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教案Unit3Topic2Section CI・Material analysis本节课主要活动为la和2boSection A通过歌手席琳•迪翁谈论音乐会,Section B谈论不同风格的音乐,在内容上Section C是对SectionA和Section B的升华,从音乐会到不同形式的音乐再到人们熟悉的伟大作曲家莫扎特,通过层层递进的方式步步拓展到阅读和写作的综合能力的培养在培养学生能力的方面也从培养学生听说能力过渡到培养写作能力老师们在设计课堂的时候应用教材上所设计的表格和问题等多种读中和读后活动以此为基础,通过竞赛、将自己已有知识和文章进行对比等方式,逐一完成信息输入、阅读技能培养、信息输出的过程
11.Teaching aimsKnowledge aims
1.在图片、同义句替换等方式的帮助下,能自己拼读下列单词age,wonder,note,papa,press,smile,amazingo
2.能通过游戏快速记忆本课生词,如wonder,note,smile,understand等
3.能在练习中使用感叹句表达自己的情感
4.能够用感叹句评价某人或某物Skill aims
1.能基本听懂本课文本材料,及与其水平相当的伟人介绍
2.能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家
3.能正确地使用因特网、能从中获取有用信息并基本读懂其中介绍音乐家的文章
4.能正确模仿本课课文,有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事Emotional aims通过对伟大人物事迹的学习,从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度明白天才源于汗水和努力IQ.The keypoints anddifficult pointsKey points
1.用感叹句表达自己的情感
2.根据关键词复述文章,如composer,start writing,a child等
3.学习写作文时,先确定中心,然后围绕中心,找出相应的事例来支撑你的观点Difficult points使用感叹句表达自己的情感IV.Learning strategies
1.借助关键词对你复述本课的文章是很有帮助的
2.在写作的时候先写出自己的观点,然后用故事或者阐述去支撑你的观点这样可以让你的文章条理清楚
3.交谈的时候注意语音和语调可以帮助你感受语言的艺术V.Teaching aidsComputermultimedia projectorVI.Teaching proceduresStage1Lead in
1.Let theSs watcha videoand leadto la.
2.Let theSs sayout what they have learnt aboutMozart according to thevideo.Ask studentsto discussMozart,accordingto the informationthey searchedyesterday.Stage2Pre-reading
1.Read sentences.Know aboutMozart andtry toguess themeanings ofnew words.Guess themeanings accordingto theword-formation andthe context.
2.Read thefacts onla andlearn somenew expressions.Stage3While-reading
1.Let theSs readla andfinish lb.
2.Skim thepassage inla andchoose themain ideaof thepassage.
3.Read paragraph1一3carefully仔细阅读1至U3段and answerthe followingquestions.
①What doesthe wordwonder”mean inthe title标题
②What doyou knowabout Mazart.
③Who wasNannerl
4.read paragraph4-6loudly thenfill inthe blanks.大声阅读4-6段,填空Stage4Post-reading
1.Let theSs readla againand analyzethe structureof thepassage.
2.Read thepassage andfind thephrases.
3.Deal withthe languagepoints.Remark:本课有比较多的难点,教师可以直接把这些难点展示出来,注明要求,让学生讨论解决比如:猜测新词汇的意思(不准学生看词汇表)、翻译含有从句的句子对于学生不能解决的问题,教师给予帮助本课中的出现过去进行时态和状语从句,不要求深入讲解,只要知道句子意思即可
4.Retell thepassage accordingtothe key words.Stage5Writing
1.Work inpairs.Interview yourpartner abouthis/her favoritemusicians lifestory.Write downthekeyinformation.The followingquestions mayhelp you.Stage6SummaryExercises
1.Ask Ssto saywhat theyhavelearnttoday.attheage ofthree开始写音乐begin towrite music没有任何帮助without anyhelp决定做某事decide todo sthhate讨厌做某事doing sthbe popular很受某人欢迎with befamous for以某物而著名在3岁的时候
2.Do someexercises.Stage7Homework
1.Retell thepassage alone.
2.Write apassage aboutyour favoritefilm star.Unit3Our HobbiesTopic2What sweetmusic!Section C1Mozart wrotemany music,so hewas agreat composer.2When westart.to learnmusic,we shouldpay attentionto every.note.3My father/papa usedto enjoyclassical music.4Press thekeys thenyou canenjoy themusic.。