还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
三江大学文件校教字〔2006〕106号关于结合期中教学检查开展课堂教学质量评价的通知各院(系)、各部门、各教学单位课堂教学质量评价是学校教学工作中十分重要的环节之一为对教师的教学工作做出较为全面客观的评价,促进教学质量不断提高,学校决定结合期中教学检查,进行本科课堂教学质量评价,评价结果不仅在全校进行通报,并将作为教师评聘、晋级的基本依据本次课堂教学质量评价工作的安排如下:
1.各院(系)、各教学单位于n月3日(周五)前上报本单位同行专家评价组名单和听课计划
2.11月4日至11月30日,学校评价专家组和同行专家评价组对本学期担任课程教学教师的课堂教学质量进行评价;同时组织学生开展学生评教工作
4.12月2日前各院(系)、教学单位完成学生评教和同行专家评价的统计工作,将结果报教务处
5.12月10日前教务处完成本次课堂教学质量评价的综合统计工作,评价结果将在《教学简报》上公布附件三江大学课堂教学质量评价实施方案(试行)三江大学二OO六年十一月一日主题词期中教学检查课堂教学质量评价通知三江大学校长办公室2006年11月1日印发附件:三江大学课堂教学质量评价实施方案(试行)对教师课堂教学质量进行评价是为了加强教师课堂教学质量的管理,及时反馈教学信息,促进教学改革,不断提高教学质量
1.以本科课堂教学质量评价为重点,兼顾专科课堂教学质量评价
2.课程学时低于18学时的(体育课除外),一般不列为综合评价课程
二、评价工作的组织与要求
1.学校成立以陈万年校长为组长、骆志斌常务副校长为副组长、机关职能部门领导为成员的评价工作领导小组,负责课堂教学质量评价的组织领导及实施工作
2.由校领导、有关职能部门领导、校级教学督导和部分外聘专家共同组成学校评价专家组院(系)、教学单位聘请院(系)督导以及具有副教授以上职称、教学经验丰富、教学效果好的专任或兼任教师组成同行专家评价组同行专家组成员应相对稳定,名单报教务处备案评价专家组应深入课堂听课,听取学生反映,坚持实事求是的原则,对被评教师的课堂教学质量做出公正、合理的评价,并提出评价的具体意见学校对参评的外聘教师给予适当的酬金补贴;对校内教职工根据参评工作情况折算成工作量,给予适当奖励
3.同一名被评教师,一般应由1名校评价专家和2名院(系)、教学单位的同行专家共同进行评价
4.学生评价抽样率一般不低于95%O
三、评价信息的反馈
1.同行专家在听课后应直接与被评教师交换意见,帮助其改进教学工作;
2.评价结束后公布课堂教学质量评价结果及有关信息,院(系)、教学单位组织对评价工作进行总结、讲评;
3.将教师的课堂教学质量综合评价结果反馈至人事处,作为下一步学校对教师评聘、晋级的依据U!教学质量评价包括校专家组评价、同行专家评价、学生评教三个部分,每部分的评价内容各有10项指标构成,每项指标分为A、B、C、D、E五个等级(A=l分,B=
0.8分,C=
0.6分,D=
0.4分,E=
0.2分)
1.评分权重
(1)校专家组评价20%;
(2)同行专家评价40%;
(3)学生评教40%o
2.综合评价等级教学质量综合评价总分10分,评价等级分为优秀、良好、合格、不合格优秀9分及以上;良好
8.
08.9分;合格:
6.
07.9〜〜分;不合格
6.0分以下各院(系)、教学单位的同行专家评价标准可使用学校的评价表,也可根据本学科、专业特点确定本院(系)、教学单位的评价表,但最后必须折算为10分制的得分附件
1.三江大学课堂教学质量评价校评价专家用表;
2.三江大学课堂教学质量评价同行专家评价用表;
3.三江大学课堂教学质量评价学生评教用表三江大学课堂教学质量评价校评价专家用表开课单位课程名称口公共基础课口专业基础课口专业课授课教师年龄层次口老口中口青授课班级听课后总体印象□优□良口中口差选项标准完全同意,同意,一般,不同意,完全不同意,只限单选A BC DE评价项目A BC DE1讲课有热情,精神饱满,有感染力,能吸引学生的注意力2教案详实,认真执行教学大纲要求对问题的阐述深入浅出,简练准确,重点突出,思路清晰,有启3发性4严格要求学生,课堂气氛活跃,师生有交流,教书育人5对课程内容娴熟,运用自如6讲述内容充实,信息量大7教学内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果8能给予学生思考、联想、创新的启迪9能调动学生情绪,课堂气氛活跃10能有效地利用各种教学媒体对课堂内容或其它方面的具体意见或建议三江大学课堂教学质量评价同行专家评价用表开课单位课程名称口公共基础课口专业基础课口专业课授课教师年龄层次口老口中口青授课班级听课后总体印象口优口良口中口差选项标准完全同意,同意,一般,不同意,完全不同意,只限单选A BC DE评价项目A BC DE1主动承担教学任务,服从组织安排2积极参加集体备课和教改活动,注意吸收同行长处3备课认真,备课笔记、教案规范,能在课前准备好教学用具积极参加教材编写和教具、标本、挂图、投影、幻灯及CAI4制作等,课堂上能合理运用现代化的教学手段5严格要求学生,重视教书育人6因材施教,注重启发,理论结合实际,不断探索新方法7认真执行教学大纲并不断增加新知识,紧跟学科前沿8了解本科教学特点,教学难度、深度适宜9语言生动、简洁,板书规范、适当,用普通话授课10关心学生成长,积极参加辅导答疑对课堂内容或其它方面的具体意见或建议三江大学课堂教学质量评价学生评教用表评价项目A BC DE1教师上课不迟到、不提前下课、不旷课、不随意调停课;2教师了解每位学生的学习状况,作业批改认真;3教师备课充分,课内时间利用充分有效,辅导及时;4教师讲课生动、概念准确,条理清晰、重点突出;5教师教学中能理论联系实际,经常开展课堂讨论;6本课程所使用的教材科学合理,适合学生水平;7教师经常向学生提问,注意培养学生能力和创新精神;教师的教学方法灵活多样、生动有效,能激发学生对本课程的8学习兴趣;9教师能为人师表、教学中注意教书育人,尊重学生的人格;教师的考核要求严格、标准明确,能利用不同手段控制课堂教10学纪律对课堂教学内容的具体意见或建议课程名称授课教师授课班级听课后总体印象口优口良口中口差选项标准完全同意,同意,一般,不同意,完全不同意,只限单选A BC DE学生学号:学生签名:日期年月日。