还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
第课2a e1课题a o e1内容分析《》包含三部分内容,第一部分是汉语拼音四个声调符号的图形展示;第二部分是a oe的四个声调;第三部分呈现了的书写笔顺a oe a oe核心素养目标能够正确认读、、个单韵母,读准音,认清形
1.a oe3能够认识书写汉语拼音的四线格,能在四线格里正确书写、、
2.a e能够通过观察情境图、读儿歌等方式,培养对学习拼音的兴趣
3.重、难点能够正确认读、、个单韵母,读准音,认清形(难点)
1.a oe3能够认识书写汉语拼音的四线格,能在四线格里正确书写、、(难点)
2.a eo能够通过观察情境图、读儿歌等方式,培养对学习拼音的兴趣
3.活动流程环节一视频导入r寻找字母a oe1—环节二学习新知H制音形朗读儿歌环节三小结归纳教学设计I教师活动学生活动环节一视频导入教师播放课件,呈现任务要求和视频,点击播放视学生观看视频,了解、、e频,要求学生观看视频,了解、、的情景故事|的情景故事e活动意图借助直观形象的情景故事视频,引出话题,为学习字母做好准备环节二学习新知、寻找字母教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生观察学生观察图片,用圆圈圈出图片,用圆圈圈出与字母、、相似的图片与字母、、相似的图片a ea0e
二、感知音形教师播放课件,呈现任务要求、问题和图片,要求学学生看思考,思考问题,回答生看思考,思考问题,回答问题问题
三、朗读儿歌教师播放课件,呈现任务要求、图片和儿歌,要求学学生看课件,朗读儿歌,巩固生看课件,朗读儿歌,巩固、、的音和形、、的音和形a ea0e
四、学写字母学生看课件,观察字母,学写教师播放课件,呈现任务要求,要求学生看课件,观察字母,学写字母字母活动意图首先,借助图片,寻找字母;然后,借助图片和情景故事,感知字母的音和形,紧接着,借助儿歌,巩固字母的发音;最后,通过观察字母,学习字母环节三小结归纳~~教师播放课件,呈现任务要求和思维导图的框架,学生回顾已经学过的内容,要求学生回顾已经学过的内容,补充思维导图补充思维导图活动意图借助思维导图,归纳核心知识点,有助于提高思维能力和记忆力作业把课本的图画故事讲给小伙伴听
1.P20朗读的三个单韵母的笔顺给小组长听
2.P21尝试给今天学习的三个单韵母编歌谣
3.练习朗读课本的内容,不懂的内容可以请教同学和老师板书
4.P21第二单元第课2aoe1。