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文本内容:
(二等奖优秀教案)大班(花婆婆)全国幼儿教师专业风采大赛一优秀教案参赛作品名称(花婆婆)教学领域言语年龄段/班大班
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏来表达活动目标
2、体会做“一件让世界变得更美好的事情〃的美好
1、四季特征明显的花迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白云兰活动打算
2、(花婆婆)ppt
3、儿歌“四季花开〃图谱
一、听故事
1、引出活动老师今天带来一个故事〔出示PPY),认字吗?(花婆婆)婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?老师什么样的人才叫婆婆,你有婆婆吗?婆婆会是什么样的人?孩子种花的……买花的……喜欢花的……
2、讲述故事活动过程实录老师到底是干什么的?我们听听故事老师小女孩容许爷爷要做哪三件事?
3.继续讲故事
二、四季开的花
1.说说四季开的花讲到“花婆婆〃打算种花时,引发交流四季开的花老师花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界肯定变得更漂亮;如果海边一年四季都开满鲜花,世界肯定变得更漂亮老师那么,你了解什么花儿会在什么季节放开吗孩子桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……老师除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?孩子梨花……康乃馨……很踊跃
2.分一分四季不同的花老师其实,我们现在了解的花的名字有7000多种我打算了一些花的照片,你和朋友两人一起,去认一认这是什么花?是在什么季节放开的?把它们放在相应的字卡的下面〔字卡为春、夏......孩子[操作一一春天夏天秋天冬天孩子事先认识桂花是在夏天过后的中秋节时开的,中国人常说八月桂花香玫瑰这是红玫瑰,红玫瑰是在炽热的夏天,开得最红孩子玫瑰是冬天开的老师红玫瑰是在炽热的夏天,开得最红
3.唱一唱四季花儿开
1、师还有许多花,会在四季里放开,这真是件美好的事如果,我们可以把花儿在四季放开的事,唱出来,也是一件很美好的事这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱
2、出示节奏图谱,幼儿尝试打节奏老师提示节奏和别人不一样,那会更美好交流中,两个女孩用转腕动作表示节奏,大受欣赏两个女孩用手击头打节奏,老师节奏倒是表示出来了,头受伤了,这事情就不美好了所以,不要打头孩子桃花桃花朵朵开老师瞧,重复“桃花桃花〃真好听,多美!
三、一件美好的事
1.回归故事老师花婆婆了解了那么多四季放开的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不了解将来会做什么!
2.美好的事情老师你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?一一深化“美好的事情〃,让孩子拥有一个短暂或许是X的理想
3.观赏生活中的一些美好的事情的照片师孩子们,你们已经了解了做一件让世界变得更美好的事情请你记住这件事情,努力去做这件事情了解吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!本节活动是一节绘本故事,让幼儿认识各种季节的花卉,教师出示各种花卉的时候,幼儿根本都能说出花的名字,但由于花的种活动小结类太多了,教师应把每种季节的花尽量少一些,或者多多提问一些有关季节性的花分类,活动中幼儿对于节拍掌握的还是不错的,但局部幼儿在每种花卉盛开季节掌握还是分不清。