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文本内容:
《保护我们的环境》教学设计教学目标认知目标
1.了解噪声、雾霾、污水等的危害及对人身体健康的影响
2.能基于所学的知识,通过调查研究自己身边的环境污染现象,了解具体的环境污染危害以及治理的办法
3.认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境;了解人类的社会需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展情感目标能在责任心的驱使下,对环境保护有浓厚的研究兴趣行为目标在生活中能够自觉做到保护环境,从小事入手,从点滴入手教学重点环境是人类生存的基本条件,保护环境人人有责教学难点自觉地保护环境卫生;不做污染环境的事,保护生态环境,积极参加环保活动教学过程
一、创设情境,认识环境现状
1.出示环境优美的图片,“如果生活在这样的环境中,你会有什么感受?”(生畅所欲言)
2.出示垃圾和雾霾的图片,”如果生活在这样的环境中,你又会有怎样的感受?(生畅所欲言)
3.师总结美好的环境使我们人人都向往,但是我们的地球母亲却日益遭受着我们的破坏,而我们现实中的生活确实是这样的(出示图片),这些触目惊心的照片都是由于我们乱扔垃圾造成的环境污染、河流污染以及土地污染,正是我们破坏了环境,所以导致了臭气漫天,河流污染严重但是,我们环境的污染不仅仅如此课前老师让大家搜集了关于环境污染的资料,谁来争做搜集资料小能手,来跟我们交流一下?
4.老师今天也带来了一些小资料,我们一起来读(出示课件资料)
二、探究新知,认识身边的污染探究水污染
1.我们身边的污染大概可以分为水污染、噪声污染、大气污染以及光污染等等,今天这节课我们化身“探究小达人”,来研究身边的污染
2.我们经常说“水是生命之源”,可是目前,我国的水资源不仅短缺而且污染严重,“污水”相信对我们来说也并不陌生,你都在哪里见到过污水?(生畅所欲言)
3.总结首先,我们最常见的就是生活污水生活污染源主要是生活中人们使用的各种洗涤剂,像是我们每天刷碗用的洗洁精,洗衣服用的洗衣液肥皂等等,以及生活中因此产生的废水、垃圾,还有粪便等等第二种就是农业生产中产生的污染,我们从小生活在农村,应该不难看见家里养的牲畜产生的粪便,还有种植庄稼需要用到的化肥以及农药等,这些都是水污染的来源第三就是工业污染,工业废水的排放是水污染的重要来源之一
4.回顾整理出示思维导图,学生跟着记忆
5.分类小游戏,学生分类
6.我们身边随处可见污水,污水对我们是否有危害?答案是肯定的,那么污水对我们的人体有哪些危害呢?请大家以小组为单位进行合作探究,并填写活动手册的第一项(学生分组探究)
7.学生汇报,老师总结(出示图片)不健康的水会让我们处于不健康状态,患胆结石、蛀牙、皮肤老化,脱发等等主要有以下三点第一,有致癌的作用说到“癌症”这两个字,是人人都害怕的,可是污水就有这么大的危害第二是发生以水为媒介的传染病,像是我们直接接触的皮肤,也会处于不健康状态第三是通过食物链达到人体,引起急性或者慢性中毒说到这里,水是怎么通过食物链到达人体的呢?
8.出示图示,我们每天吃的粮食是通过水来灌溉的,我们每天吃的水果需要水的灌溉,我们清洗水果也需要水,我们每天吃的蔬菜也是离不开水的灌溉,我们吃的鱼更是无时无刻不生活在水里,他们就是这样进入到我们的身体中的据统计,世界上80%90%的疾病和三分之一以上的死亡者的死因都与受细菌感染和受化学污染的水有关;还有用农药催出的瓜,果、蔬菜,不仅不好吃,还好使人拉肚子,甚至得上疾病水源污染,使动物中毒死亡,得上怪病,人们吃了这些动物的肉也会染上疾病水污染直接危害到我们的健康所以,保护环境就是保护我们自己!探究空气污染
1.污水对我们的影响是多方面的,但是我们生活环境中的污染不仅仅是水污染,还有很多,就拿雾霾来说吧,你知道雾霾吗?
2.出示雾霾的定义,学生指名读
3.我们都知道,近两年北京的雾霾格外严重,我们身边的雾霾虽然没有北京那么严重,但是也不容忽视雾霾可能会给我们的人体带来哪些伤害呢?请大家小组进行探究吧!
4.学生交流出示视频总结
5.雾霾只是空气污染的表现之一,空气污染的来源在哪里呢?工业排放的废气、汽车排放的尾气、建筑粉尘以及燃煤等等都是空气污染的主要来源噪声污染
1.听,这是什么声音?这是我们随处可以听到的汽车喇叭的声音,如果这种声音一直萦绕在我们的耳畔,会是什么感受?(难受、烦躁)是的,这就是噪音(出示课件定义)
2.你都从哪里听到过噪音?生畅所欲言
3.生活中的噪声污染主要是从交通噪声,包括汽车、轮船、飞机和火车等交通工具在运行时产生的噪声工业噪声,工业生产中机器运转产生的噪声,建筑施工机器产生的噪声等生活噪声主要是生活中娱乐扩音设施,以及人们的大声喧哗等等这不起眼的噪声,会对我们的健康带来伤害吗?请大家小组探究完成这个问题
4.生畅所欲言,出示噪声污染的危害视频
5.总结噪声污染会危害人的身体健康,影响工作效率,严重时还会危及人的生命,不仅噪声,还有水污染,大气污染,光污染,土壤污染等等都危害着我们的健康我们的生存环境和我们息息相关,所以,保护生存环境,势在必行!
三、保护环境,势在必行L刚刚我们做了“探究小达人”,完成了对环境污染的探究,现在,你们想不想争当环保小卫士?那么你都知道哪些保护生存环境的方法呢?同桌之间说一说,完成活动手册
2.学生交流
3.师总结我们可以从净化污水(污水经过处理后,成为合格的可以排放的水)、旱厕改造(使之脏乱臭的厕所得以改善)、绿色出行(多步行,多骑自行车或者乘坐公交车辆,减少汽车尾气的排放)、清洁供暖(减少煤炭的燃烧)、修建隔音设施(减少噪声污染)、植树造林(涵养水源,净化空气)等方面,除此以外,你还知道哪些办法?
4.学生交流,出师总结为了预防空气污染,所以开发新能源汽车,以减少尾气排放为了减少工厂废气的污染,不断改革创新技术,淘汰落后的生产工艺而我们也要从身边做起,循环利用水资源,制作环保标语,减少使用一次性产品的使用,不大声喧哗,不乱扔垃圾……
5.在河北承德有这样一个地方,他是世界上面积最大的人工林场……(出示资料卡)他就是一一塞罕坝,现在我们一起去领略他的风采
四、法治在线,升华情感L保护我们的环境,是我们每个人的责任,也是我们每个人应尽的义务,《中国人民共和国宪法》中明确规定国家保护和盖申生活环境和生态环境,防止污染和其他公害,国家组织和鼓励植树造林,保护林木
2.总结噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素保护我们的生存环境就是保护我们自己
3.本堂课测验森林运动会小对决
五、布置作业请同学们结合本节课所学的知识,课下继续搜集丰富环境污染以及保护环境的相关资料,根据自己的特长利用多种形式制作成手抄报、电子报或者视频宣传片等,为环境保护出一份力!。