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文本内容:
语言借耳朵
一、活动目标
1.理解故事内容,能根据画面及故事情节大胆表述自己的猜想
2.了解动物耳朵的不同功能,并产生探究的意愿
3.萌发保护耳朵的的意识,并学会正确的自护方法
二、活动重难点
1.重点理解故事内容,能根据画面大胆表述自己的猜测
2.难点了解常见小动物耳朵的不同功能,对动物耳朵产生探究的兴趣
三、活动准备
1.关于各种动物耳朵的图片或PPT.
2.挂图(《借耳朵》)
3.语言CD(《借耳朵》)
4.操作单
四、活动过程
(一)好玩的耳朵
1.教师讲述谜语,幼儿猜测“人人有两片,一个住这边,一个住那边用手摸得着,自己看不见”请你猜猜我说的是什么一小动物也有耳朵,你知道哪些小动物的耳朵?长什么样?
(二)小公鸡借耳朵
1.看挂图第1幅,倾听故事开头,了解小公鸡难过的原因小公鸡怎么了?你从哪里看出来小公鸡看东西不舒服?你有什么好的解决办法?小公鸡为什么没配上眼镜?你觉得小公鸡的心情怎么样?他会怎么做呢?
2.看挂图第2幅,分段欣赏,了解黄狗的耳朵的作用小公鸡遇见谁了?他和黄狗是怎么说的?黄狗为什么不同意呢?(教师讲述故事自“小公鸡回家的路上”至“我还怎么打猎呀”)教师小结:黄狗的耳朵很重要,捕猎的时候需要用它来收集声音、寻找猎物
3.分段欣赏,感受蝙蝠的耳朵的重要性这是谁?蝙蝠的本领是什么?(教师展示PPT.)找到蝙蝠的耳朵了吗?他的耳朵上有些什么?(幼儿观察蝙蝠耳朵上的细毛)这些毛有什么作用?蝙蝠为什么不同意借耳朵?(教师讲述故事自“小公鸡去找蝙蝠”至“我怎么能把耳朵借给你呢”)教师小结蝙蝠的耳朵使蝙蝠能在漆黑的晚上认路,在捕捉虫子时保护自己的安全,蝙蝠的耳朵对他来说太重要了
4.通过猜测、分段欣赏,了解小松鼠的耳朵的用处一小松鼠的耳朵什么样?你觉得它有哪些作用呢?(幼儿先猜测,教师再讲述故事自“小公鸡来到松鼠家”至“会让树枝刺伤的”,幼儿验证答案)一谁来学学小松鼠用耳朵保护自己的样子?(幼儿大胆表演)
5.帮助小公鸡戴眼镜一我们帮小公鸡想想办法,怎样才能把眼镜戴上呢?一小公鸡终于戴上了眼镜,用了什么办法?(教师讲述自“小公鸡跑了一天”至“用一根绳子拴在了后脑勺上”)
6.教师小结小公鸡解决了戴眼镜的问题,所有的动物都为它感到开心
7.教师完整讲述故事
(三)耳朵本领大(Ppt)L拓展小动物的耳朵的作用故事中小动物的耳朵的作用可大了,有的保护眼睛,有的认路,有的收集声音你还知道哪些动物耳朵的作用?
8.经验迁移,了解人耳的作用我们的耳朵有什么作用呢?
9.下面和老师做个游戏.请小朋友们捂上耳朵转过身去,然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓然后提问,小朋友们,捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗?(听不见,听不清)对,为什么会听不见呢?因为耳朵捂上了,所以耳朵对我们来说重不重要呀?我们能不能离开它?10教师小结我们的耳朵可以听到各种声音,它是非常有用和重要的,我们要保护好耳朵
五、活动延伸L制作各类材质乐器,如装有黄豆、绿豆、米等物品的塑料罐或其他材质的空容器(挖出一个小孔,音色会更好),幼儿在操作时辨别不同声音带来的不同听觉感受,加深对人耳功能的认知
2.提供故事中的动物头饰或服饰,供幼儿进行故事表演;通过学说动物对话,巩固幼儿对动物耳朵重要动物的图片或书籍,供幼儿进一步了解动物耳朵的外形及作用。