文本内容:
大班语言活动假如我是一棵树活动目标
1.感受儿童诗的音境和韵味
2.大胆创编儿童诗,用喜爱的图画语言表达自己的内心世界活动准备
1.挂图,假如我是一棵树
2.语言CD,假如我是一棵树重点充分感受诗歌的韵味及结构,有感情的朗诵难点创编属于自己的儿童诗活动过程一.回忆我最爱的树L我最喜欢什么树?树是我们身边最常见的,就像朋友一般亲切,你最喜欢什么树?回忆主题活动中获得的经验
3.什么季节它最美你的树朋友在什么季节最美,为什么?(结合不同的数,幼儿自由表达)二.欣赏诗歌《假如我是一棵树》
1.欣赏配乐诗歌说说听到的内容,你听到了什么,你最喜欢诗歌里的哪些句子?(出示挂图,了解诗歌内容)
2.说说为什么,为什么我愿是春天里的桃树?春天里的桃树有什么特点?能给人什么样的感觉?(以第一段为例帮助幼儿理解诗歌内容)
3.感受美好意境听着这首诗,朗诵着这首诗,你有什么感觉?(是优美的、温暖的感觉)
4.一起读一读,这首诗歌优美而温暖,我们一起来读一读(通过朗读感受诗歌优美的意境,以及传递的美好情感)三.创编,假如我是一棵树
1.结伴讨论,假如你是一棵树,你愿意做什么树?为人们做些什么事情?
2.自主表达请你把想说的话,学着诗歌里的语言来试试?(鼓励幼儿根据自己的想象自由创编儿童诗,老师记录)集体备课研讨记录回忆自己最喜欢的树并表达树在什么季节最美,为后续的欣赏与创编做铺垫欣赏配乐诗朗诵给予儿幼儿美的意境,通过辅助提问帮助幼儿理解诗歌,在此基础上参与朗诵,感受美好意境通过儿童诗的创编可以了解幼儿对诗歌是否理解,同时也给幼儿大胆表达自己内心世界的机会。