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统编三年级上册《小狗学叫》教学设计教学内容三年级上册《小狗学叫》认识“讨、厌”等个生字,读准“吗、担”等个多音字
1.115能一边读一边预测后面的内容,对比故事,说说异同,加深理解
2.教学目能预测故事的结局,并将自己的预测与原文进行比较,体会预测的多样性,
3.标感受边阅读边预测的乐趣能尝试运用预测策略阅读课外书
4.重点能一边读一边预测后面的内容,对比故事,说说异同,加深理解难点教学重难能预测故事的结局,并将自己的预测与原文进行比较,体会预测的多样性,感点受边阅读边预测的乐趣教学课时1—2课时建议教学流程教学内容及教师活动学生活动设计说明预设借助拼音读准词语读准生字
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2.语境中辨别多音字的读音
2.读好多音字本课生字可以在读环节一课文前集中识记,从而确保预测策略学习的完认读生字,整性、流畅性在课文辨析读音学习结束后,在对生字进行复习和巩固读故事,一边读一边预测后结合经验,大胆预学生阅读时预测的重
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1.面的内容测要依据源于阅读经验和.默读课文,理出故事的关键发现情节发展特生活经验的积累,帮助
22.情节,说说你喜欢哪些内容点学生梳理故事情节,引说说自己的预测和故事内容对比预测结局导学生大胆预测自己构
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3.环节二预有哪些相同,哪些不同可参考下想的结局测情面句式说说节,说说异▲“我想的和故事一样读同到……想到……因为……,,▲“我想的和故事不一样读到……我想……作者想……,,环节三预
1.读读课文中三种结局的开头,
1.预测结局让学生就故事内容里测结想想接下来会发生什么,故事的三
2.组内交流预的线索展开预测,还引局,说说种结局可能是怎样测导学生关注故事异同的?情节发展的走向,从而预测故事结局看见一头小母牛……碰上了一个农民……狗跑啊,跑啊听到“汪汪,汪汪・•・・・・”••・组内交流
2.说说预测的故事结局,理由又1是什么要点引导学生根据前两课所学,结合阅读经验和生活经验预测组内推选有趣的故事结局在2班上分享读故事结局,对比自己预测的结听故事结局,对三种不同的结局,学
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1.局,评评谁预测的结局比较接近,比自己的预测思生对每一种结局的预测,
2.说的有道理考作者预测都可能与原文迥异,教环节四对要点给出评价指标,如预测接近师要引导学生学习他人比结局,说原文,预测有道理等预测思路说异同.猜猜作者为什么要这样设计三2种结局,想说明白什么道理?分组读读所选故事,预测后面可听故事,预测后在有趣的阅读活动
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1.环节五拓能发生什么面发生的事中练习预测策略,从而展预测,课要点选取篇幅较短的故事来读,增强学生在课文阅读中外根据生活经验和阅读经验预测接运用预测策略的能力和故事下来的情节兴趣收集故事,跟爸爸妈妈一起预测接下来的情节作业评价思路。