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《我爱幼儿园》幼儿教案(优秀篇)9作为一名为他人授业解惑的教导工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么应该如何写教案呢?下面是为大伙儿带来的9篇《我爱幼儿园》幼儿教案,希翼能对您的写作有一定的参考作用《我爱幼儿园》幼儿教案篇一设计思路我们在与家长的交谈和拜访中了解到孩子歇息天在家很不听话,时常会浮现睡懒觉、起床后不愿吃早点、向来看电视等现象而且在幼儿园的自由活动中,我们也发觉他们经常会浮现玩得满头大汗而不愿歇息的现象,这样对身体是十分不利的所以我就按照主题设计了《我爱健康》这一活动活动利用研究、看看、讲讲、故事的方式,让他们了解运动和歇息的合理节奏最后又让他们利用绘画来为自己设想、支配健康的歇息日这样,不仅进展了孩子的表述力、观看力、想象力,又使他们把学到的学问得到提高目标了解运动与歇息的合理节奏能为自己设想、支配健康的歇息日预备图片四张绘画纸水彩笔过程
(一)自由研究《我爱幼儿园》幼儿教案篇四活动设计背景利用故事高兴奋兴上幼儿园〃和歌曲我上幼儿园〃,让幼儿获得想上幼儿园的乐观情感体悟,萌发了爱幼儿园的情感活动目标
1、培养幼儿爱幼儿园、爱教师、爱伙伴的情感和适应集体的能力
2、初步培养幼儿能宁静、用心听故事的习惯
3、教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿开心、健康的心情教学重点、难点
1、引领幼儿按照歌词内容自由的创编动作,在音乐嬉戏课中教师带领幼儿边唱边表演
2、幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也准时鼓舞、教导幼儿活动预备挂图,音乐《我上幼儿园》,故事《高兴奋兴上幼儿园》,操场,大型器材活动过程
1、做打电话〃的嬉戏;
2、幼儿听故事《高兴奋兴上幼儿园》后研究故事中有谁?它们都干什么?
3、教师结合挂图,分段叙述,设计问题协助幼儿理解故事情节小白兔先碰到谁?又碰到谁?他们是怎么上幼儿园的?
4、幼儿园里有的那些设备和家里一样吗?(如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等)------------比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?研究我们小伴侣应怎样上幼儿园?(幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是簇拥的而且房间特殊大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭)
5、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,老师演示玩法一一幼儿自由挑选器械和玩具戏耍,老师随时提示幼儿注重平安(如玩滑滑梯要排队,不能推人幼儿园的玩具要大家玩,不挣不抢)
6、教师小结带领玩累的幼儿坐在草坪上歇息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓舞幼儿每天来幼儿园一一放音乐《我上幼儿园》教学反思幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的爱好和奇怪,在孩子的眼里,幼儿园有有趣的玩具、广大的嬉戏场所、生疏和气的教师和许多同龄的小同伴,无数幼儿表现出极大的热烈走入这个环境,还有部分幼儿怕生、害怕,心不甘情不肯的被迫来到这个环境,为了协助初入园的幼儿尽快认识幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园〃,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度增进幼儿情感、态度、能力、学问、技能等方面的进展老师评语从爱教师,爱幼儿园入手,注意培养幼儿爱的情感!《我爱幼儿园》幼儿教案篇五教学形式团体或小组教学教学办法故事启迪法活动目标
1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯核心要素手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理活动预备指甲刀基本过程
(一)导入活动老师小伴侣们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》
(二)关键步骤
1、老师小伴侣,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说
2、老师看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述
3、儿歌指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开小小手,来帮忙,用力按下指甲断脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉
(三)结束部分小伴侣你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子家园互动
1、家长可以在平常引领幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯
2、协助幼儿练习剪指甲的技能注重事项老师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样活动反思
1、孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?
2、你认为这个活动的胜利之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?《我爱幼儿园》幼儿教案篇六活动背景随着天气的变化,逐渐进入了秋季气温的下降和树叶的飘零将秋季的时节特征显现了出来,而这些变化十分易于引起孩子们的爱好按照我们班幼儿爱好与实际进展需要,结合时节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教导活动活动目标
1、引领小伴侣熟悉秋天的天气特征
2、使小伴侣知道秋天树叶会从树上飘零
3、与小伴侣一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果
4、熟悉色彩红、黄、绿主题计划设想本次主题活动分离围绕“秋每天气凉〃,“秋天的落叶〃和“秋天的水果〃三个单元举行的在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的延续性在秋每天气凉〃单元中,我们从引领小伴侣感触天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓舞引领幼儿学习自立穿脱衣服,把握扣纽扣、提裤子等办法在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了好玩的手工制作活动,如“漂亮的衣服〃、“花帽子〃等等以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当利用穿相宜的衣服取暖,达到庇护自己的目的,而且引领我们思量天凉了,要庇护好自己的身体还应当注重什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜〃、流鼻涕我会擦〃、使用整洁手绢〃、“叠手娟〃等一系列的活动由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是互相关联、互相延续的计划实施过程活动一桔子写生水果好看又好吃活动目标
1、培养幼儿加深对秋天水果一桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的爱好活动预备实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒活动状况记录活动由来咦!今日怎么吃桔子了?〃随着孩子们一句句幼稚的疑问,我们开头了关于秋天水果的一系列活动孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很高兴呢?在幼儿园孩子们品味到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个浮现的时令水果一桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好活动形式利用实物观看,使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征外部特征,如外形色彩等在幼儿观看、沟通、总结的基础上,请幼儿写生桔子,老师不展示范例,鼓舞引领幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各种色彩的画笔表现出来与幼儿的互动1请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的滋味,引领幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的色彩2展示桔子,请幼儿观看,观看桔子的外部特征3请幼儿逐个较细致地触摸观看后,引领幼儿再次表述自己的认知在老师的引领下,孩子们看完后说桔子不是特殊圆,发觉有的扁圆,桔子皮上的色彩是有变化的,有些地方是orange,有些地方是yellow,有些地方是green
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观看边参照桔子实际的色彩给桔子画像〃老师鼓舞幼儿大胆将自己眼睛看到的色彩纵情地用画笔在纸上表现,出示他们的丰盛感知幼儿在操作过程中,边画边发觉这儿有点黄,往下又成桔红色了〃
(5)幼儿作品出示,并举行介绍孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很乐观地举起小手想说一说,有些孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子,有许多美丽色彩,有些孩子说他画的桔子超市都买不到,由于它穿着五颜六色的衣服活动开展后的反思利用开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多因为绝大多数幼儿基本把握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有些孩子画一个桔子,有些幼儿画了几个桔子因为是写生,我们没有展示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成绩,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,无数幼儿的作品很有颜色感觉,甚至在桔子身上因为反光展现出的蓝色、紫色都举行了表现在活动中幼儿爱好很浓,画得十分仔细投入此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)活动二树叶变黄了活动目标
1、激活、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好
2、引领幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘零活动预备放大镜若干个,几本硬皮书活动状况记录活动由来秋风吹,落叶飘的自然景象是十分吸引孩子的为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻觅和发觉幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了十分相宜的场所,孩子们拾起树叶欢乐地和树叶交上了伴侣活动形式我们挑选户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲热的接触,惟独这样才干更真观、更生动地认知树和树叶与幼儿的互动1和幼儿一起到户外去感触落叶孩子们看到树叶在空中飘舞都很高兴,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感触树叶的飘零2请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观看孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃有些孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶one、tw、three、fourfive……〃,有些孩子发觉了树叶有大有小,甚至有些孩子发觉了树叶是从叶柄处开头向上变黄的
(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有些孩子说上面有小细线,有些孩子说像蜘蛛网,有些孩子点出这是〃叶脉〃()4请每个幼儿选择两片自己最喜爱的树叶夹在硬皮书中,带回班中活动自然结束活动开展后的反思我们从幼儿的爱好动身设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探究和发觉幼儿在活动中很投入我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致,孩子们熟悉到了许多以往不知道的问题在轻松开心自然的氛围中,教导目标得到了很好的实现孩子们在出示他们捡拾到的树叶《我爱幼儿园》幼儿教案篇七活动目标
1、幼儿在相互的沟通中,了解老人们年纪大了,做无数事情存在着种种不便
2、激活幼儿恭敬老人、体贴老人的情感
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己
4、利用活动幼儿学会嬉戏,感触嬉戏的乐趣前期阅历的预备让幼儿观看和研究爷爷奶奶的日常活动物质预备收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)环节预设:
一、展示爷爷奶奶图片,自然引入主题师说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样幼儿自由叙述师我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小伴侣来帮忙
二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色饰演)师想一想爷爷奶奶做哪些事情不便利,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下(幼儿自由结伴饰演)师我们小伴侣在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?师爷爷奶奶年纪大了,我们小伴侣要主动去关怀爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个恭敬老人的好宝宝鼓舞幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情
三、活动延长画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动画完后和同伴们沟通一下,画上的爷爷奶奶在干什么(如给花浇水、擦桌子、缝衣服)活动反思以重阳节为主线,(即平常由老人接送孩子人数居多,老人比较溺爱孩子,孩子在老人面前任性,不知道体谅和关怀老人等),设计了这个活动本活动旨在利用听故事、叙述、绘画、歌唱跳舞等多种形式,星期天,假如爸爸、妈妈彻低让你自己做主,想干什么都可以,你会干些什么呢?(幼儿自由研究后叙述)让幼儿设想、支配彻低由自己安排的一天鼓舞他们随心所欲、坦率地讲如幼儿叙述有困难,可以引领你想多睡一会儿吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多长时光?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候?
(二)看看、讲讲、故事渗入丁丁的星期天是怎么过的呢?结合挂图叙述故事《我爱健康》提问丁丁什么时候起床?起来做些什么?丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么益处?玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁歇息、喝水、吃点心?玩了各种嬉戏,妈妈为什么要让丁丁回家?丁丁决定回家干些什么?
(三)支配我的歇息日看了丁丁的一天,你再来支配自己的歇息天,你会怎么支配呢?引领幼儿研究自己的歇息日支配方式,并用绘画形式将自己的设想记录下来,然后与伙伴沟通(提示可用数字来表现图画的挨次)《我爱幼儿园》幼儿教案篇二主要领域科学让幼儿体味和感触老人对自己的爱和付出,知道感恩,知道怎样关怀和爱他们,并用自己喜爱的方式表述对他们的谢谢活动中,通过了幼儿十分喜爱听故事的特点,结合幼儿自身阅历自编小故事,幼儿听得十分入神,由于故事里讲的好似就是他自己听完故事后,孩子们你一言我一语地叙述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的,为自己做了什么事情在教师引领下,能够知道爷爷奶奶年龄大了,他们也需要照看,需要我们为他们做点事情,应当心疼他们,不要象娇娇一样,把奶奶累病了最后,孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物,有花、水果、玩具、美丽的衣服、汽车等等晚上,在家长的协作下,孩子们陪爷爷奶奶度过了一个开心的节日活动后,与家进步行了沟通,家长纷纷反映,利用这次活动,孩子懂事了无数,有些改掉了一些任性、娇气的习惯,知道心疼人了,这对孩子今后进展也将是一个很好的影响《我爱幼儿园》幼儿教案篇八教学目标
1、利用多通道的参加,激活幼儿谢谢自然的情感
2、乐意用绘画的形式表现自己的主意
3、体悟与伙伴合作的欢乐教学预备自然体面图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干教学过程、听音乐、看图片,感触大自然的美,激活幼儿对自然的感恩之心
1、听音乐入场让我们听着这美好的音乐,一起去观赏大自然漂亮的风景吧
2、看图片,提问你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、广大的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小伴侣好听的词语)它们会给我们带来什么?
3、老师小结我们每个人都应当谢谢大自然,谢谢阳光赋予我们暖和,谢谢雨露滋养生命,谢谢森林赋予我们清爽的空气;谢谢河流赋予我们生命的源泉;谢谢小鸟给我们带来悦耳的歌声;谢谢花朵为我们打扮生活……生活在这么和睦的自然中,你觉得幸福吗?我们应当用什么样的行动来谢谢、庇护大自然呢?
4、幼儿互相研究,个别回答
5、老师引发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的主意师假如我们把这些好的主意画下来并出示给大家看,信任一定会有更多的人乐意用自己的行动来谢谢大自然
二、展示操作材料,幼儿合作完成伞面宣扬画
1、展示材料,提出活动要求师看看教师带来了什么?(伞)今日我们用请小伴侣互相合作在伞面上画出我们谢谢大自然的行动()1数一数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小伴侣来合作绘画
(2)邀请伙伴并围成圆圈坐下
(3)和伙伴研究打算你们小组绘画的主题
(4)需要和伙伴交流自己的主意,作品要完整,每个小伴侣分配任务完成画的一部分
2、幼儿邀请伙伴并互相商议合作内容,确定合作主题,合理分工
3、幼儿合作完成宣扬画,老师指导个别幼儿合理布局
三、出示幼儿成绩,并请小组代表介绍作品内容
1、将幼儿完成的作品集中出示
2、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣扬什么?
四、向周围的伙伴宣扬谢谢自然的行动,开心结束活动师让我们撑起这把特别的谢谢自然宣扬伞,把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧,让我们一起动身!《我爱幼儿园》幼儿教案篇九活动目标
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱
2、引领幼儿开心地参加歌唱活动,并体悟与他人一起歌唱的快乐
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感活动预备
1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园
2、幼儿在园的活动照片
3、歌曲《我爱我的幼儿园》活动过程
一、练声《小星星》《两只老虎》
二、观察幼儿在园的活动照片并提问
1、小伴侣们今日教师带来了一些相片来给小伴侣看,请小朋们认真的看看提问小伴侣们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在歌唱、跳舞?
2、老师幼儿园小伴侣歌唱的姿势多柔美呀!嘴巴张得不大不小;小伴侣跳舞的分理处作做得多好呀!
3、老师今日教师请小伴侣听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿观赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感触歌曲柔美的旋律提问小伴侣,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、老师示范演唱
3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词
4、老师带领幼儿随琴声唱歌
5、分角色举行练习1第一遍分组的形式举行练习2其次遍分男、女唱的形式举行演唱,3鼓舞幼儿大胆地唱
四、结束活动
1、老师小结活动状况,并激活幼儿对幼儿园的热爱之情
2、结束活动效果分析活动目标相关领域语言、美术萌发热爱海洋的情感了解海洋污染对人类的影响试试找出污染的缘由并商讨对策主要形式集体课时支配一课时,35分钟重点难点重点了解海洋及水质污染的影响难点试试找出污染的缘由并商讨对策活动预备阅历预备对海洋及水污染有初略的了解物质预备课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具【活动过程】
一、开头部分奥秘的海底世界
1.幼儿自由谈论,相互沟通海洋里有的什么
2.观察有关海洋的课件,知道奇异的海底世界里,有着不同的海洋生物
3.一起倾听录音带“海洋里的声音〃,并试试辨别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音
二、基本部分海洋污染的缘由
1.利用新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的危害
2.幼儿自由研究、相互沟通,试试找出污染的缘由和商讨如何削减日常生活的污水
3.到附近海门河边实地观看水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观察垃圾船打捞河面垃圾的过程
三、结束部分我们是环保小卫士
1.引领幼儿研究我们能为海洋做些什么鼓舞幼儿乐观参加改善海洋水质污染活动
2.设计庇护海洋的宣扬单、宣扬口号【延长活动】上街向行人派发宣扬单,呼吁大家一起庇护海洋【活动评析】
一、设计意图奥秘的海底世界、奥秘的海洋生物对幼儿有着不行抵御的诱惑为了增强幼儿对海底世界的感性熟悉,在开头上课时,让幼儿观察课件、倾听录音带,使幼儿对海底世界有了初略的印象在此基础上,利用剪报使幼儿知道海洋污染的危害,并通过对幼儿园附近海门河的实地观看,了解水质污染的严峻性,从而萌发庇护水资源的意识全班师生同心协力、共同写信、设计宣扬单及口号,将庇护水质化为实际行动,延长活动越发深入了这一行动
二、活动效果本次活动以奥秘的海底世界〃、水质污染的危害〃以及我们是环保小卫士〃三个环节贯通绽开,再一层层渐次深化,充分调动了大班孩子活动的乐观性、主动性,在活动中使幼儿在视觉、听觉的冲击下感触海底世界,丰盛了海洋生物学问,激活幼儿产生热爱海洋的情感利用实地观看海门河污染状况,使幼儿直观地了解水质污染的不良后果,以及海洋污染的缘由在最后的环节中幼儿以实际行动来庇护海洋,呼吁大家参加到环保活动中来,取得了较好的效果《我爱幼儿园》幼儿教案篇
三一、主题的生成今年的欢乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时光,孩子们特殊喜爱恐龙,总是围在一起议论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事“我看到了恐龙的骨架,高高的现在已经没有恐龙了〃“恐龙是火山爆发毁灭的〃......稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教导价值,掌握时机,乐观引领〃孩子们研究的恐龙话题成为探究的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的方案,并预设了活动框架,为幼儿提供探究和沟通的机会
二、主题活动的实施活动一,谈话活动愉快恐龙园活动目标
1、大胆沟通自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?共享欢乐的感触
2、有注重聆听伙伴讲话的习惯活动预备有恐龙园游玩的阅历、恐龙模型一个活动过程
1、展示恐龙模型,咨询幼儿“你们喜爱恐龙吗?为什么?〃
2、沟通恐龙园游玩经受你去恐龙园看到了什么?玩了什么?情愿来讲给小伴侣听吗?〃
3、研究怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园)附亲子活动单友爱的家长你们好!上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此爱好不减,我们抓住时机,在本周开展“我爱恐龙〃的主题活动,请您协作我们做好以下工作
1、帮助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园,布置我们的出示区,同时把你们知道的恐龙学问介绍给孩子;
2、在星期四之前给孩子预备一两个空ji蛋壳,我们预备举行恐龙蛋壳贴画;
3、将恐龙园拍的照片选择一些来园,并和孩子谈谈有关的心得,让孩子和伙伴一起共享欢乐小3班活动二,资料的收集资料的收集是主题活动胜利开展的关键,因为小班孩子年龄小,资料收集工作由老师和家长帮助共同完成在发放亲子活动单以后,孩子们陆间续续带了无数有关恐龙的资料,如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了无数恐龙图片以及文字资料;刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片;刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小伴侣带来许多恐龙的玩具模型;我们也从多种途径了解了有关恐龙的一些学问在我们的活动室前面,我们开拓了“我爱恐龙〃的出示台主题墙,将孩子们收集的资料集中出示,这里成了孩子们争先恐后聚拢的地方活动三,谈话我喜爱的恐龙活动提醒沟通自己所了解的恐龙学问,看到或听到的恐龙故事,提出争议共同研究活动四,恐龙数卡活动提醒巩固熟悉数数
1、
2、3,将小恐龙与数字对应活动五,恐龙信息平台活动提醒介绍出示区收集来的恐龙资料,多媒体出示恐龙信息活动六,恐龙拼图活动提醒事先收集恐龙大图片,塑封,剪成3—4小块,鼓舞幼儿按照特征拼成完整的恐龙活动七,听故事城里来了大恐龙活动提醒老师叙述故事,主要让幼儿了解恐龙浩大的体型特征也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事活动八,恐龙蛋壳贴画活动目标
1、学习将蛋壳分解成小块,并在教师协助下用双面胶粘贴
2、体味量的变化,外形的变化,感触恐龙坚硬的皮肤活动预备
1、每人一块事先涂好色彩的恐龙底板,空蛋壳两个;
2、双面胶、剪刀、抹布、小管筐活动过程(重点和难点)
1、触摸蛋壳感触恐龙坚硬的皮肤;
2、分解蛋壳将整块的蛋壳,用手掰成小块,放在小萝筐中,提示幼儿观看蛋壳小块是不是变多了?外形变了吗?
3、粘贴蛋壳老师协助孩子在蛋壳背面粘好双面胶,指导幼儿学习撕开双面胶,并把蛋壳贴在恐龙的身上
4、将作品集中布置成侏罗纪公园活动反思亲子欢乐出游我们去了恐龙园,孩子们对此很感爱好,我们发觉孩子对恐龙的熟悉仅限于外部特征的观看,孩子对恐龙直接接触的感触不多因此我们挑选用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感触,在触摸想象中激活起幼儿制作的欲望分解过程让他们体味了“量〃的变化、“外形〃的变化粘贴动作很好地熬炼了他们的小肌肉瞧一瞧,他们专注的样子,让我们感到了丝丝的欣慰和幸福活动九,涂色大恐龙活动提醒建议在小组活动或区域活动中举行,事先预备一些画好的恐龙底板,让幼儿练习涂色活动十,自编恐龙故事活动提醒事先了解会讲恐龙故事的幼儿,请他们示范,鼓舞其他幼儿自编简短的小故事
三、主题活动后的反思主题的来源是幼儿最近关注的事物,从资料的收集和老师故意识的环境创设中,幼儿增加了对恐龙的爱好和求知欲,在主题活动举行过程中,老师的聆听传递着对他们的关注、重视和敬重幼儿利用自己的努力获得恐龙的阅历,体悟到胜利的喜悦,因此幼儿会更关怀周围生活中的事物和现象,喜爱刨根问底在活动的过程中,老师敬重幼儿,信任幼儿,增进了幼儿主动性的发挥,让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探究的学习方式,这对以后的学习很有协助利用主题活动的开展,老师捕获教导契机、随机教导的能力也随之提升了,能从生活中精确地挑选幼儿感爱好的话题,激活幼儿的探究爱好,增进幼儿探究活动的深入在活动中,老师和幼儿一起收集恐龙资料,共同探究,融洽了师生关系老师充分了解幼儿,在解读幼儿的探究行为后,能够适时适度指导在这个主题活动中,我班简直成了恐龙的世界,任孩子们驰骋、探究!。