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《唐诗五首》导学案第一课时备课八年级语文组【复习导入出示目标】学习目标.背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗意境
1.品析诗的语言,读出诗人的情怀,学习本诗借景抒情的写法2资料链接★作者简介王绩(约字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人隋末举孝廉,除秘书590〜644),正字不乐在朝,辞疾,复授扬州六合丞时天下大乱,弃官还故乡唐武德中,诏以前朝官待诏门下省贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,自号“东皋子”性简傲,嗜酒,能饮五斗,自作《五斗先生传》,撰《酒经》、《酒谱》其诗近而不浅,质而不俗,真率疏放,有旷怀高致,直追魏晋高风律体滥觞于六朝,而成型于隋唐之际,无功实为先声★背景透视王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡贞观中出为太乐丞,旋又告归此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西河津)之时★诗歌鉴赏方法赏意象(描绘了什么?)抓特点(怎么描绘的?)赏语言(品味关键词,抓修辞)体会诗中的意境和诗人情感【围标设疑自主探究】写出正确汉字和读音
1.东皋()徙倚()()落晖()驱()采()dii wei.朗读课文,划分节奏(在课本上划分节奏)
2.诗句解释3【合作探究展示点评】第
一、二句描绘了怎样的画面?
1..诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句?有何作用?请简要赏析2颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象
3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联
4.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情
5.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因6【拓展升华检测点评】“东皋薄暮望,”点明时间、地点、事件L.“徙倚”是的意思“欲何依,表现了的心情
2.本诗写景有特色?颔联写的是,颈联写的是,以动衬静,意境更显静谧
3.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()4首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意A.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景B.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息C.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高土贤人D.。