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《小鸭》幼儿园小班教案在教学工实际的教学活动中,经常要写一份优秀的教案,利用教案预备可以更好地按照详细状况对教学进程做适当的须要的调节如何把教案做到重点突出呢?下面是细心为大家收拾的篇《小鸭》幼儿园小班教3案,希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们《小鸭》幼儿园小班教案篇一活动目标、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态
1、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能
2、培养幼儿大胆作画的习惯
3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品,培养他们大胆创新能力
4、感触作品的美感5活动预备、红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘
1、棉签,毛巾若干
2、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等3活动过程一.引出课题、老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌激活幼儿画小鸭的爱好
1、引领幼儿观看三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本形状和生活习性老2师边提问边展示字卡、提问小鸭的头是什么外形的?展示字卡(圆圆的)身体是什么3外形的?展示字卡(椭圆的)嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)它们喜爱在那里戏耍呀?展示字卡(水里游泳)那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问想象一下它的身体像什么数字?)展示字卡(数字)那2现在我们来画一个像数字的鸭子好不好?2二老师示范画小鸭老师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问假如字是一只可爱的鸭子,2那它还少了什么?老师待幼儿回答后示范用红色的颜料画上嘴巴边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的待颜料稍干后用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线小鸭子在游泳三.提问画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉小鸭游泳的姿态不一样四.幼儿练习、鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态
1、要求幼儿注重画纸的卫生老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画2粗些、准时展览,讲评幼儿作业
3、放音乐,老师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教4室《小鸭》幼儿园小班教案篇二【活动目标】、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引领把各种小动物的叫声、动作仿编成1歌曲并能大胆的唱出来,体悟胜利的欢乐、在音乐活动中进展的想象力、表现力和制造力
2、利用图片理解歌词内容,并能按照歌词内容绽开大胆的想象
3、利用肢体律动,感应固定拍4【重点难点】、引领创编歌词
1、引领按照旋律唱成歌曲2【活动预备】背景图,小动物,录音带,皱纸【活动过程】音乐母鸭带小鸭
一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗?
二、集体舞蹈快乐舞有那么多小动物欢迎我们,看看有的谁?你们愉快吗?一起来跳个快乐舞!
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
(一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)
1、再唱一遍歌曲2
(二)学编歌曲动物园里会歌唱的小动物可多了,今日我们要来学个新本事,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么歌唱的?它会干什么?、示范编(请一讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念1再唱一唱)、自由研究创编,老师巡回指导2(、出示自己创编的歌曲组)35—6老师准时赋予绝对、鼓舞引领创编不同的歌词,体悟胜利的欢乐
四、集体律动引领每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作
五、《走路》退场动物园里还有许多有趣的地方,我们到别处去看看教学反思按照小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的共性特点,我挑选了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品这首歌曲节奏明快,内容容易,便于孩子把握在囱冏活动过程中,孩子乐观主动,爱好十分深厚回顾刚才我组织的教学活动,总的来说是比较胜利的,主要体现在以下几个方面在“学歌唱曲〃的环节中,我运用了观赏动画激励的办法,动身点是为了让幼儿更用心地聆听,幼儿唱完一遍时,我邀请一两个唱得好的幼儿来到教师的身边一起唱,还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听,教师也请他上来和教师一起唱这样反复几遍后,幼儿已经在轻松的氛围中认识了歌曲的旋律和歌词,充分调动了幼儿的乐观性和主动性在“创编动作〃这个环节,我先请幼儿自主表现,然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道,不局限于向教师学,更多的是自己大胆想象,向伙伴学习,教师作为参加者,鼓舞幼儿大胆表现,提炼出规范、创新的动作,协助幼儿更好表现最后通过〃角色嬉戏〃来巩固歌曲,提高技能学歌唱曲创编动作环节结束后,教学课堂举行到了松懈阶段,有些幼儿已经开头游离活动这时候,我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提高了技能存在不足之处,没能准时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥在以后的教学活动中,我一定注重,尽量采纳新颖的教法让教学活动时刻保持新奇和活力《小鸭》幼儿园小班教案篇三活动目标、引领幼儿走斜坡,进展幼儿的平衡能力
1、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并举行初步的环保意识2教导、引发幼儿抬物走,进展幼儿的配合能力,体悟合作的欢乐
3、培养幼儿清晰表达和大胆表演的能力
4、宁静聆听伙伴的讲话,并感触大家一起谈话的愉悦5活动重点协助幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,指导幼儿正确把握两人合作抬物走活动预备、木制斜坡条
14、塑料筛只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小23树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干活动过程、创设嬉戏情境1()教师、幼儿分离饰演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律仿照鸭子1走进入场地()教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动鸭子捉鱼(弯腰点头)、2鸭子蹲、鸭子扑水(跳)、引领幼儿乐观参加嬉戏2()教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本1动作要领指导重点、小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里A、上下斜坡时要注重重心,两手侧平举B()幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好,举行嬉戏小鸭2捉鱼、教师指导鼓舞幼儿英勇走过斜坡,并站在斜坡旁举行庇护重点A准时订正幼儿走斜坡时的动作、嬉戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发觉没有鱼了,惟独无数其它B的东西(垃圾),教师问小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?教师引发幼儿回答重点初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动、让小鸭子整理垃圾,直到把池塘的垃圾捡整洁C、垃圾拾完,继续捉小鱼的嬉戏,幼儿嬉戏次,把小鱼捉完为止D2-3教学反思整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激活幼儿爱好,不只讲表面的学问,还应讲行动的学问(即阅历)激活幼儿的社会情感,要经受一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。