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教师培训研修学习实践反思实践收获通过认真学习和观看了各位专家的视频讲座,使我受益匪浅新课标十分强调学习的过程,要求教师充分利用课程资源去熏陶学生,让他们去体验,去探究,从而使他们充分享受到获取知识的乐趣,在引导学生学习的过程中,我们应自觉地让自己对学生的能力与情感、态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为其实,知识的、技能的东西是外显的,是比较容易量化的,越到能力,越到情感、态度、价值观,越难以测量但是,我们决不能因为它难以测量就对此忽视事实上,知识和技能固然重要,但能力、态度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远作为教育工作者,我们所从事的是育人的工作,因而应该把目光放长远一些,应该更多地关注人的更本质的东西,为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础因此,在教学中,我们要想方设法地为学生创造情境、创造氛围,让他们自己去体验、去领悟、去探究,要珍视他们独特的感受和理解,让学生逐渐形成积极的学习态度和正确的价值观老师的角色定位,历来是个争论不休的话题有人说老师是引路人,也有人说老师是指路人,这两种说法我都不同意因为它明显带有传统观念下问题建议让学生成为学习的主题,积极主动的学,不能再本末倒置证明材料充分发挥名师作用,所以以名师工作站为平台,安排全体教师研修、交流讨论,我觉得是十分好的一次机会此次的研修学习,通过阅读工作室的文章、案例等收获颇多,收益良多,感觉要学的东西很多但是此次培训也存在一些问题最关建的是网络的支撑,其次是研修的流程广大教师不懂,最后是时间偏紧所以我的建议就是备注本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。