文本内容:
小学生综合素质评价表学校姓名性别学期年级自我小组教师家长项目评价基本标准综合评价评价评价评价热爱祖国认识国旗、国徽,会唱国歌、行队礼知规范《小学生日常行为规范》,了遵纪守法解法律,自觉遵守校规校纪课堂上注意听讲,多想、多问、大胆提勤奋学习行问题,考试不作弊、卷面干净为待人接物讲礼貌,不随地吐痰,不打架文明礼貌骂人,尊重老师和长辈与在校做好值日工作,爱护公物,在家里习关心集体学做简单的家务惯合理花钱,学会储蓄,爱惜物品,不浪勤劳俭朴评费,生活学会自理价热爱体育运动,养成体育锻炼身体的好参加锻炼习惯,有一定的运动技能和强健的体魄标公共场所中行为规范,即行为美、语言准社会公德美、心灵美与邻居、同伴和睦相处,主动关心他人,团结友爱帮助有困难的同学积极广泛地参加各种公益劳动和社会勇于实践实践活动,了解家乡的变化阅读、口语交际、习作(写话)、基础语文知识考科试群实践操作、计算、应用题、概念学科英语单词、听、说、读、写文目科学基础知识、实践或制作化品德基础知识、思想认识素音乐器乐或舞蹈、唱歌或视唱质美术工艺、绘画、美术字考查书法读写姿势、作品科目体育运动能力、技能技巧电脑基础知识、操作实践动脑动手能力、作品独自完成地方认真完成作业,生活自理,在活动中爱动脑筋,有自己的看法,面对困难能自己想办独立性法解决情感与坚韧性有始有终,持之以恒,正确对待挫折态度评价标准团结同学,助人为乐,在活动中善于和和谐性同学、老师交流合作创造性认真制作小发明或完成小实验班级个性特学校级长素质(获奖市县级情况)省、国家级老师,您眼中的我老师,请您听我说家长寄语注
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价
2、行为与习惯、情感与态度,按“棒极了!☆☆☆”“好样的!、“加油啊!☆”、“拼搏!★”评价
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生
4、每学期进行两次(期中、期末)评比并存入学生个人成长档案袋
5、各校要认真组织按要求填写,杜绝“代笔”现象。