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年高考语文一轮复习理解常见文言实词在文中的含2024义理解常见文言实词在文中的含义文言实词是高考文言文阅读必考的内容,课标卷放到句子翻译中考查,江苏、北京、天津、浙江卷单独命制选择题考查,考查的内容涉及单音节实词、通假字、古今异义等,无论是单独命题还是句中考查,实际上文言实词如果不过关,解答文言文题就是无米之炊因此,掌握好文言实词,无论什么时候都要作为备考的重中之重知识点1一词多义【知识点拨】“一词多义”即一个词具有多种含义,乃至属于不同词类这种现象在文言文中相当普遍一般说来,词的意义分为本义、引申义、比喻义把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义对于常见常用的多义词,要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点,它往往以其本义为基础引申出其他义项,众多义项间有着直接或间接的联系识记多义词,一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项,寻求众多义项之间的关联
1.本义在多义词的诸多义项中,总有一个是最原始、最具体的意义,称之为本义如“兵”的本义是“兵器”,“道”的本义是“道路二
2.引申义引申义是从本义引申出来的意义,和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系如
3.比喻义词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义,它使用比喻的手法,使语言风格特殊,色彩鲜明如【辨析技法】多义性,是古代汉语中实词的一大特性,但具体到特定的句子中,任凭其词义再多,却只能取其一辨析一词多义,大致有如下几种方前,请求检查有没有我的姓名还应该严厉审问李广的家人,我只要有寸金、尺帛财物进献李广,就惩治我交结李广的罪过,在集市上斩首,作为对争着投靠李广等无耻行为的警戒如果没有关涉牵连,也请皇上替我洗脱耻辱,或许能让我舒展四肢,终生侍奉圣明的主上如果让我带着侮辱忍受诟骂,即使我死了,我的眼睛也不能闭上皇帝安慰并答复了他知识点3词类活用【知识点拨】词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有了某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,主要有以下几种
(一)名词的活用类型例句(解释加点词)名词用作动词
①籍吏民,封府库()
②假舟楫者,非能水也()名词用作状语
③吾得兄事之()
④相如廷斥之()名词的使动用法
⑤江东父兄怜而王我()名词的意动用法
⑥稍稍宾客其父()
⑦侣鱼虾而友麋鹿()答案
①登记
②游泳
③像对待兄长一样
④在朝廷上
⑤使……为王
⑥把……当作宾客
⑦以……为伴,以……为友【即练即悟】
7.请找出下面文段中的活用词,并翻译文段国虽小,其食足以食天下之贤者,其车足以乘天下之贤者,其财足以礼天下之贤者与天下之贤者为徒,此文王之所以王也活用词答案活用词句中的第二个“食”为名词活用作动词,供养“礼”,名词活用为动词,礼遇第二个“王”是名词活用为动词,称王译文国家虽然小,它的粮食足够用来供养天下的贤士,它的车辆足够用来乘载天下的贤士,它的钱财足够用来礼遇天下的贤士与天下的贤士为伍(成为一类人),这是周文王称王天下的原因
8.请找出下面文段中的活用词,并翻译文段子产者,郑之列大夫也治郑二十六年而死,丁壮号哭,老人儿啼,日“子产去我死乎!民将安归?”活用词答案活用词“儿”,名词作状语,像小孩一样译文子产是郑国的列大夫治理郑国二十六年去世了,青壮年放声大哭,老人像孩童一样哭泣,说“子产离开我们死去了啊!老百姓将来依靠谁?”
(二)形容词的活用类型例句(解释加点词)形容词用作动词
①素善留侯张良()
②则其好游者不能穷也()形容词用作名词
③四美具,二难并()
④携幼入室,有酒盈樽()形容词的意动用法
⑤且庸人尚羞之()形容词的使动用法
⑥大王必欲急臣()答案
①对……友好,和……交好
②走到尽头
③美好的事情,难得的嘉宾
④幼小的儿子
⑤以……为羞耻
⑥使……着急,逼迫【即练即悟】
9.请找出画线句中的活用词,并翻译句子勃海鲍宣妻者,桓氏之女也,字少君宣尝就少君父学,父奇其清苦,故以女妻之,装送资贿甚盛宣不悦,谓妻曰“少君生富骄,习美饰,而吾实贫贱,不敢当礼”妻曰“大人以先生修德守约,故使贱妾侍执巾栉即奉承君子,唯命是从宣笑曰“能如是,是吾志也“
(1)父奇其清苦,故以女妻之,装送资贿甚盛活用词
(2)少君生富骄,习美饰,而吾实贫贱,不敢当礼活用词答案
(1)活用词奇,形容词的意动用法,以……为奇译文少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇,因此把女儿嫁给了他,(少君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚
(2)活用词富骄,形容词作名词,富贵人家译文你生在富贵人家,习惯漂亮的衣服和装饰,可是我实在贫穷低贱,不敢担当大礼【参考译文】渤海鲍宣的妻子,是桓氏的女儿,字少君鲍宣曾经跟随少君的父亲学习,少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇,因此把女儿嫁给了他,(少君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚鲍宣不高兴,就对妻子说:“你生在富贵人家,习惯漂亮的衣服和装饰,可是我实在贫穷低贱,不敢担当大礼J妻子说“我父亲因为您修养品德,信守约定,所以让我拿着毛巾梳子(服侍您)既然侍奉了您,(我)听从您的命令”鲍宣笑着说“(你)能这样,这是我的心意了”
10.请找出画线句中的活用词,并翻译句子(唐)太宗问魏征“观近古帝王,有传位十代者,有一代两代者,亦有身得身失者朕所以常怀忧惧,或恐抚养生民不得其所,或恐心生骄逸,喜怒过度然不自知,卿可为朕言之,当以为楷则“征对曰“嗜欲喜怒之情,贤愚皆同贤者能节之,不使过度,愚者纵之,多至失所伏愿陛下常能自制,以保克终之美,则万代永赖”活用词答案活用词贤愚形容词用作名词,贤者愚者美,形容词用作名词,美德译文喜爱欲望高兴愤怒的情绪,贤者和愚者是一样的,贤者能够克制它,不让它超过限度,愚者放纵它,(喜爱欲望高兴愤怒的情绪)多到失去适当的限度希望陛下常常能自我克制,来确保能够善终的美德,那么千秋万世就永远仰赖您了【参考译文】唐太宗问魏征说:“观察近来和古代的帝王,有传承帝位十代的,有传承帝位一两代的,也有自己得到天下自己又失去天下的我常常心怀忧虑的原因(是),或者害怕抚慰养育人民不能得到适当的方法,或者害怕心中产生骄傲懈怠的情绪,高兴愤怒超过了限度,却不知道自己(已经超过限度了),您可以为我说出这个情况,(我)应当把您的话当作准则”魏征回答说“喜爱欲望高兴愤怒的情绪,贤人和愚人是一样的,贤人能够克制它,不让它超过限度,愚人放纵它,(喜爱欲望高兴愤怒的情绪)多到失去适当的限度希望陛下常常能自我克制,来确保能够善终的美德,那么千秋万世就永远仰赖您了”
(三)动词的活用类型例句(解释加点词)动词用作名词
①追亡逐北()
②则其至又加少矣()动词的使动用法
③项伯杀人,臣活之()
④欲因此时降武()动词的为动用法
⑤等死,死国可乎()答案
①逃跑的人
②到达的人
③使……活,救活
④使……投降
⑤为……而死使动用法与意动用法的区别使动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或行动主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态“使宾语怎样”“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”见于事实的,有实际的行为动作存于意念的,是想法或看法“使(让)……怎样”“认为……”“以……为……””把……看成(当作)……”“觉得……怎么样”两者形式的共同点后面都带宾语【特别提醒】使动用法和意动用法的区分有些使动用法与意动用法较难区分,必须紧扣上下文,研究句子本身所表达的意思,方能确定其是何种用法如小
①中的“小”是“使之小”,使它小了;
②中的“小”是“以之为小”,认为鲁地小了通过此例不难看出,使动用法侧重客观行动,而意动用法侧重于主观感受,是个人的看法,事实未见得如此,如“小天下”,其实只是孔子的一种主观感受,天下并未变小【即练即悟】
11.请找出画线句中的活用词,并翻译句子秋九月,晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之其右提弥明知之,趋登,日“臣侍君宴,过三爵,非礼也”遂扶以下活用词答案活用词饮,动词的使动用法,使……饮酒译文晋灵公赐给赵盾酒喝,预先埋伏好身穿铠甲的武士,准备攻杀赵盾【参考译文】秋九月,晋灵公赐给赵盾酒喝,预先埋伏好身穿铠甲的武士,准备攻杀赵盾赵盾的车右提弥明发现了情况,快步走上堂去,说“臣子侍奉国君饮酒,超过了三杯,不合乎礼仪”于是就扶赵盾下堂
12.请找出画线句中的活用词,并翻译句子狼度简子之去远,而作声囊中日“出我囊,解我缚,我将逝矣”先生举手出狼,狼咆哮谓先生日“我馁甚,馁不得食,亦终必亡而已先生既墨者,思一利天下,又何吝一躯啖我而全微命乎?”遂鼓吻奋爪,以向先生
①活用词
②活用词答案
①活用词出,使动用法,使……出译文把我从袋子里放出来,解掉绑我的绳子,我要离开了
②活用词啖,使动用法,使……吃;全,使动用法,使……全,保全译文又何必吝惜一副身躯,让我吃掉而让我保全小命呢?【参考译文】狼估计简子走远了,就在袋子里面发出声音说“把我从袋子里放出来,解掉绑我的绳子,我要离开了”先生动手放出狼,狼咆哮着对先生说“我非常饿,饿了没有食物,也终将死掉先生既然是墨家学士,想着为天下做贡献,又何必吝惜一副身躯,让我吃掉而让我保全小命呢?”于是张开利嘴舞动尖爪,向先生(进攻)
(四)数词的活用类型例句(解释加点词)数词用作动词
①六王毕,四海一()
②女也不爽,士贰其行()数词用作形容词
③予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖()答案
①统一
②使……两样,有二心
③全【即练即悟】
13.请找出画线句中的活用词,并翻译句子孟子见梁襄王出,语人日“望之不似人君,就之而不见所畏焉”卒然问曰“天下恶乎定?”吾对曰“定于一”“孰能一之?”对日“不嗜杀人者能一之”活用词答案活用词一,数词用作动词,统一译文我回答说:“天下安定在于统一天下J“谁能统一天下呢?”我对他说“不嗜杀的国君能统一天下”【参考译文】孟子进见梁襄王出来后,对人说“(梁襄王)远远看上去不像个国君的样子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方”(他见了我之后)突然问道“天下要怎样才能安定呢?我回答说“天下安定在于统一天下”“谁能统一天下呢?我对他说“不嗜杀的国君能统一天下”【知识点拨】备考时,我们要懂得现代汉语语法,从而快速掌握词类活用
1.掌握现代汉语的正常语序,即(定语)+主语+[状语]+谓语+(定语)+宾语记住每个句子成分一般由什么词来充当定语,一般由形容词、名词来充当;主语,一般由名词、代词来充当;状语,一般由副词等来充当;谓语,一般由动词、形容词来充当;宾语,一般由名词、代词来充当例如“众星北流”,主语是“众星”,由名词充当,没有活用“流”,动词做谓语,没有活用但是“北”是方位名词,却做了“流”的状语,这就与现代汉语的一般用法相悖了故应该在“北”前加一个“向”字,翻译成“向北”,即名词做状语
2.掌握现代汉语的搭配规律
(1)句中一定要有谓语如“帝鞭马长鹫至湖城”中,“帝鞭马”实际上是个短句,少了一个谓语,所以“鞭”应该活用为动词“用鞭子抽打”这就符合了“句中一定要有谓语”的原则
(2)名词放在谓语前做状语如“此水东流”句,其中“东”字是方位名词,位于谓语“流”之前,做“流”的状语,所以译为“向东二这就符合了“名词放在谓语前做状语”的原则⑶名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)我们以前在课文中学过的“刑于寡妻”中,“刑”是名词,是“榜样”的意思,但是由于后面接了一个由“于”引导的介词结构,所以活用为动词,译为“做榜样”,这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则知识点4通假字【知识点拨】所谓通假,就是两字通用或这个字借用为那个字当实词按字面意思理解不通的时候,可以考虑是否出现了通假现象但是需要注意,不能胡乱代替,因为通假字往往是约定俗成的,要注重平时积累通假字的分类如下类别释义例句(解释加点词)通假字通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字,在古代可以写这个,也可以写那个
①失其所与,不知()
②天生我材必有用()假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字,在古代有时也可以借代
③旦日不可不蚤自来谢项王()
④愿伯具言臣之不敢倍德也()古今字一个汉字(古字)原有几个意义,后为区分,另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义
⑤至莫夜月明()
⑥所以传道受业解惑也()答案
①通“智”,明智
②通“才”,才干
③通“早”,早一些
④通“背”,违背
⑤通“暮”,夜晚
⑥通“授”,传授【辨析技法】正确解释通假字的前提是能准确找出通假字,那么怎样才能又准又快地找出句子中的通假字呢?
1.按通假字字面意思来解释明显不合逻辑在翻译一个文言实词的时候,如果按照它的字面意思来解释,发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意,那么它极有可能是通假字,这个时候,就要朝着它的形似字或者同音字的方向去思考,这样就能找出该通假字的本字,从而做出正确的解释
2.明确词性,抓住搭配找通假当一个文言实词就其字面的词性来讲,不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候,我们可以考虑该字为通假字,该通假字的本字的词性可能与前后成分的搭配非常得当如“颜回蚤天”中的“蚤”解释为“跳蚤”时不可用来修饰动词“天”,只有它的同音字“早”才能修饰“天”,表示“天”的时间【即练即悟】
14.阅读下面的文段,回答问题吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也日“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳1找出下列各句的通假字并解释
①越王勾践反国
②乃苦身焦思,置胆于坐
③女忘会稽之耻邪
④厚遇宾客,振贫吊死答案
①“反”通返”,返回
②“坐”通“座”,座位
③“女”通“汝”,你
④“振”通“赈”,赈济2翻译文中画线的句子身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人答案勾践自己亲自下田耕种,夫人亲自织布,吃饭不加肉,穿衣服从不穿两种颜色以上的衣服,屈身接待有才能的贤士【参考译文】吴王赦免了越王之后,越王勾践回到越国,就深思熟虑,苦心经营,把苦胆放到座位上,坐卧即能仰头看到苦胆,饮食也尝尝苦胆说“你忘记会稽的耻辱了吗?勾践亲自下田耕种,夫人亲自织布,吃饭不加肉,穿衣服从不穿两种颜色以上的衣服,屈身接待有才能的贤士,优厚地对待宾客,救济穷人,悼慰死者,与百姓共同劳作
15.阅读下面的文段,回答问题客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪客谓主人”更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患“主人嘿然不应俄而,家果失火,邻里共救之,幸而得息于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者人谓主人曰“乡使听客之言,不弗牛酒,终亡火患今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之1找出下列各句的通假字并解释
①见其灶直突,傍有积薪
②不者,且有火患
③主人嘿然不应
④邻里共救之,幸而得息
⑤乡使听客之言,不弗牛酒
⑥曲突徙薪亡恩泽
⑦主人乃寤而请之答案
①“傍”通“旁”,旁边
②“不”通“否”,否则
③“嘿”通“默”,沉默
④“息”通“熄”,灭
⑤“乡”通“向”,从前
⑥“亡”通“无”,没有
⑦“寤”通“悟”,醒悟,觉悟2翻译文中画线的句子更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患答案重新造一个弯曲的烟囱,将柴草远离烟囱;否则,就会有发生火灾的忧患【参考译文】有一个过访主人的客人,看到主人家炉灶的烟囱是直的,旁边还堆积着柴草客人对主人说“重新造一个弯曲的烟囱,将柴草远离烟囱;否则,就会有发生火灾的忧患“主人沉默不答应不久后,家中果然失火,邻居们一同来救火,幸好把火扑灭了于是,主人杀牛置办酒席,答谢邻人们,被火烧伤的人安排在上席,其余的按照功劳依次排定座位,却不邀请提“曲突”建议的客人有人对主人说:“当初如果听了那位客人的话,也不用破费摆设酒席,始终也不会有
1.语境检验法一个词语有再多的义项,在具体的语境中它也只能有一个义项,所以对该词语所处语境的研究就显得十分重要在实际操作过程中,可以将多个义项逐个代入句子,在实际语境中检验每个义项是否符合上下文的意思,逻辑上是否讲得通,意义上能否做到前后连贯、上下贯通
2.语法检验法古代汉语同样符合一定的语法规范,因此,在特定的位置上一个词语的词性就应该是固定的我们就可以运用这样的规律来判定词语的词性,从而对词语的义项做出准确的辨析与选择比如一个词语既是名词又是动词,当它处在宾语前时,就应该是动词,就只能选择它作为动词时的那个义项
3.相似比较法将多义词所在的句子与平时在课文中所学的类似的句子进行比较、辨析,通过回忆与对比,相同位置上的词语在语法功能上应该具有相同的特性,这样我们也可以由此及彼,触类旁通【即练即悟】
1.解释下列句子和成语中“负”和“绝”的含义⑴负例句释义教材联想
①颁白者不负戴于道路矣(《寡人之于国也》)
②秦贪,负其强(《廉颇蔺相如列传》)
③见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)
④胜负之数,存亡之理(《六国论》)
⑤决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》)
⑥宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》成语联想
⑦忘恩负义
⑧负隅顽抗
⑨久负盛名⑩不分胜负火患现在评论功劳,邀请宾客,(为什么)提曲突徙薪’建议的人没有受到答谢、恩惠,而被烧伤的人却成了上客呢?”主人这才醒悟去邀请那位客人知识点5偏义复词与同义词、反义词连用【知识点拨】偏义复词是指一个词由两个意义相关或相反的语素构成,其中一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作为陪衬类型示例语素意义相反昼夜勤作息“作息”偏指“作”,劳作语素意义相关我有亲父兄“父兄”偏指“兄”,兄长需要注意的是,同义词、反义词连用和偏义复词很相似,要把二者区分开来同义词、反义词连用时,其中的每一个语素的意义都有所保留;而偏义复词,是在某一语境下,其中一个语素的意义失去了如“无毛羽以御寒暑”(《汉书•刑法志》)与“寒暑易节,始一反焉”(《愚公移山》)两个句子相比较,前一句中的“寒暑”是偏义复词,偏在“寒”义;后一句中的“寒暑”是两个单音节词,兼有“寒”“暑”的意思,是两词连用【辨析技法】偏义复词在句子中隐藏得比较深,考生很容易把它当成一般的文言实词来加以理解,让人啼笑皆非那么如何正确有效地判定、解释偏义复词呢?考生可以从以下两点来思考
1.看语境词语的存在总是以句子的存在为前提的,词语要能适合句子的语境解释完一个偏义复词后,要检验其是不是符合它所在的语境如《孔雀东南飞》中,“便可白公姥”的“公姥”字面意思是“公公婆婆”,从语境看,没有公公一说,由此可以判断“公姥”是偏义复词,偏指“姥”
2.看逻辑一个偏义复词,如果把它的字面意思全部解释出来,我们就会发现它与整个句子的逻辑并不相合,例如《孔雀东南飞》中,“昼夜勤作息”的“作息”字面意思是“工作休息”,而“休息”与表现主人公的勤劳品质明显不吻合,由此可以判断“作息”是偏义复词,偏指“作二【即练即悟】
16.解释下列各句中的加点词1成败之机,在于今日2曹操之众远来疲敝3是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观4则山下皆石穴罅,不知其浅深5盖目眶尽肿,不可开合也答案1偏义复词,偏指“成”,成功2同义词连用,“疲”“敝”都是疲劳之意3偏义复词,偏指“目”,眼睛4偏义复词,偏指“深”,深度5偏义复词,偏指“开”,张开
17.翻译下面文段中画线的句子二十九日,皇上召见杨锐,遂赐衣带诏,有“朕位几不保,命康与四卿及同志速设法筹救”之诏君谭嗣同与康先生捧诏恸哭,而皇上手无寸柄,无所为计时诸将之中,惟袁世凯久使朝鲜,讲中外之故,力主变法君密奏请皇上结以恩遇,冀缓急或可救助,词极激切选自《谭嗣同传》1而皇上手无寸柄,无所为计2君密奏请皇上结以恩遇,冀缓急或可救助答案1可是皇上手里没有一点权柄,毫无办法2谭嗣同就秘密奏请皇上,请皇上用优厚的待遇笼络他,希望在危急时或许能得到救助【参考译文】二十九日,皇上召见杨锐,就给他一道藏在衣带间的秘密诏书,内有“我皇位几乎保不住了,命令康有为与‘军机四卿’及同志们赶快设法筹谋援救”等话谭嗣同与康有为捧着诏书痛哭,可是皇上手里没有一点权柄,毫无办法当时在许多将领中,只有袁世凯长时间出使朝鲜,研究中国和外国的国情,极力主张变法谭嗣同就秘密奏请皇上,请皇上用优厚的待遇笼络他,希望在危急时或许能得到救助,言词十分激动理解常见文言实词在文中的含义(60分钟80分)题组一对点练
1.(2020•山东省济南市期中考试)从词类活用的角度看,下列句中加点的词活用类型不相同的一组是()(3分)A.假舟楫者,非能水也积善成德,而神明自得B.孔子师郑子、装弘、师襄、老聃吾从而师之C.故兵法忌之日“必蹶上将军”首尾相接,可烧而走也D.以为轮,其曲中规行李之往来,共其乏困解析A项,“假舟楫者,非能水也”中“水”是名词活用为动词,游泳;“积善成德,而神明自得”中“善”是形容词活用为名词,善行B项,两个“师”都是名词活用作动词中的意动用法,以……为师,把……当作老师C项,“蹶”和“走”都是动词的使动用法,前者为“使……遭到挫败”,后者为“使……败走”D项,两个词语都是形容词活用为名词,前者为“弯曲的弧度”,后者为“缺乏的东西二故选A答案A
2.(2020•黑龙江省双鸭山市期中考试)下列加点的词语在句中与现代汉语意义相同的一项是()(3分)A.此臣日夜切齿拊心也B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻C.樊将军以穷困来归丹D.行李之往来,共其之困解析A项,“此臣日夜切齿拊心也”中“切齿”古今意思一致,都指咬紧牙齿,形容非常愤恨B项,“沛公奉卮酒为寿,约为婚姻”中“婚姻”,古义结成姻亲关系,指儿女亲家;今义结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系C项,”樊将军以穷困来归丹”中“穷困”,古义指走投无路或是困境窘迫,今义;一般指生活窘迫或是生活贫困D项,“行李之往来,共其乏困”中“行李”,古义指“出使的人”;今义指出门所带的包裹故选A答案A
3.(2020•江苏省七校联盟期中联考)下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A.攀援而登,箕踞而遨B.小学而大遗C.凌万顷之茫然D.非蛇鳍之穴无可寄托者,用心躁也解析A项,“攀援”,古义今义均为抓住或依附他物而移动、延伸B项,“小学”,古义小的方面学习;今义对儿童、少年实施初等教育的学校C项,“茫然”,古义浩荡渺远的样子;今义:完全不知道的样子/失意的样子D项,“用心”,古义因为心思或意念;今义集中注意力或怀着某种念头故选A答案A
4.(2020•浙江省嘉兴市期中考试)下列句子中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A.古之学者必有师B.今之众人,其下圣人也亦远矣C.肴核既尽,杯盘狼籍D.白露横江,水光接天解析A项,“学者”,古义求学之人;今义学有所成之人B项,“众人”,古义一般人;今义许多人C项,“狼籍”古今都为乱七八糟、杂乱不堪之意D项,“白露”,古义白色的雾气;今义二十四节气之一故选C答案C
5.(2020•江苏省七校联盟期中联考)下列各句中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()(3分)A.非能水也,而绝江河B.日与其徙上高山C.其下圣人也亦远矣D.下江陵,顺流而东也解析A项,水名词作动词,游泳,游水B项,日名词作状语,每天C项,下名词作动词,低于D项,东名词作动词,向东进发故选B答案B
6.(2020•山东省济南市期中考试)下列句中加点词的意思与现代汉语都不相同的一组是()(3分)
①操虽托名汉相,其实汉贼也
②邂逅不如意
③初一交战
④晨夜兼道
⑤行李之往来
⑥师者,所以传道受业解惑也
⑦乘犊车,从吏卒,交游土林
⑧古之学者必有师
⑨君子不齿⑩蚓无爪牙之利,筋骨之强A.
①③④⑤⑥⑧⑩B.
①②③⑤⑥⑧⑩C.
①③④⑥⑧⑨⑩D.
①②③⑥⑦⑧⑩解析
④⑦⑨与现代汉语意思相同,“晨夜兼道”中“兼道”即兼程,加倍赶路;“乘犊车,从吏卒,交游士林”中“交游”即交往;“君子不齿”中“不齿”,不与同列,表示极端鄙视
①“操虽托名汉相,其实汉贼也”中“其实”古义指“他实际上”,今义是副词,表示所说是实际情况
②“邂逅不如意”中“邂逅”古义“倘若万一”,今义指不期而遇或者偶然相遇
③“初一交战”中“初一”古义指“刚刚”,今义指的是农历初一
⑤“行李之往来”中“行李”古义指“使者”,今义指“出行携带的物品二
⑥“师者,所以传道受业解惑也”中“所以”古义指“用来……的”,含义是表结果的关联词
⑧“古之学者必有师”中“学者”古义指“求学的人”,今义指在某些方面有造诣的专家⑩“蚓无爪牙之利,筋骨之强”中“爪牙”古义指“爪子和牙齿”,今义比喻为坏人效力的人,他们的党羽,帮凶故选B答案B
7.(2020•北师大附中第一学期期中检测)下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得负依仗B.一夫当关,万夫莫开当把守C.假舆马者,非利足也,而致千里假借助D.族庖月更刀族众多解析D项,族一般的;普通的故选D答案D
8.(2020•河北重点中学期中检测)下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短缺陷B.杀人如不能举,刑人如恐不胜举尽C.不违农时,谷不可胜食也胜尽D.阴知奸党名姓,一时收禽(通“擒”),上下肃然阴暗中解析A项,短说坏话故选A答案A
10.(2020•吉林省长春外国语学校期中考试)下列各句中不含通假字的一项是()(3分)A.零丁孤苦,至于成立B.诏书切峻,责臣逋慢C.吾令人望其气……成五采D.夙遭闵凶解析A项,“零丁”通“伶仃”B项,没有通假字C项,“采”通”彩二D项,“闵”通悯二故选B答案B题组二综合练
一、阅读下面的文言文,完成n12题(15分)〜白重赞,宪州楼烦人,其先沙陀部族重赞少从军,有武勇汉初,自散员都虞候三迁护圣都指挥使宋初,加检校太师,改镇泾州有马步军教练使李玉,本燕人,凶狡,与重赞有隙遂与部下阎承恕谋害重赞,密遣人市马缨,伪造制书云重赞构逆,令夷其族乃自持伪制并马缨,以告都校陈延正日使者致而去矣延正具白重赞,重赞封其书以闻太祖大骇,令验视之,率皆诞谬,遂命六宅使陈思诲驰赴泾州,禽玉及承恕鞫问,伏罪弃市延正擢领刺史以赏之,太祖诏诸州,凡受制书,则详验印文笔迹俄改泰宁军节度乾德四年,又为定国军节度(选自《宋史-列传第十二》,有删改)★
11.解释文中加点实词(5分)
(1)与重赞有隙隙
(2)使者致而去矣致
(3)延正具白重赞白
(4)延正擢领刺史以赏之擢
(5)俄改泰宁军节度俄答案
(1)隔阂
(2)送达
(3)禀告、告诉
(4)提拔
(5)不久★
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)密遣人市马缨,伪造制书云重赞构逆,令夷其族(5分)
(2)遂命六宅使陈思诲驰赴泾州,禽玉及承恕鞫问,伏罪弃市(5分)答案
(1)(李玉)暗中派人购买马缨,伪造制书说白重赞谋反,(希望)下令诛杀他的家族(关键点“市”“构逆”“夷”)
(2)(太祖)于是命令六宅使陈思诲快马赶往泾州,擒获李玉及阎承恕进行审问,李玉及阎承恕认罪后被处死(关键点“驰”“禽”“鞫问”“弃市”)【参考译文】白重赞,是宪州楼烦人,他的祖先是沙陀部族重赞年少即从军,武艺高强,作战勇猛后汉初年,由散员都虞候多次升迁,官至护圣都指挥使宋初,白重赞被加授检校太师,改任泾州节度使马步军教练使李玉,本是燕州人,性情凶悍狡诈,与重赞有些小矛盾便与他的部下阎承恕陷害白重赞,(李玉)暗中派人购买马缨,伪造制书说白重赞谋反,(希望)下令诛杀他的家族李玉拿着伪造的制书和马缨去见都校陈延正,说朝廷的使者将此送来后便走了陈延正把情况告诉了白重赞,重赞不置一词,将制书和马缨密封起来,并使皇上知晓此事宋太祖大为惊骇,命拆封验看,发现全都是伪造的,(太祖)于是命令六宅使陈思诲快马赶往泾州,擒获李玉及阎承恕进行审问,李玉及阎承恕认罪后被处死陈延正被提拔为刺史并得到赏赐,太祖颁诏诸州,今后凡接到朝廷制书,都要详细查验印文笔迹(辨别真伪)不久,白重赞改任泰宁军节度使乾德四年,重赞又担任定国军节度使
二、阅读下面的文言文,完成1314题(15分)〜马融字季长,扶风茂陵人也,将作大匠严之子为人美辞貌,有俊才初,京兆挚恂以儒术教授,隐于南山,不应征聘,名重关西融从其游学,博通经籍恂奇融才,以女妻之永初二年,大将军邓鹭闻融名,召为舍人非其好也,遂不应命,客于凉州武都、汉阳界中会羌虏飙起,边方扰乱,米谷踊贵,自关以西,道瑾相望融既饥困,乃悔而叹息,谓其友人曰“古人有言左手据天下之图,右手刎其喉,愚夫不为所以然者,生贵于天下也今以曲俗咫尺之羞,灭无毙之躯,殆非老庄所谓也”故往应驾召四年,拜为校书郎中,诣东观典校秘书是时,邓太后监朝,鹭兄弟辅政而俗儒世士,以为文德可兴,武功宜废,遂寝蒐狩之礼,息战阵之法,故猾贼从横,乘此无备融乃感激,以为文武之道,圣贤不坠,五才之用,无或可废节选自《后汉书马融传》・★
13.解释文中加点实词5分1融从其游学游学2恂奇融才奇3道瑾相望瑾4灭无毙之躯毙5圣贤不坠坠答案1外出学习2意动用法,认为……有奇才3饿死的人4估量,引申为“高贵”5放弃★
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1古人有言“左手据天下之图,右手刎其喉,愚夫不为”所以然者,生贵于天下也5分2而俗儒世士,以为文德可兴,武功宜废,遂寝蒐狩之礼,息战阵之法,故猾贼从横,乘此无备5分答案1古人有这样的话“左手拿着天下的地图,右手割断自己的喉管,这是愚蠢的人都不做的事情”这样的原因,是生命比天下更宝贵(关键点“据”“刎”“所以“、状语后置)
(2)而当时浅陋的儒生和读书人,都认为可以大兴文德,武力应该废止,于是停止打猎的礼仪,停息作战布阵的法令,所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备,放纵横行(关键点“以为”“宜”“寝”“从”“寝蒐狩之礼,息战阵之法”两句亦可作互文理解)【参考译文】马融字季长,是扶风茂陵人,将作大匠马严的儿子马融长相英俊,善于言辞很有才气起初,京城的挚恂用儒术教授生徒,在南山隐居,不答应朝廷征召聘任,在关西一带名气很大马融跟着他外出学习,学识渊博精通儒学经典挚恂认为马融有奇才,就把女儿嫁给了他永初二年,大将军邓鹭听说了马融的名声,把他召为舍人但是马融内心很不乐意,就没答应,客居在凉州的武都和汉阳境内恰逢羌虏迅猛扰边,边境混乱不安,粮价飞涨,关内以西之地,路上饿死的人随处可见马融在陷入饥饿困苦后,才后悔并且叹息着对朋友说:“古人有这样的话左手拿着天下的地图,右手割断自己的喉管,这是愚蠢的人都不做的事情’这样的原因,是生命比天下更宝贵现在因为一点点世俗的屈辱,而毁灭自己高贵的身体,这大概也不是老子庄子所认可的啊J于是就答应了邓鹭的邀请永初四年,被任命为校书郎中,到东观做典校秘书这个时候,邓太后主持朝政,邓鹭兄弟辅佐她而当时浅陋的儒生和读书人,都认为可以大兴文德,武力应该废止,于是停止打猎的礼仪,停息作战布阵的法令,所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备,放纵横行马融于是感慨激愤,认为文武之道,圣贤都没有放弃,勇、智、仁、信、忠五才,没有一个可以废止
三、阅读下面的文言文,完成1519题(20分)〜王守仁
①,字伯安,余姚人年十五,访客居庸、山海关,纵观山川形胜弱冠举乡试,学大进顾益好言兵,且善射登弘治十二年进士,寻授刑部主事正德元年冬,刘瑾
②逮南京给事中御史戴铳等二十余人,守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞龙场万山业薄,苗、僚杂居守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁瑾诛,守仁移庐陵知县答案
①背负
②依仗
③辜负
④失败
⑤违背
⑥使……担负
⑦辜负
⑧依仗
⑨享有⑩失败⑵绝例句释义教材联想
①秦王惊,自引而起,绝袖(《荆轲刺秦王》)
②率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
③楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)
④忽然抚尺一下,群响毕绝(《口技》)
⑤我命绝今日,魂去尸长留(《孔雀东南飞》)
⑥可以横绝峨眉巅(《蜀道难》)成语联想
⑦拍案叫绝
⑧绝无仅有
⑨恩断义绝⑩韦编三绝绝处逢生答案
①断,断裂
②与世隔绝
③断绝
④停止
⑤停止呼吸,死亡
⑥渡过越过
⑦独一无二
⑧全然
⑨断绝⑩断裂?没有出路的
2.阅读下面的文字,完成题目天保初,清河王岳拜司州牧,闻业(孟业)名行,复召为法曹业形貌短小,及谒见,岳心鄙其渺小,笑而不言后寻业断决之处,乃谓业日“卿断决之明,可谓有过躯貌之用”寻迁东郡守,以宽惠著其年,麦一茎五穗,其余三穗四穗共一茎,合郡咸以为政化所感
(1)解释下列各句中加点的词拜行兵部尚书王琼素奇守仁才十一年八月擢右佥都御史,巡抚南赣当是时,南中盗贼蜂起守仁亲率锐卒屯于上杭佯退师,出不意捣之,连破四十余寨,俘斩七千有奇十四年六月,宁王宸濠反守仁因集众议日“贼若出长江顺流东下,则南都不可保吾欲以计挠之,少迟旬日无患矣”乃多遣间谍,檄府县言“都督许泰、郤永将边兵,都督刘晖、桂勇将京兵,各四万,水陆并进南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万,直捣南昌”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正,叙其归国之诚,而纵谍泄之,宸濠果疑十余日胴
③知中外兵不至,乃悟守仁绐之七月壬辰朔,留宜春王居守,而劫其众六万人,袭下九江、南康,出大江,薄安庆或请救安庆,守仁日“不然今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也,不如直捣南昌,贼守备虚,攻必破贼闻南昌破,必解围自救,逆击之湖中,蔑不胜矣”众日“善宸濠果自安庆还兵,联舟为方阵官军以小舟载薪,乘风纵火宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,追执之凡三十五日而贼平守仁病甚,疏乞骸骨,举邮阳巡抚林富自代,不俟命竟归行至安阳卒,年五十七守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅与论朱子格物大指还家日端坐讲读《五经》筑室阳明洞中泛滥二氏学数年无所得谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然日“道在是矣”遂笃信不疑学者翕然从之,世遂有“阳明学”云(选自《明史王守仁传》,有删节)・【注】
①王守仁世称阳明先生,明代著名的思想家、哲学家、文学家和军事家
②刘瑾明朝武宗时权宦,专擅朝政,后被判以凌迟
③洞音xibng,刺探,得知
15.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得B.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐讲/读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得C.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得D.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子/格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得解析文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考查较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分上,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析此题较容易,注意标志性的词语有“谒”“与”“还家”“讲”“筑室”“泛滥”答案A
16.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是3分A.古代男子成年时要行冠礼,戴上帽子,表示已经成人,文中“弱冠”指男子20岁刚成年B.进士是古代科举制度中通过殿试者录取分为三甲,一甲三名,
二、三甲各若干名C.兵部是我国古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜D.晦,指阴历每月初一“朝菌不知晦朔”一句中的“朔”,指阴历每月的最后一天解析D项,朔,指阴历每月初一;晦,指阴历每月的最后一天答案D
17.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是3分A.王守仁不畏强权,正直敢言曾因上奏章救戴铳等人得罪刘瑾,被贬为贵州龙场驿丞B.王守仁擅长军事上杭一战中,他佯装撤兵,然后出其不意直捣敌人营寨,制敌获胜C.王守仁精于计谋在平定朱宸濠叛乱时,王守仁审时度势,使用反间计迷惑了朱宸濠D.王守仁博学勤思,最终悟得格物致知“当自求诸心”的道理,以此就创立了阳明学派解析D项,“阳明学”不是凭借“当自求诸心”而建立的答案D★
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁(4分)
(2)留宜春王居守,而劫其众六万人,袭下九江、南康,出大江,薄安庆(4分)答案
(1)王守仁根据他们的风俗加以教化引导,这些少数民族人民很高兴,大家一起砍伐树木建造房子给守仁居住
(2)(朱宸濠)留宜春王据守(本营),胁迫他的部下六万人,袭击攻下九江、南康,兵出长江,逼近安庆
19.在宁王军队逼近安庆时,王守仁不去救援安庆而去攻打南昌,请用自己的话概括其原因他的这一做法与“三十六计”中的哪一计相吻合(3分)答案
(1)原因因为如果救援安庆会被断绝后路,以致腹背受敌而假如攻打南昌,引叛军回救,安庆之围自解
(2)围魏救赵【参考译文】王守仁,字伯安,是余姚人王守仁十五岁时,曾到居庸关、山海关访问客人,放眼观览山川壮美二十岁乡试考中,学业大有长进只是更加喜欢谈论军事,并且擅长射箭弘治十二年考中进士,不久授官刑部主事正德元年冬天,刘瑾逮捕南京给事中御史戴铳等二十多人,守仁上奏章营救,刘瑾大怒,当廷杖打王守仁四十下,又把他贬到贵州的龙场做驿丞龙场一带群山连绵,苗族、僚族人杂居守仁根据他们的风俗加以教化引导,这些少数民族人民很高兴,大家一起砍伐树木建造房子给守仁居住刘瑾伏诛后,守仁调任庐陵知县兵部尚书王琼一向以为王守仁是个奇才十一年八月(因为他的推荐)王守仁被提拔为右佥都御史,巡抚南赣正当此时,南中地带盗贼蜂拥而起王守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭又佯装撤兵,出其不意直捣敌人四十多个营寨,俘虏、杀伤七千多敌人正德十四年六月,宁王朱宸濠造反王守仁于是召集众人商议说:“朱宸濠假如出兵沿长江顺流东下,那么南都就无法防守我想用计阻挠他们,至少十天内没有忧患”于是他派出很多间谍,用檄文传命府县说“都督许泰、郤永率领边疆部队,都督刘晖、桂勇率领京城部队,各四万人,水陆并进南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合计十六万人,直接攻打南昌J又写了封在蜡丸中的密信送交朱宸濠的丞相李士实、刘养正,内中说到他们归国的诚心,然后让间谍泄漏信的内容,朱宸濠果然心中怀疑十多天后侦察得知朝廷和地方部队并没来到,才明白是王守仁欺骗了他七月初一日,(朱宸濠)留宜春王据守(本营),胁迫他的部下六万人,袭击攻下九江、南康,兵出长江,逼近安庆有人请求出兵援助安庆,王守仁说“不能这样现在九江、南康已被敌军占有,我们越过南昌和敌人在江面上相持,九江、南康两郡兵力断我后路,这样将会腹背两面受敌,不如直接攻打南昌,敌人守备空虚,我军进攻必胜朱宸濠听到南昌被攻下,一定会解围自救,我们在湖中迎击他们,没有不能取胜的”大家说“好二宸濠果然从安庆撤兵而回,把战船连在一起组成方阵官军用小船载着柴草,乘着风势放火朱宸濠的船搁浅,仓卒间换船逃跑,被(王守仁部下的士兵)追上活捉总共三十五天朱宸濠的叛乱就被平定了王守仁(后来)病得很厉害,上书请求告老回乡,推荐勋阳巡抚林富代替自己,不等朝廷的批复就回去了走到安阳就病死了,终年五十七岁王守仁天资异常聪敏,十七岁时拜访上饶人娄谅,和他讨论朱子推究事理的主要意思回家后,每日端坐,研读《五经》他在阳明洞中建造住室,广泛阅读程、朱两家的学说,几年下来没有什么收获贬官于龙场,荒僻之地,无书可读,天天思索旧有知识(一天,)忽然悟到要推究事物原理获得知识,应当自求于己心,而不应当求之于外物,(他)慨然感叹说“道就在这里呀”从此深信不疑当世学者聚集在一起跟从他,所以社会上有“阳明学”的称法寻过合郡咸以为政化所感答案1拜
①任命
②行礼,表恭敬
③拜见
①行为
②实行,践行
③前往
①寻找
②不久
③沿着,顺着
①超过
②过错
③责备2翻译文中画线的句子2整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果【参考译文】天保初年,清河王高岳被任命为司州长官,听说孟业的名声品行,又征召他做法曹孟业身材矮小,等到他谒见高岳,高岳内心看不起他矮小,只是笑着不说话后来找到孟业判决的案件,才对孟业说“您判决案件很英明,可以说起到了超过身体容貌的作用”孟业不久被提升为东郡太守,因政治宽和仁惠著称那一年,麦子一根茎长五个穗,其余的也是三四个穗长在一根茎上,整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果
3.阅读下面的文字,完成题目薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云薛谭乃谢求反,终身不敢言归1解释下列各句中加点的词穷辞谢2翻译文中画线的句子秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云答案1穷
①穷尽
②走到尽头
③困厄不得志辞
①告辞
②推辞
③言辞谢
①道歉
②告别
③告诫2秦青没有阻止他,在郊外的大路旁为他饯行,打着节拍唱起悲伤的送行歌,歌声使林木振动,回声使行走的云停下【参考译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家秦青没有阻止他,在郊外的大路旁为他饯行,打着节拍唱起悲伤的送行歌,歌声使林木振动,回声使行走的云停下薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习,从此以后,他一辈子也不敢再说要回家知识点2古今异义【知识点拨】古今异义词,既指单音节词古今词义不同,又指双音节词古今词义不同,尤其是后者,容易造成用今义解释古义,这也是高考翻译中常考的热点一般分为以下几类类别例句词义扩大江间波浪兼天涌古义特指长江今义泛指所有江河词义缩小金就砺则利古义泛指一切金属今义专指黄金词义转移置币遗单于古义财物今义钱币感彩变化先帝不以臣卑鄙古义出身低微,见识浅陋(中性词)今义品质恶劣(贬义词)名称说法演变愿为市鞍马古义买今义城市【辨析技法】在实际的解题过程中,很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释,这势必会影响到对句子意思的把握,甚至影响对全文内容的理解要想避免这一误区,考生要做到如下几点
1.古代汉语以单音节词为主,而现代汉语以双音节词为主,所以当我们在古代汉语中看到与现代汉语相同的双音节词时,通常要警惕其是不是古今异义词
2.依据时代气息做出判断有些古今异义词按现代意义解释后,明显与作品所属时代的特征不相吻合例如“中国”在现代汉语中指“中华人民共和国”,而有的作品所属时代根本就没有这一概念
3.如果把古今异义词当成现代汉语词语解释,要注意看一看该词是否与其所处的语境相契合,如果它的词义与整个语境是相忤的,那么要看其是不是古今异义词【即练即悟】
4.写出下列各句中加点词的古义1行李之往来,共其乏困古义今义出门所带的包裹答案使者,出使的人2樊将军以穷困来归丹古义今义生活贫困,经济困难答案阻塞不通,此为“不得志,走投无路,处境困窘”3备他盗之出入与非常也古义今义程度副词答案意外变故4宁盗死以流亡兮古义今义因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国答案随水流而消逝5蹑履相逢迎古义今义奉承、拍马答案迎接⑹古之学者必有师古义今义在学术上有一定成就的人答案求学的人⑺凌万顷之茫然古义今义完全不知道的样子答案旷远的样子8比好游者尚不能H—0古义今义数词答案十分之一9明年秋,送客流浦口古义今义今年后第二年答案第二年10暮去朝来颜色故古义今义颜料或染料答案神态、脸色、姿容11非蛇鳍之穴无可寄托者古义今义寄理想、情感于某人或某事物上答案安置,安身12是故弟子不必不如师古义今义用不着答案不一定13阮籍猖狂古义今义肆无忌惮答案狂放,不拘礼法
(14)众人匹之古义今义多数人,大家答案一般人
(15)欲苟顺私情,则告诉不许古义今义说给别人听,让人知道答案申诉,诉说
5.阅读下面的文字,完成题目宣王好射,说人之谓己能用强弓也其实所用不过三石以示左右,左右皆引试之,中关而止皆曰“此不下九石,非大王孰能用是?“宣王悦之宣王之情,所用不过三石,而终身自以为九石,岂不悲哉?
(1)解释下列各句中加点的词
①其实所用不过三石
②左右皆引试之
③所用不过三石
④而终身自以为九石答案
①他实际上
②近臣,随从
③不超过
④认为
(2)翻译文中画线的句子此不下九石,非大王孰能用是?答案此弓(的强度)不少于九石,除非大王,谁能使用它?【参考译文】齐宣王爱好射箭,喜欢别人说自己能用强弓实际上他曾经用过的弓,都不超过三石(的强度)把(他用过的弓)给群臣看,群臣就都试着拉弓,拉弯一半就不再拉了,都说“此弓(的强度)不少于九石,除非大王,谁能使用它?”宣王很高兴宣王的实际情况是,用过的弓都不超过三石,然而(他)终生认为自己能拉九石(的强度),这岂不是可悲的吗?
6.阅读下面的文字,完成题目周经,字伯常,刑部尚书瑁子也天顺四年进土改庶吉士,授检讨经刚介方正,好强谏,虽重忤旨不恤宦官、贵戚皆惮而疾之太监李广死,帝得朝臣与馈遗簿籍,大怒科道因劾诸臣交通状,有及经者经上疏日“昨科道劾廷臣奔竞李广,阑入臣名虽蒙恩不问,实含伤忍痛,无以自明夫人奔竞李广,冀其进言左右,图宠眷耳陛下试思广在时,曾言及臣否且交结馈遗簿籍具在,乞检曾否有臣姓名更严鞫广家人,臣但有寸金、尺帛,即治臣交结之罪,斩首市曹,以为奔竞无耻之戒若无干涉,亦乞为臣洗雪,庶得展布四体,终事圣明若令含污忍垢,即死填沟壑,目且不瞑”帝慰答之1解释下列各句中加点的词
①改庶吉士,授检讨
②经刚介方正
③科道因劾诸臣交通状
④若无干涉答案
①官职名称
②正直
③结交、交往
④关涉牵连2翻译文中画线的句子虽重忤旨不恤宦官、贵戚皆惮而疾之答案即使深深触怒皇上的旨意也不顾及宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他【参考译文】周经,字伯常,是刑部尚书周壬宣的儿子天顺四年考中进士改任庶吉士,授予检讨职务周经倔强耿直,喜欢勉力劝谏,即使深深触怒皇上的旨意也不顾及宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他太监李广死了,皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财务的账簿,非常生气科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状,有人提到了周经周经上疏辩解说“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广,擅自写上了我的名字虽然蒙受皇上恩德没有过问,我实在是感到无比冤枉,含伤忍痛,没有办法来自己说明情况人们争相投靠李广,希望他能在皇帝面前多说好话,图的就是您的宠幸眷顾啊陛下您试着想想李广活着的时候,曾经谈到我没有况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟。