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文本内容:
第3课时画
(1)课题画
(1)内容分析《画》是一首谜语诗,诗中描述了山、水、花、鸟等景物,对仗工整,妙趣横生学生可以借助偏旁归类和反义词进行识字,可以通过图文结合的方式,感受古诗《画》中描绘的景色核心素养目标
1.通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法,识记“远、近、有、无、去、来”6个生字
2.认识一个新的偏旁“走之”
3.能够在田字格中正确、美观地书写生字“去、来”
4.能够通过图文结合,初步感受诗中描绘的景象重、难点
1.通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法,识记“远、近、有、无、去、来”6个生字(难点)
2.认识一个新的偏旁“走之”
3.能够在田字格中正确、美观地书写生字“去、来”
4.能够通过图文结合,初步感受诗中描绘的景象(难点)活动流程环节一谈话导入「[观察发现环节二学习新知一探索发现一练写汉字环节四练写汉字-小结归纳趣味识字环节三:教学设计教师活动学生活动环节一谈话导入教师播放课件,呈现任务要求和汉字,要求学生看学生看课件,思考问题,回课件,思考问题,回答问题答问题活动意图通过谈话,引出话题环节二学习新知
一、观察发现教师播放课件,呈现任务要求和视频,点击播放视学生观看视频,欣赏古诗,确定作者写景物的顺序频,要求学生观看视频,欣赏古诗,确定作者写景物的顺序
二、探索发现教师播放课件,呈现任务要求和古诗,要求学生看学生看课件,朗读古诗,找出三组对应词,用圆圈圈出来课件,朗读古诗,找出三组对应词,用圆圈圈出来
三、趣味识字教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看学生看课件,说出汉字,识课件,说出汉字,识记汉字记汉字活动意图首先通过观看形象生动的视频,初步了解课文内容,然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法,识记“远、近、有、无、去、来6个生字环节三练习巩固学生按照要求,完成任务教师播放课件,呈现任务要求,要求学生按照要求,完成任务任务1:看课件,说出汉字,摘下星星任务2根据课文内容,补充填空活动意图借助任务驱动,巩固新学的内容环节四练写汉字
一、练写汉字教师播放课件,呈现任务要求,要求学生看课件,学生看课件,观察汉字,了观察汉字,了解笔顺,练写汉字解笔顺,练写汉字任务1:了解生字“去”的笔顺任务2练写生字“去”任务3了解生字“来”的笔顺任务4练写生字“来”
二、小结归纳教师播放课件,呈现任务要求和思维导图的框架,学生回顾这节课学过的内要求学生回顾这节课学过的内容,补充思维导图容,补充思维导图活动意图在“练字”环节,循序渐进,先观察汉字,再了解笔顺,最后练习写字;在“小结归纳”环节,利用思维导图归纳重点内容,提高思维能力与知识巩固能力作业
1.两人一组,互相指读本课的六个“会认的字”
2.给六个“会认的字”组词,每个口头组词2个
3.“偏旁走之”和“去、来”的“四字二词”各2行
4.练习背诵课文,观察会写的字,思考如何识记板书第五单元第3课画⑴「六个”会认的字’■远.近.有、无.去、来(画)一个新的偏旁■走之1-两个会号的字—去.来。