文本内容:
活动名称歌曲《大拇指》•在游戏情境中学唱歌曲,感受听音乐做游戏的乐趣•乐意接唱对答歌曲,体验与教师对答的快乐活动准备•已经学习过有关手指游戏的歌曲;•歌曲《大拇指》音带,录音机;•手偶两个;•墙面布置大手若干双活动过程
一、玩手指游戏《大拇指》,熟悉并记忆歌词教师戴手偶,用语言引发幼儿兴趣;
1.指导语小朋友好!我是大拇指宝宝,我想玩捉迷藏的游戏,你们和我一起玩好吗?教师讲解示范游戏方法;
2.指导语大拇指宝宝躲起来喽!(教师将手藏在背后)躲好了,我们来问一问大拇指躲到哪里去了(教师问“大拇指,大拇指你在哪里?”然后一边伸出大拇指弯一弯一边回答“我在这里,我在这里,你好不好?”在回答“你好不好”时大拇指互相碰一碰)教师和幼儿一起一边对问对答一边玩手指游戏;
3.指导语我们一起来玩大拇指的游戏吧!大家都把小手躲起来吧,等我问“大拇指,大拇指你在哪里?你们一边回答“我在这里,我在这里,你好不好?”再一边把手指伸出来教师和幼儿一起听伴奏音乐一起玩手指游戏;
4.
二、学唱歌曲《大拇指》教师完整范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲旋律;
1..请幼儿和教师对唱问答,教师提问,幼儿答唱两遍;2指导语现在老师唱着问你们,你们唱着回答我吧!幼儿提问教师答唱两遍;
3.教师示范左右手互问互答,幼儿完整欣赏;
4.幼儿左右手互问互答
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三、游戏《大拇指》教师讲解游戏方法
1.指导语今天,教室里还有许多手宝宝,我们也去把它们找出来好吗?我一唱“大拇指,大拇指你在哪里?你们一边唱“我在这里,我在这里,你好不好?”一边去找到一个大拇指集体游戏两遍
2.活动建议也可以进行两课时的教学活动,在第二课时请幼儿用其它手指替代歌曲中的“大拇指北创编能力较好的班级还可以用小动物名称或小朋友的名字来替代。