小学科学四上一单元第四课教学设计

（四）年级（科学）学科课题空气也是生命之源知识与能力

1、意识到空气对生命的重要意义和保护空气清新的重要性

2、用测量降尘的方法考察当地空气污染的状况

3、了解空气污染的含义、原因、危害和减少空气污染的方法过程与方法通过猜谜的方式，引导从谜面了解关于空气的性质，进而探究教学生命离不开空气的原因，接着通过分析空气污染的事例及调查周围空气污染目标状况，寻找解决这一环境问题的方法和措施，培养学生分析解决问题的能力情感态度与价值观

1、认识到空气质量对地球生命的重要性

2、树立保护空气、净化空气关心自然环境的科学意识教学重了解我们怎样为净化空气作贡献点教学难调查居室空气污染的原因点教学方通过实验观察、教师引导，最大限度调动学生积极性和参与性，真正体法现学生的学习主体意识让学生提与课题有关的问题，猜有可能会出现的现象，自主做有关的实学法指验，并大胆地说出自己得出的结论学生在老师的引导下动脑、动口、动手、导猜测、验证，并获得自己的观察结果教学流程

（一）创设情境，导入新课

1、师出示有关空气的谜语，并引导学生从谜面分析有关空气的性质生猜谜并概括空气的性质

（二）分析观察，探究新知

1、师如果没有空气会是一种什么感觉？组织学生做憋气比赛活动生憋气比赛后说明憋气时的感受和体会

2、师为什么没有空气地球上的生命无法生存，空气在生命活动中有什么重教学过要作用呢？程生思考问题并进行回答师:概括说明空气在生命体内发挥的氧化作用，释放出营养物质中的能量，转化为生命需要的热能和动能

3、师清新的空气更有利于生存和发展，被污染的空气有害健康，那么什么是空气污染呢？生观察图片分析其中的原因师空气中有害成分增多，空气就被污染了，主要是由人类活动引起的

4、师空气污染对动植物及人类有哪些危害呢？生观察分析资料，回答问题师我们周围的空气质量如何，可以通过实验来调查研究生掌握实验方法和步骤师我们一起来了解世界上比较重大的空气污染事件，并概括造成空气污染的主要原因生观看资料分析原因师看来世界各国的空气污染主要是由于快速的工业发展中工厂燃煤和汽车排放的废气引起的

（三）、联系实际，拓展新知

1、师目前，有一种天气现象引起了大家的广泛关注，就是雾霾天气，我们一起来探究雾霾天气形成的原因生观察阅读图片资料，正确认识雾霾天气的成因和危害

2、师我国从南到北在冬天都被雾霾天气笼罩，结合造成空气污染的原因，你认为有哪些措施可减少这种天气现象？生联系实际，说明方法师同学们分析的很正确，植树造林和减少各种废弃排放是净化空气的主要措施

（四）巩固新知

1、师通过本课的学习，你认为造成空气污染的主要原因是什么？说说你知道的净化空气的方法和措施生思考并回答问题知识拓展查阅有关空气污染与保护的书籍和资料，向有关部门提出保护空气的建议《空气也是生命之源》这课就是通过探讨我们生活中的空气污染现象，使学生认识到我们周围的空气也受到了污染，大家必须为净化空气而努力，意识到保护环境人人有责我在本课教学中利用图片、视频资料努力使学生发现，回忆生活中的空气污染现象，探究其发生的原因，这些都是学生司空见惯的一些现象实际上学生对大空气污染的现象了解的比较少，仅仅局限于汽车尾气的教学排放，工厂浓烟的排放等等，没有更多的认识所以在学生畅谈自己感悟和反思办法的时候就显得有些力不从心，因此从根本上来说学生并没能真正意识到环境保护的必要性那么，怎样才能使学生在课堂中更好地认识环境保护的必要性呢？既然学生对生活的感受体验少，那就让多媒体课件拓宽学生的视野，让电脑老师引领学生走向生活吧利用多媒体手段给学生创设学习情境，把学生从生活中轻松带进了课堂观看图片、音像资料，又把学生从课堂中引向了生活学生的课堂学习也生活化了。