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文本内容:
课文丑小鸭的教学设计一等奖
111.I学习目标1:体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度2:体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情3:学生能从这篇文章中得到一些理解教学过程—:复习引入同学们,这节课我们继续来认识丑小鸭,在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸,那位同学愿意来说说!是啊我们都为丑小鸭难过,都为丑小鸭不平!丑小鸭也是离家出走了,可是他有没有想过离家之后的情形呢?二初读1读课文
3.
456.小节,自由读!2:读了之后,你想对丑小鸭说些什么?(估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐,适时板书)不幸幸福三学习
3.4小节附板书4丑小鸭卜、课文丑小鸭的教学设计一等奖I这是一篇看图学文讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成短文共7段,是按照事情发展的顺序叙述的教学目标L学会本课的生字和课文中出现的新词
2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为
3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段课时三课时教学准备
1.准备好写有生字词的黑板;
2.四幅挂图第一课时
一、启发谈话,导入新课
1.谈话同学们,一百多年以前,丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生他写了很多童话(
2.出示挂图)就是他的著名童话《丑小鸭》(
3.板书,丑小鸭)学生齐读课题
二、指导看图(
1.请一个学生上台指图)哪个是丑小鸭?
2.教师问用自己的话分别说说每幅图上画了些什么?
3.四幅图连起来说说是什么意思?
三、初读课文
1.听老师配乐朗读课文,请同学们边听边看图(不看书)
02.请学生翻开书,自由、轻声地读课文朗读要求读准字音、读通句子
四、检查初读情况
1.请7个同学给课文分段
2.出示小黑板,纠正易读错的.字音
五、图文对照,初步理解课文
1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情?
2.请同学们图文对照,找找每幅图和课文的哪段相对应?(第一幅图课文第2自然段第二幅图课文第3自然段第三幅图课文第5自然段第四幅图课文第7自然段)
六、再读课文()()()()
1.请4个同学分别读12段,3段、46段、7段
2.全班齐读全文第二课时
一、让同学们带感情地朗读课文
二、图文对照,带着四个问题理解课文问题一丑小鸭的名字是怎么来?()
1.请一个同学读1~2段课文
2.教师提问太阳暖烘烘的中暖烘烘是说什么季节的?
3.看图一(教师指丑小鸭)这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样?
4.看书书上哪些词说明了他是只丑小鸭?找出来读一读
5.根据回答板书出示又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的问题二丑小鸭这么丑,它来到世界上会有什么遭遇呢?看课文第3段:
1.提问丑小鸭生活得怎样?出示并理解孤单和苦恼孤单单身无靠、感到孤独苦施痛苦、烦恼2看图2:周围的伙伴对他怎样?为什么只有鸭妈妈疼爱他
3.指导朗读第3段
4.丑小鸭生活得孤单、苦恼,他也想得到别人的爱护,于是他怎么做了?(离家出走)问题三丑小鸭出走以后是怎样生活的?
1.同桌互读46段
2.划出描写丑小鸭的出走后的句子
3.根据学生回答,提出以下三个句子他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的飞到湖边的芦苇地里,悄悄地过日子天越来越冷丑小鸭趴在冰上冻僵了
4.提问丑小鸭离家出走后,命运改变了吗?他应不应该离家出走?()
5.看图3提问这时是什么季节?天上飞的是什么?丑小鸭为什么又惊奇又羡慕小结惊奇说明他从来没见过这么漂亮的天鹅羡慕,他联系到自己的命运,非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在
6.指导朗读,读出丑小鸭的惊奇而羡慕天鹅的语气问题四丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的?L听录音机里播出一段轻松明朗的音乐,请一个学生配乐朗读第7段1:指名读
3.4小节2:自由读,3:读了这两节你有什么话?有什么要对要对丑小鸭说的?(估计学生会说丑小鸭你真可怜)4:你从什么地方看出来,你会把他读好吗?指导朗读!是啊天气越来越冷,可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好,即使妈妈不疼它,哥哥姐姐欺侮它,可是还是有个遮风避雨的地方啊,丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?5:提问丑小鸭离家出走后,受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走!是不是离开家就会•变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下,丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢?四学习
5.6小节1请同学们自由读
5.6小节,2:读了这两节你读懂什么?3:你再来读读,你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽!那些句子体会到丑小鸭的快乐!那么你会读好这些句子吗?4:指导朗读a:啊,多美的鸟!我要是像他们一样美丽,别人就不会瞧不起我了让我仔细看看他们吧!b:丑小鸭低头往水里一看,看到一个美丽的倒影,雪白油亮的羽毛,又长又软的‘脖子,丰满有力的翅膀,漂亮极了!你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗?丑小鸭自己相信吗?从什么地方看出来你会读吗?如此美丽的白天鹅,我们真为丑小鸭感到高兴,丑小鸭也是高兴的不得了,他扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出快乐的呼喊(生)我做梦也没想到会有这么幸福的一天!五延伸课文你学了这篇文章一定有话说吧,那老师给你一个机会!?对小鸭子说对鸭妈妈说对猎狗和小鸟说对同学说对老师说、课文丑小鸭的教学设计一等奖||2教学目的要求:1学习堆、等、钻、乘!]、特、瘦、除、咬、越9个生字,做到能读会写、能把握其基本-7*7-•中
2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解暖烘烘、特别、洁白、除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他等词句的意思感受依据问题,分段阅读,把握意思,准确回答问题的方法
3.了解丑小鸭自出世后就被人看不起,被迫离开家,历经苦难,最后竟意外发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的天鹅这一故事内容,初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理
4.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段教学重点难点运用所学方法理解词句段的意思,感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法教学思路以课后练习题一中的三个问题为线索,凭借课中的插图,先大致划出与各个问题相对应的段落,再抓住各个问题及其所对应的段落,启发学生运用所学的理解词句段的方法,分段读议,理解基本意思,然后连段思考,回答问题,从而全面达到本课的训练目标教学时间三课时教学过程第一课时
一、课前预习想一想我们学过哪些童话故事,老师是怎样指导我们学习童话故事的,拣一篇自己最感兴趣的童话故事,跟家里的人或同学讲一讲
二、谈话引入新课,褐示课题上课前,老师布置了预习任务,同学们都完成了吗谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家,听一听今天,我们又来学习一篇有趣的童话故事这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的叫《丑小鸭》板书课题4丑小鸭
三、初读课文
1.借助拼音自由小声读课文
一、二遍,要求读准字音,并用线将课后的生字在课文中划出来,多读几遍生字的字音
2.指名读课文,要求学生注意听,检查生字的读音,教师用生字卡片正音,注意下面生字的读音堆dui,注意和方言区别,不要读成dik等dVng和剩shmng都是后鼻音,不要读成den和shen0瘦shdu和除chCj都是翘舌音,不要读成sdu和cu0钻zMn是平舌音,不要把u读丢了
3.自由小声读课文,要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子,并给自然段标序号学生读时,教师可相机提醒学生,读长句子时,在句中可以稍微停顿一下,停顿时,不要读破词语,的字前面一般不要停顿
4.分段指名读课文,要求学生注意听,检杳是否读通了文中的句子
5.教师范读课文,学生可以小声地跟着读,进一步把课文读正确、通顺
6.边读课文边看图,边思考课文主要讲了一个什么故事?
7.讨论上述问题课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起,被迫离开家,历经苦难,最后意外发现自己不是一只丑小鸭,而是一只美丽的天鹅
四、课堂作业
1.在课文中找出生字所带的词,读一读
2.熟读课文第二课时
一、交待阅读方法
1.指名学生朗读课后练习题
102.启发谈话这节课,我们就围绕练习题1中的三个问题,看图读课文,一段一段地把课文读懂
二、围绕课后练习题1中的第1个问题,阅读
121.围绕问题1,看第一幅图,读课文,大致找出写这一问题的段落Q2自然段
2.分段阅读Q阅读第一自然段,边读边思考,然后讨论
①这一自然段有几句话?
②暖烘烘的是什么意思!你有过太阳暖烘烘的这样的感觉吗太阳暖烘烘的这种感觉一般产生在什么时候从这句话中可以看出这写的是什么季节的事
③鸭妈妈卧在稻草堆里孩子出世用我们平常的话说,这句话应该怎么说
④用自己的话简单地说说这一自然段的意思(春天,鸭妈妈在孵小鸭)()2阅读第二自然段,边读边思考,然后讨论
①这一自然段有几句话?
②特别是什么意思(不同一般)
③边读边看图,找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别(讨论后归纳)A.蛋大B.出世时间长(都最后过了好几天才慢慢)C.又大又丑(毛嘴巴身子)
④用自己的话简单地说一说这一自然段的意思(抓住特别来说)()()
3.连段阅读,回答问题1教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答⑴时间;2事件(鸭妈妈孵小鸭);⑶丑小鸭显得很特别()
三、围绕课后练习题1中的第2个问题阅读36自然段()
4.围绕问题2,看第
二、三幅图,读课文,大致划出写这一问题(其中有两个小问题)(的段落36自然段,其中写第一个小问题的是第三自然段,写第二个小问题的是第四至六自然段)
5.阅读第三自然段,边读、边看图、边思考,然后讨论()1这一自然段共有几句话2除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他疼爱是什么意思欺负呢联系自己平时的观察,同小鸭在一起的可能有谁他们谁欺负丑小鸭是怎么欺负的咬、啄、讨厌还可能怎么欺负谁疼爱丑小鸭从哪里看出来除了鸭妈妈疼爱他试着用除了都说一句话3孤单是什么意思丑小鸭为什么感到孤单?4试着用因为所以说话
①把因为所以加入丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆,离开了家一句中说话
②把因为所以加入丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爰他,谁都欺负他、丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家二个句子中说话5朗读这一自然段,用自己的话回答问题2中的第一个小问题
6.分段阅读46自然段Q回顾学法怎样围绕问题来分段阅读课文先一自然段一自然段地读,结合图画一句句地弄清各自然段的基本意思,再把几个自然段连起来读,用自己的话回答问题2试着运用这一方法阅读46自然段,边读边填写下表,展开讨论季节丑小鸭遇到的‘困难3检查自学、讨论情况,重点检查学生对第五自然段第
二、三句话的理解情况从这二句话中可看出些什么丑小鸭非常孤单;丑小鸭羡慕美丽的天鹅,希望像天鹅那样过上欢乐的日子4连段阅读,用自己的话回答问题2中的第二个小问题第三课时()
一、围绕课后练习题1中的第3个问题阅读第七自然段
1.围绕问题⑶,看第四幅图,大致找出写这一问题的段落(第七自然段)
2.阅读第七自然段,边读、边看图、边思考,然后讨论()1这一自然段共有几句话?()2采用引读的方法分句理解课文老师问学生答什么时间(第二年春天)什么地方(湖面上)湖水怎样(湖水很清像镜面)丑小鸭发觉了什么(一个漂亮的影子)怎样漂亮(雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了)这个漂亮的影子原来是谁的影子(丑小鸭)
3.用自己的话回答第3个问题
二、全文教学总结
4.读全文,讲一讲这个童话故事
5.学习了这个故事,你有什么想法(主要就课文的思想内容说,学生能说多少就说多少,不要无限拔高)
三、有感情地朗读课文
1.先一自然段一自然段地讨论应带着什么语气读?
2.试读,指名读,读读评评,直到读出感情为止
四、综合练习L课后练习题
2、
3、4O
3.练讲这一童话故事。