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小班健康《手指兄弟》执教反思首先从活动目标来看,目标具体明确,有肯定的学问概念性,目标相对来说较为笼统,可12以调整得到位一些,如学习简洁的爱护小手的方法,不玩尖利物品,勤洗手、护手等;目标3则是情感方面的目标,相对也是比较宽泛的从活动的过程来看,以纸偶的形式导入特别适合小班幼儿的年龄特点以纸偶宝宝自我介绍的方式与幼儿互动,能让幼儿学得轻松有乐趣我念手指操的时候,也是特意仿照纸偶宝宝可爱的语气,有节奏地念,更加形象生动化了在第三个环节中,让幼儿知道需爱护小手,并把握一些小手的平安保健常识小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特殊关注,但是小班幼儿生活阅历少,自我爱护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危急,需要成人准时的订正和引导除却图片提及的爱护小手的学问,我还让幼儿知道不吮吸手指头,不啃指甲盖;勤洗手,勤剪指甲,保持小手洁净和美观;不任凭将小手伸入孔洞或门缝,不拿锐利或烫热的危急物品,保证小手的平安最终,作为活动的眼神,还鼓舞幼儿能在生活中用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关怀和爱护自己的小手。