价促教风,全员参与,全员同心,做到德高为师,身正为范向学生要学风,向课堂要质量,没有一流的学风,就没有一流的质量;没有高质量的课堂教学,就没有高质量的学习效果,结合我校教学工作实际,特制定如下措施
二、主要工作及措施
1、打算推出教学工作“十字”方针,并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识,开发教师潜能,提高教育教学质量,进而形成规范化教学管理的重大举措,同时,在教学活动的各个环节与层面加以体现
(1)、备课要“深”即深入学习课标,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法
(2)、上课要“实”即上有充分准备课,不搞花架子,做到面向全体,因材施教
(3)、作业要“精”即作业要有针对性,有代表性,有目的性,不留堆作业
(4)、教学要“活”即不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有风格
(5)、手段要“新”即在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面,在训练设计方面要突出“新”字
(6)、反馈考试要“勤”即单元测试、期中考试、期末考试(九年级月考)并重管理的方法,及时了解掌握学生的学习情况
(7)、考核要“严”即严格执行教学管理制度,严把考核、考勤关第20页共24页
(8)、批改辅导要“细”即所有学科作业或笔记类,都要详批、详改,所有学科教师(尤其班主任)要建立差生辅导记录,有的放矢地进行辅导
(9)、检查评价要“公”即公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果
(10)、九年级辅导班要“盯”即坚持“四盯”培优原则(盯总分尖子学生,盯尖子学生弱科,盯尖子学生课堂,盯弱科学生作业);坚持自习自学,课后讨论的原则;坚持“落实=抓不落实的事﹢查不落实的人”的原则
2、业务领导坚持侧重包年组制度采取抓两头(七年级、九年级)带中间的原则,抓好年级良好班风的形成和年级纪律的管理业务领导将以预约、推门等形式深入一线听课、评课、导课,实行教务处周五下午例会制,及时总结通报本周课堂教学情况及教学秩序情况,改进下一步工作另外,在教学领导层面大兴学习之风,研究之风,探讨之风,不断提高业务领导自身素质,从而带动全体教师形成研究氛围、学习氛围牢固树立向课堂45分钟要质量意识,严格执行课程教学计划,把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道此外,加强质量管理,通过阶段检查、总结、测试、反馈等方式,科学地管理、规范教学工作具体督促检查办法
(1)、开展抽查课(推门课)活动第21页共24页课后评价,打分及时反馈,发现并及时纠正教学工作中存在的问题,总结发扬教学中的创新及先进经验,使备课、上课、听课,成为有机整体
(2)、定期检查教师教案,指导教师写出既规范又实用的教案
(3)、组织好各阶段测试工作,并认真组织好试卷分析,质量分析及测试后反思
(4)、定期检查教师听课,测试、批改等情况,做到有记录,勤反馈,及时总结
3、以新课学习培训为契机加强培训提高教师业务素质在实施新课程的同时,重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的转变与更新,实施“十个一”工程工作即每位教师一学年研究一个实验课题;每位教师一学期撰写一篇教育教学论文;设计一节优秀教案;讲一堂精品课;出一份标准试卷;写一本教学反思;制作一件优秀教具(课件、教具或幻灯片);设计一节优秀综合实践课;开发一份高质量的校本课程案例;上交一套资料(校本培训及课题研究资料)进而全面提高教师的业务素质,教科室将围绕新课程改革,通过集体学习,教师自学、讨论、交流、写心得体会、外出培训学习做专题汇报,骨干教师作教学经验介绍等形式,使全体教师在研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论,逐步确立新的教育理念,然后,指导自已的教学实践
4、开展教学研究,促进教师教学水平的提高为了进一步提高课堂教学质量,提高教师的教学水平,从现在起,继续以年组、学科组为单位,开展年组(学科组)的教研活动及专题研讨活动年组(学科组)活动重点是规范集体备课集体备课主要采取以下措施第22页共24页
(1)、改善教师集体备课环境,规定时间、场所及负责人业务领导分年组、分学科参与督促检查指导,重在教法和教学过程的研究同组教师要提出相应的改进和补充意见,最后,由中心发言人形成完整教案,同年组(学科组)教师,在备课时再根据自己教学特色及学生实际进行完善,课后认真写出教学后记或教学反思教导处检查时重点检查教师的完善过程和教学反思完成情况
(2)要求学校各级教学管理人员和教务主任每学期观课至少30次,其余教师每学期观课不少于20节,以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题,并提出解决方案,对不能定期研究教学工作,提高教学质量措施不力,没有完成听课任务的各级领导,年终考核视为不合格
(3)、业务领导参与备课过程中,着重从以下几方面加以指导a、要充分体现创设愉快教学情境;b、教法灵活突出新型学习方式和教学方式;c、师生活动设计要科学,有序合理;d习题配置合理有层面,突出创新思维能力的训练;e、内容分布科学合理适量
(4)、继续开展组内教研活动,形成比“教”比“学”的风气组内研究应是同组集体备课的结晶,教师先说课后讲课,然后观课,再议课,教师间取长补短,共同提高
(5)、教师在集体备课基础上,制定自己本学期一节精品课计划精品课教案要写成详案,并且写明每一环节的教学设计意图突出重点,突出传授一种怎样的学习策略,培养怎样的学习习惯最佳课汇报每位任课教师一学期一节学期初上报方案后,教科室统计编排制表教师随机观课,集中议课,互通有无
5、加强学风建设,充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性第23页共24页
(1).优良校风、学风、班风是保证教育质量的重要前提学校各级部门,特别是各年级组,通过开展学风、班风建设活动,把学风建设作为学校教学工作、学生工作的一项重要内容常抓不懈针对新形势下学生的思想实际,加大学生思想政治工作和文化素质教育,营造健康向上的校园文化,弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神,引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观全校师生要排除社会上不良风气的干扰,努力形成良好的育人环境
(2)、学生出众的应试能力,是在大量积累和练习的基础上形成的教师要坚持少讲多练的原则少讲,就是要讲得精准而简洁;多练,就是要练得优质而全面教师多讲少练,势必喧宾夺主,其结果往往是出力不讨好,事倍而功半设计练习与作业,应该充分地照顾学科特点为了保证练习和作业的质量,老师们需要在练习上精心准备文科老师要坚持背诵积累与练习巩固兼顾的原则;理科老师要坚持理解原理与练习巩固兼顾的原则在考点的准备上,不论文理,都应该围绕一个问题多角度设计题型,力求通过全面而典型的问题,让学生全方位地突破考点学习需要独立思考,还需要交流讨论,自习课遇到需要交流讨论的问题,请同学们记录下来,安排到课余时间交流
(3).对学生要严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律,采取有效措施,坚决杜绝考试作弊现象,对于违反考试纪律的学生严格执行《学生考试纪律与违纪处分条例》第24页共24页。