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教师师德师风网络培训感悟总结(17篇)教师师德师风网络培训感悟总结(精选17篇)教师师德师风网络培训感悟总结篇1做为一名教师,在开展师德师风的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师”的良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理学高为师,身正为范”永远是教师职业的不变准则
一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己
二、加强政治学习,不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业教师动员大会,使全体教师明确此次活动的重要性,要求教师以《中小学教师职业道德规范》、《白山市中小学教师行为准则》为准绳,牢固树立热爱学生教书育人,爱岗敬业刻苦钻研,务实创新甘于奉献,廉洁从教为人师表,遵纪守法诚实守信五种职业精神,切实提高自身的职业道德水平,并与他们签定了师德承诺书通过召开家长会,向家长发放师德承诺书和调查问卷,向全校学生发放调查问卷,了解和掌握教师们在家长和学生心目中的地位与形象状况;通过座谈,了解和掌握家长和学生对学校工作的意见和建议;通过向社会公开师德师风建设监督电话,设立举报箱,便于掌握信息及时纠正和解决问题在查摆过程中,我们本着实事求是、“金无足赤,人无完人”在实际工作中,我并不是每项工作都做得尽善尽美的,有时存在懒惰和得过且过心理首先在今年的教研年活动中,尽管自己能深入教学第一线与其他领导和教师一道听课、评课,同其他领导一起研究教研年的具体事宜,但总的来说对这项工作的重视还不够、认识还不足,有点厌烦心理,不能很好地深入进去,吃透方案精神,总觉得自己宏观调控就行,不必事必躬亲其实教学工作才是学校工作的生命线,是校长工作的第一要务,不抓好教学,不提高教学成绩,何谈学校的发展何谈办人民满意的教育?其次,在工作方法上还有所欠缺我虽然有为教师、为学生服务的意识,但一工作起来有时就有急躁情绪,遇事不够冷静缺乏亲和力,使有的年轻教师惧怕我另外,我对每项工作都有布置、有要求,但检查、落实得不够,使得个别教师有违反师德的现象个别教师坐着上课、上课接听电话、私自串课等这些都是我在今后的工作中需要进一步纠正和改进的方面一个好校长,应该具有独特的创新管理能力和人格管理魅力,并用其先进的办学思想和理念引领全体教师培养学生、发展学生,使全校师生在一个和谐、温暖的大家庭中享受快乐、享受阳光,因此,让临城小学成为全校师生成长的快乐家园是我今后的奋斗目标,我将在这条充满希望的道路上努力探索、乐此不疲!教师师德师风自查总结4通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析
1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表
2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量
3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心自己还存在着诸多不足及根源
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够
2、业务有待提高,本人多年机电类专业课教学,虽说科目种类较多,但毕业时间较长,知识体系老化,不能与时俱进其根源于思想僵化
3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下
1、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法
3、加强本职分管工作的主动性、积极性团结互助,发扬奉献精神教师师德师风网络培训感悟总结篇4我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结
一、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底“没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽的努力使他们健康成长我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展
二、存在的问题及原因分析经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下
1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快
2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多
3、对学生关爱不够本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋力、?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影
三、整改措施及方法
1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人
2、教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西
3、关爱学生,以学生发展为重努力做到关爰每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运
4、努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题教师师德师风网络培训感悟总结篇5时光荏苒,一年时间已经从指缝间流逝,我在西海小学见习期的教育教学工作已到尾声,回顾这一年的工作,我感到万分的快乐与充实,因为我就是这样一路踏实的、走来并从中体会到快乐与神圣的责任感!并且受益良多在这一年中我的生活和工作都发生了重大的改变,同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台我的理想是用我的专业知识,去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友与孩子们相处是我每天都必须面对,也是我每天最开心的事望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
四、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
五、以身作则、率先垂范只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教刹那间消退,生活如诗如画地在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气这种形容不无道理当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好可喜的是,在新教师培训学校一年的培训下,我努力将所学知识与实践相结合,积极吸收老教师的经验,通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,努力改善自己的不足,从而使得自己在教法上日趋成熟,为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务
一、思想工作方面俗话说“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质在思想上严于律己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用积极参加学校组织的各项活动一年来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作无论在什么情况下,我都没忘记“学为人师,行为世范“,并以品德至上来要求自己我相信在以后的工作学习中,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步
二、教育工作方面作为一名新教师,又面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况,在我积极参加区和学校组织培训的同时,虚心向有经验的教师讨教经验在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,不断的揣摩、思考、实验、修正,不仅对上课有很大帮助,对自身的素质也有很大的提高
1、积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作在这里非常感谢区进修学院为我们准备了包括师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训I在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高尤其是在法律法规和班主任的教学上,让我明白了当老师,不但要关爱学生,而且还要时刻谨记法律上规定的条例,做个学生敬爱的好老师
2、在区教研员和带教老师的指导下,圆满地完成了小学二到五年级的美术教学工作我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师——邓益柱老师的指导,并在各个年级班主任的指导下学习管理学生,学会正确与学生交流的好方法,因为他们,使我在课堂的组织教学上有了质的提高,在与不同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法,还在学校与区教研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会这些使我对美术教学有了新的认识使我在教学过程中有了一些新的教法
(1)抓住学生的兴趣充分认识到兴趣是最好的老师,我接触到学生后并没有给学生讲要求,讲教材而是多方面地引导学生探索课外知识让学生加强对身边事物的认识能力,提高学习兴趣,激励学生进行自主探索和学会分析问题的能力使美术成了他们最感兴趣的一门课
(2)鼓励学生说出自己的独特体验
四、五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验,通过自己的认识和想象相结合,画出来都是幅很好的作品在我的鼓励下,同学们能完整地表现出自己的想法,并且达到预期的效果,使绘画水平有了理想的提高改变了学生之前画画总要看着什么东西才能画出来弊端
3、作为见习班主任,积极参与了班级的日常管理,并成功的成为学生心目中敬爱的班主任困生,及时表扬成绩好的学生,采用多鼓励,多交流的方式进行辅导;
(4)主动与学生家长交流,达成家校合一,携手培养孩子,关心孩子成长的教育方式
4、在美术教学中贯彻道德教育原则教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位教书必先育人,美术科也不例外在小学美术教育中,学生的行为习惯的养成是非常重要的教师师德师风网络培训感悟总结篇6通过深入学习师德师风文件精神,深刻地认识到良好的师德师风在教学中的重要性现将从教以来的工作情况总结如下在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生家长是子女的第一老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,孩子们怎会有高质量的成长?通过学习我认为本人还存在一定的问题工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手今后的改进方向要更进一步认真学习马列主义,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难退,要发挥敢于与一切困难做教师师德师风网络培训感悟总结篇7今后的努力方向
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作
2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表保持平和心态,不要过于急燥在对待学生方面,要做到平等、公正的态度特别是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好因此,要时刻注意为人师表
3、在工作过程中,虚心听取同事的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象教师师德师风网络培训感悟总结篇8亲爱的老师、同学们大家好!有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇一一我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的“当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作因为,生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃坂生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛古人云“一年之计,莫如树谷十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业假如有人问在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答教师一一这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!教师师德师风网络培训感悟总结篇9我自年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩可能是因为喜欢教师这一职业的原因,从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着下一代,我要对他们负责基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师
一、做一个思想进步的教师与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真进行政治学习,并做好学习笔记我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高
二、做一个有爱心的教师我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们师法》、《中小学教师职业道德规范》,并严格要求自己认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业坚持”一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人教师师德师风网络培训感悟总结篇2
一、在依法执教方面本人从教以来,认真贯彻教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、建设有中国特色的社会主义理论时刻以高要求来约束自我,鞭策自我
二、在爱岗敬业方面学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁对性格孤僻的学生,更多的给以热情的帮助意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的我坚信只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育
三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法开成自已的教学风格我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力在教学上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流促使学生在轻松的环境中学会学习我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为在本校的好课评比中我所执教的《可贵的沉默》一课获区一等奖,《数学课应渗透思想教育》获国家级一等奖这些虽然是些小小的荣誉,更重要的是它是促使我前进的动力,我会更加努力朝着这条路一直走下去的
四、做一个信息时代的教师目前,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要地位如今,我们已不满足于用粉笔来教学了,而是要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系因此,教师学习计算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫为了能将多媒体运用自如,强化教师的基本功训练,我除在学绞积极参加计算机培训以外还自己购买了不下百余元的资料书,在家自学Authorware和Flash,现在我已经能运用Authorware制作课件,用Flash做简单的动画以后,等我班成为毕业班时,我将用Flash为班上的孩子做一份毕业光盘,记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个永远游不到边迹的大海,只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法我想通过我的努力,我会做一个真正的计算机教师教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉我会成长起来的,愿得到学校和同事的诚恳支持!教师师德师风网络培训感悟总结篇10师德是教师的灵魂,是搞好教学的前提保证,是教师的立身之本作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用通过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析
1、教育观念新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者教学过程为师生互动共同发展的过程教学课程是师生共同开发课程、丰富课程课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步教师不仅仅是传授知识,而是教给他们学习方法
2、教育教学认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教
3、对待学生一直以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸在工作中,从来没有体罚和变相体罚过学生在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象
4、工作方法在工作中,能够积极学习各地先进的教育方法,汲取优秀教师的优秀工作经验,采用灵活多样的教育方法,循序善诱尊重学生,教育引导,实现亲其师,信其道的教学境界引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯,成为全面发展的优秀小学生
5、思想道德为一名教师,我能自觉抵制社会不良风气,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼,不吃请客,不叫家长办事,不进行有偿家教
6、社会活动课余时间,我经常看看书,或者上网游览一些教育网站,从没有残疾、酗酒等不良活动也没有进行违法违纪活动,是一位合法的公民
7、日常生活在日常生活中,特别是自己处于公共场所,时刻提醒自己是一名人民教师注重自己的一言一行,要文明有修养,具备一个优秀的人民教师的伟大形象能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民能够使自己的形象无愧于教师的称号,能够做到文明有礼貌又修养自查的过程中,也感觉到一下几个方面做得还不够
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够
(二)业务有待于提高
(三)很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素
(四)主动意识不够,对问题不能精益求精,得过且过针对以上缺点,本人提出整改措施如下
(1)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
(2)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法
(3)加强本职分管工作的主动性、积极性团结互助,发扬奉献精神教师师德师风网络培训感悟总结篇I1过去的一年,我能做到拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学同党和国家的方针政策保持一致热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品质认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生对学生严格要求,耐心教导,平等、公正对待学生对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生健康发展在教学过程中,树立优良学风、刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平教师之间不耻下问,取长补短,做到了互帮互学、团结协作履行了我的诺言一一扎扎实实地工作,坦坦荡荡地做人
一、主要成绩1>安全方面我的具休做法是把安全区域分成四大块,即教室、校园、楼梯道、回家的路上这每一大块里都有一个负总责的安全队长,由他们负责监控,如果发现问题,他们能处理的就负责处理,不能处理的交给安全大队长或直接交给老师处理一年下来,安全上没有出现大的事故,因为每时每段负责监控人的责任非常至U位,就连打闹的人也少多了;
2、卫生方面我把教室、清洁区的卫生分成若干份,承包到人,然后分别由2个负总责的人监督,要求是无论何时都要保持干净,我不要求学生硬是要等到学校检查时再去做,凡是我一进内院、走进教室发现有问题我就要追查责任这样严格要求,学生都能很自觉地把任务完成好,这里我感受最深的是老师也要为学生做表率要求学生讲卫生、你也要带头为他做个榜样如用过的粉笔头不能随地扔,他没摆好的苕帚你帮他摆好,你的一个动作一个眼神他都看在眼里,记在心中;
2、教学教研方面本学年我虚心向年轻教师学习,学习他们好的教学方法,请他们教我在网上搜集资料今年上学期把9册教材中的名篇全部在远程资料中,亲自听专家们讲课,一边听一边学一边教,在学习过程中,我深钻教材,摸仿专家们的思路,我又重新备课,然后再上课,收获良好,老师教得轻松,学生学的快乐,现在细细想来,要是能早些年多听这些课该多好!
3、存在的问题语文试卷题出的无可挑剔,但忽悠了中差生,有些题看起来很好做,但做起来答案不准确,如选择题看到这个也像,选那个也像,导致中差生把题做错了,期中考试成绩不很理想,究其原因,客观上是我们的班差生面大我们的学生不能面临正规考试,因为平时这样正规地训练少了,不能独立思考我反复地想我们今年复习的时间较长、课本、练习册都能过关,包括我们平时练习的一些题型,学生做的很不错,为什么一到期中考试考试,那些没见过面的题又不会做?学生的功底还是有问题,独立做题的能力非常低,应变能力非常差针对这个问题,我在反思,今后的语文该怎么去教,怎么去教给学生把知识学到心里去,平时做作业不能去抄书,不能去抄别人的,一定要理解了再去做,这样才能提高语文水平,这是我今后在教学中最值得探讨的问题教师师德师风网络培训感悟总结篇12四月初,四中进行了一次师德师风学习活动所有教师都庄严地签下了承诺书,并且写了师德师风学习心得下头,跟大家分享一下我的心得实习已近俩月,对于教师这个职业我是既陌生又熟悉陌生是因为教学经验极度缺乏,教学明显感到心有余而力不足,对于“问题教学”还需要进一步的研究,我们需要学习的东西太多了熟悉是因为适应了四中的环境,也认识到了学生的情景,对于学校的管理模式也清楚了虽然“问题教学”实施的还不好,可是基本的四环节还是有的,需要的是完善俗话说“做教师难,做好教师更难”因而师德师风学习十分必要,尤其是对于教师这样一个特殊的职业“师德”就是指教师应具备的最基本的道德素养;师风是指教师这个行业的风尚风气,就像我们平时所说的爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类……在以后的工作中我要做到几下几点1热爱教育事业教师的工作是辛苦的,也是神圣的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这是师德的首要条件2热爱学生教师要尊重学生,发现学生性格中的闪光点,多与学生交流,了解学生内心的想法,平等对待每个学生3学无止境要给学生一杯水,教师自我就要有一桶水教师担负着教书育人的重任,必须由真才实学,并且根据时代的提高完善自我,有创新精神,在教学中提炼师艺,升华师计我们要做的很多,以上几点是远远不够的我们要规范自我的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量教师师德师风网络培训感悟总结篇13我校现有教师10人,学生37人,是一所规模较小的小学几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实结合本校实际,制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》,扎扎实实地开展了师德师风建设活动,现总结如下:
一、统一思想,提高认识教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列我们利用各种会议、学习的机会,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则
二、加强领导,落实责任我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长刘春龙为组长,刘轮为副组长,其他教师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体仅有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人一向以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想一向以来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不摞挑子,只要是领导安排的任务,尽自我的努力保质保量地完成
三、在热爱学生方面爱与职责是师德之魂,体此刻既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生“,平等地对待每一个学生对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生此刻时代变了,社会复杂,学生思想变化大,可是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我们必须改变传统的教育观,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸,学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力
四、在严谨治学方面认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育、教学和科研水平谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作教师师德师风网络培训感悟总结篇14为落实好“师德师风建设周”制度,切实加强师德师风建设,根据安定区教体局《关于对小学教师进行全员培训的通知》)精神和学校师德建设需要,学区决定,20—年2月20日24日,为期5天,组织全体教师学习培训为了贯彻上级精神,我校组织了严格的培训教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质因此,我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表伟大的教育家徐特立先生说过“教师是有两种人格的,一种是经师,一种是人师我们的教学是要采取人师和经师二者合一的每个教科学知识的人,他就是一个模范人物,同时也是一个有学问的人”但就我国教育界的现状,在推行素质教育的今到“经师”“人师”,还存在一定差距因此,对当代教师素质提高,是一项刻不容缓的使命教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师,而且是拓展心灵智慧的人师”这就对现代教师的素质结构提出了要求教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心主要体现在以下几个方面
一、对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展但我们教师有的并不如此,他们总是偏爱优生,而歧视后进生公开让全班学生对之疏远,甚至进行人格侮辱在批评学生不是耐心开导,而是威胁恐吓使学生终日紧张,提心吊胆,其后果只能更加挫伤孩子的进取心,养成怯弱无能,胆小自卑的性格古人云“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜”对后进生,做为教师要多加关爱,使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大不能对儿童感情用事,厚此薄彼
二、对学生未来负责我们常说“一年树木,百年树人”当今教育的教学形式是教师“包级制”,而对学生培养过程是“流水式”,倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任教师这样就是处在“无责任”位置上对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长当今有的教师就抱有这种思想,他们没能做到爱岗敬业,尽职尽责,那几节课一上完,就溜之大吉平时不钻研,临上课时才匆匆上阵,没有课前准备今天不高兴,让学生自习,明天喝醉洒,让学生自由活动这样就误了学生我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课,批改作业,管理班级,重复性劳动单调而缺乏新鲜感,刺激性而且,目前教师社会地位和生活待遇相对较低但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责
三、对学生所授的知识负责古人云“近朱者赤,近墨者黑声和则响清,形正则影直”教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响教师的教授内容必须准确科学明代思想家黄宗羲曾说“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育,品德教育,纪律教育,法制教育”因此,正确对学生进行思想品质教育,正确引导他们人生之路,是作为教师一个非常重要的责任,我们以前往往忽略忽视,认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务,殊不知,作为教师育人比教书更重要教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务在具体教学实践活动中,教师进行着教书育人的劳动由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人,而决定了这种劳动具有创造性,示范性,长周期性,复杂性等特点,从而也就决定了社会对劳动主体教师的素质要求的高标准和全面性作为一名合格教师必须具备多种素质,而具备教师职业道德素质,是重中之重,他是一位合格人民教师灵魂的体现教师师德师风网络培训感悟总结篇15为加强教职工队伍建设,构建师德高尚、业务精良的教师队伍,根据上级有关文件精神,我园组织全体教师参加了为期5天的暑期师德专题培训,培训结合实际、因地制宜、求真务实现将暑期师德培训总结如下
一、加强领导,明确责任为了使学习学有所获,不走过场,加强了对教师培训的力度,成立了以园长为组长的教师培训领导班子形成园长亲自抓,教研组长配合抓的局面,并做到培训有计划,落实抓过程,同时,严明学习纪律,规定学习期间不得迟到、早退,不随意缺席,会上认真作好笔记,不得做与学习无关的事,会后写好心得体会
二、内容具体,针对性强
1、组织老师们自主学习书籍《给教师的一百零一条建议》《纲要》《指南》等,让教师们充分认识到教师的职业道德同时也认识到作为一名幼儿教师要不断学习来充实自己做到理论与实践相结合
2、组织学习“最美教师”、“最美司机”—等先进事迹、以及学习本园教师先进事迹,以激励和发挥榜样作用
3、通过学习和讨论,老师们推心置腹坦诚交流个人的育人经验,畅谈体会,使教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识,大家一致认为热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系,是提高教育质量的前提明确今后努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高在集中学习和讨论的基础上,每位教师都撰写了学习体会
4、教育无小事,当新学期开始,又要面对一系列的工作时,特别是环境区角布置,我们安排教师就我园如何开展区角活动开展讨论,制定计划,让计划先行,将工作内容一步步分解,能使教师工作压力缓解
三、以点带面,分层提高
1、充分发挥我园骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干教师主动承担专题报告的培训任务,形成在“培训中培训”以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提升
2、通过暑期培训,在进一步提高教师师德修养的基础上,为教师在新时期怎样当一名出色的教师指明了方向,构建了新的教育理念体系,同时有效建立了教师向专业化发展的平台全体老师通过学习教育,统一了思想,提高了认识,有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性但提高教师师德修养是一个长期的过程,师德培训仅仅是一个新的起点,教育是事业,需要我们求真,教育是艺术,需要我们创新”在今后的工作实践中,我们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精神,时刻重视师德修炼通过这次暑期师德专题培训学习活动,将会鞭策我们每一位教师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界,也将会促使我园的教育质量得到不断地提高教师师德师风网络培训感悟总结篇16学校是培养人才的摇篮,良好的师德师风是培养优秀人才的基础为了大力加强师德师风建设,不断巩固师德建设成果,提高社会对学校教育工作的满意度通过培训,进一步更新了教师教育理念,提高了依法治教、以德治教的认识,以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中,收到了良好效果
一、加强领导,提高认识为加强对师德专题培训工作的领导,圆满完成本期师德专题培训任务,切实提高师德培训的实效,坚持管理育人,制度管人,学校特建立以李金晶校长为组长,肖植培为副组长,何星洪为会议记录并根据上级要求,结合工作实际,制定切实可行的实施方案,使今年的师德培训工作有序地进行,保证学习有条不紊地开展,努力做到使该项工作对师德师风建设有推进,对教育教学质量有提高通过培训,进一步提高全体教师的思想认识,端正学习态度进一步规范教育教学行为,端正行风建设进一步提高师德修养与教育教学水平,树立高大师德形象
二、内容丰富,形式多样此次培训,内容丰富、形式多样采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示范与问题整改相结合,集中学习和分散学习相结合在学习过程中,我们始终突出了教师的参与性与互动性,务求取得实效
1、大力倡导“敬业、爱生、奉献”精神,积极开展“做人民满意的教师”活动,努力提高教师道德水准,使广大教师都能成为热爱教育、热爱学生的教育者
2、只有知法,才能懂法,才能依法施教认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规重温各级各类教育教学管理制度教育法律法规的学习,作为教师事业发展的重要基础,已经深深地扎入了教职工的心底;依法从教,业已成为教职工的共识和共同行为,必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用
3、学习《教师职业道德规范》《中小学行为规范》《教师工作岗位职责》等
4、结合自身教育教学实际,与其他老师共同探讨,共同学习让几位年轻老师对师德修养,有了更进一步新的认识;对如何形成良好的工作作风有了明确的方向
5、教育改革与发展规划学习我校节选学习了《国家教育改革和发展规划纲要》有关内容《纲要》把教育摆在优先发展的位置,这为实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变奠定了基础;教育要发展,根本靠改革,核心是改革人才培养机制,提高人才培养水平;必须树立以提高质量为核心的教育发展观,注重内涵发展,才能出名师、育英才
6、学习新课标及课改相关资料,分析新课改现状、目标、要求,新课改典型案例、方法、经验介绍交流通过培训,让我们大家明白,教学风格应该多样化,做到百花齐放、百家争鸣始终把自己的教学生活付以生命,这样的教学生活才能告别职业的倦怠教师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探索者、实践者作为学生成长发展的领路人,教师应当具有奉献精神,但更要有建功立业的热情时代呼唤充满激情课堂活跃的教师作为教师,用发展的眼光看待学生,用开放的心态持续充实,提高自己,靠丰富的学识修养,将学生吸引到自己的身旁应该切实实现将课堂还给学生的诺言
7、认真学习校园安全法规条例、安全常识、安全管理制度,明确安全责任,分析安全现状,重温学校各类安全防控预案学校安全工作是学校工作的重点,坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针,在加强立法、完善管理、强化制度,在开展安全教育和培训方面制定长效的规章制度学校要坚持开展安全教育和演练,提高学校应对各类突发事件的能力,增强师生的安全意识、应急逃生与自救的技能增强学校安全工作的针对性和有效性
8、认真总结本次学习培训情况,查看学习记录,整理学习培训材料全面安排学校开学工作
三、严格管理,注重过程这次师德培训,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场要求全体教师要深刻理解师德培训的重要性和必要性,进一步明确教师的职责,并提出了要把德育工作摆在首要位置,贯穿于教育教学的各个环节;牢固树立人人是德育工作者的理念,教书育人,管理育人,服务育人在全体教师认真集中学习的基础上,学校建立了严格的管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定
1、执行请假制度采取了报到签名的方式进行考勤,如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明
2、强调学习制度要求每位教师认真听讲,摘好笔记,撰写学习心得,学习培训结束后,所有材料统一上交学校存档,保证培训过程的有效性
3、建立考核制度按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依制社会不良风气影响坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教
五、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自我在学生心目中的形象,主动调解班主任与学生之间的摩擦,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师的“长短”就是学生对别的教师有什么误解,我也主动帮忙解决
六、在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,仅有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生,
七、在廉洁从教方面我一向认真做为人民灵魂的工程师一一教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等不正之风现象时有发生从不做加强学生经济负担的事不收礼,不吃请,不叫家长办事
八、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自我的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自我的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自我要严于律已,坚持良好的生活习惯经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心自我还存在着诸多不足及根源
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够
(二)业务有待提高,本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学,此刻已是新教材,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,还不能更熟练地驾御各极教材,不能与时俱进,其根源于思想僵化,仍不够进取
(三)教研力度不够,本人虽然是我校数学科骨干教师来,对年青教师仍是辅导不够,只是在本校听听课,评评课,没有把教学经验总结下来,没有制订好培训计划,继续与年青教师们探讨,同时很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学管理任务重,时间少,写作水平低,指导经验不够,不善于积累
(四)教学有分心的现象,有时因为离家庭较远,自我却住在学校,难免会加倍思念家人,牵挂爱人,尽管多年来没有影响到学生的成绩,可是如果能一心一意地工作,也许会更出色教师师德师风网络培训感悟总结篇3为全面贯彻落实市教育局关于《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案》的活动要求,切实加强我校的教师职业道德建设,提升教师的法纪观念,形成以身示范、以德施教的良好教风,为此,我校认真组织并扎扎实实地开展了师德建设活动加强师德建设,不是一个新话题,而是老生常谈的话题多少年来,各级各类学校都在反复强调并年年开展活动,但我的感觉是雷声大雨点小,上级要求得紧一些、严一些,学校就开展得深入一些,轰轰烈烈一些所以这几年虽然取得了一些成绩,但各所学校仍有一些问题存在着,如有的老师存在着拜金主义和自由主义倾向,为师不廉、为师不正、以教谋私等等这些现象都严重损害了教师队伍的群体形象,抵毁了学校的声誉从今年市教育局召开的一系列的有关师德师风建设的会议及专门成立师德办公室这些举措中不难看出,市教育局党委领导对加强师德建设工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢老话说得好“火车跑得快,全靠车头带下面我就自己在开展师德建设工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展批评与自我批评活动中所查找的问题揭示出来,使自己在今后的工作中加以纠正和改进
一、清醒地认识到了加强师德建设的重要性和必要性《中小学教师职业道德修养》指出爱岗敬业精神是师德的核心内容爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才
1、教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正是这种精神的具体体现嘛教师的劳动是平凡的,但教师在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感因为教师使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,所以工作虽苦但应乐在其中
2、教师要做到爱岗敬业,还要热爱学生教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展苏霍姆林斯基曾经说过“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答热爱儿童”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质,我们必须热爱学生,尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私只有这样,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出社会主义现代化建设所需要的合格的接班人
二、端正态度,认真查摆,有则改之,无则加勉在开展师德建设活动中,我能认真学习《方案》要求和精神实质,正确理解开展师德建设活动的意义和目的,及时召开全校。