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小学教师师徒结对(徒弟)工作总结篇汇编10小学教师师徒结对徒弟工作总结
(一)时刻过得真快,一转眼,一学期过去了,在这些年中,我很荣幸能成为张老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高在这一年多来,在他的指导与帮忙下,我进步的很快,一次一次的上课评课都感觉很好,和以前大不一样回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全在师傅和其他老师们的关爱,个性是在老教师的指导下,我逐渐适应了教育教学工作,熟悉了学生与课堂在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想
1、如何看待听课?听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节,它不仅仅让自己有很多的思考,同时从中能够学到很多知识,能够学到你从没有经历过的经验对于听课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短因此端正态度是第一位的听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大因此我们不好怕被听课,我们就应欢迎更多的老师来听我们的课,给我们更多的课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教,并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方十一月,新进教师优质课比赛中,师傅指导我上了一节《雨点儿》课前,师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文然后每次都会很认原地真地看我的教案设计,仔细地听我上的试教课,并中肯地指出需要改进的地方,和我一同修改教案一而再,再而三的细心指导,给予我最大的鼓励,也使我信心倍增最终这堂课得到了较好的评价,而这一切都离不开师傅的悉心指导通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”意义非凡它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而各方面都有所提高一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,教学有了很大的进步所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的今后我将继续努力,争取更大的进步,不辜负师傅及学校领导们的期望小学教师师徒结对徒弟工作总结
(五)时间如白驹过隙,转眼间一个学年即将过去这一学年,我很荣幸能成为陈润先老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高,成为了师徒结对活动的一名受益者下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获首先在教学上,陈老师在数学教学上有着自己独特的风格,她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式,在这个过程中,我有以下几点感想第
一、如何备课所有的老师上课前都要备课,年轻老师更要备好课备好课是上好课的前提,备课时要特别注意以终为始,也就是特另注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导,并且师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地讲给我,使我在课堂上能够避免一些问题,让我少走了不少弯路第
二、正确对待听课只有多交流,多听取意见才能进步,很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以端正态度是第一位的听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧第
三、善于利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如在某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,这样的时候,陈老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位第
四、利用一切机会学习作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此,在陈老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查救案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材第
五、多向师傅取经我听师傅的课收获颇丰,陈老师上课不仅思路清晰,有条不紊,而且很重视鼓励学生,真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识我们时常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格,并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅这一学年以来,陈老师的.为人处事,经验心得,她的热情、负责、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去在陈老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,争取早日成长为一名合格且优秀的语文教师小学教师师徒结对徒弟工作总结
(六)时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,我与XX老师师徒结对也已经半年多了在过去的一个学期中,我跟随XX老师进行数学学科的学习她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高
一、严格执行结对方案在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教!师师徒结对活动,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小学教师所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅而且学校还为我们制定了《XX小学师徒结对方案》在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己,并认真执行
1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表
2、记得有位教育家曾经说过“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学”作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此,一学期以来,我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念当然,听课也是一种学习的方式,通过学习优秀教师的先进教学经验,使自己能更快的成为一名合格的教师,这学期我一共听了37节课由这学期外出听课机会比较多,所以很遗憾听!师傅的课不多
3、当然要进步就要多开课回想上课,从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教,方方面面xx老师都对我提出了自己的看法比如听试教课后,总是详细的评议优缺点,如语言需要精练,教学方法灵活些;态度过急了,要求温和些等等
二、在从师的过程中的收益如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,课堂教学有了较大的进步主动听课,估做子听课记录,及时写一些反思;我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得,并尝试发表文章我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多感谢x老师,正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步小学教师师徒结对徒弟工作总结
(七)转眼间,从20x年8月份参加工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我获益良多在这里我首先要感谢我的指导老师詹燕芳,在平时的教学中她给了我许多好的建议,使我不必要走许多的歪路;对于训练自己根本不是怎么内行,在詹老师的指点下,现在对带队已经有了一个基本的了解还有就是杨国成老师,当我在工作中有什么疑问或者有什么情绪时,他总会出现在我的面前和我淡话当了快一年的教师了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多教学中我不仅向詹老师与杨老师学习教学设计,而且从互联网上学习其他老师的经验同时我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究所以我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名体育教师,明白自己科目的特殊性,并不是上完一堂课那么简单,怎样使课上得深动而有趣是最紧迫的问题,所以平时我学习新的教学理念、刻苦钻研如何把握课的重点,这样才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越子,全面而不失风格A小学教师师徒结对徒弟工作总结20**年6月28日,我有幸加入了蓟县小学教师师徒团队,非常荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟一学期来,在两位教研室老师的关心指导下,在蔡老师的悉心帮助下,我收获了许多,渐渐地成长、成熟现在,满怀感激之情的我,将对这段时间的结对工作做如下总结首先,我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟蔡老师的教学能力强,对待工作认真负责,着实令我敬佩不仅如此,蔡老师为人谦虚且温和,每次向她求教,她总是耐心为我讲解时间如酒,愈发醇香在与蔡老师相处的过程中,我逐渐改变了以往毛躁的性格,也变得沉稳起来本学期,我和蔡老师都担任三年级语文教学工作,这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件如在教学过程中,我始终把握不好第二课时的教学,感觉自己什么都想抓,结果什么都抓不住正在我烦恼之际,蔡老师向我们发出了听课邀请,邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学听师傅的课,让我有很大收获蔡老师的课有着以下的特点课堂气氛活跃,思路清晰,环节设置巧妙,课堂效率高!在听课过程中,我主意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式她通过抓住心情描写的语句,让学生用词语概括,使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化不仅如此,她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容课中的小练笔是本课的闪光点蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式,帮助学生完成练笔任务在听课之后,我认识到第二课时的教学应主抓一条线,将一条线讲好便是成功不只是在教学工作中,在平时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助在本学期教研室组织的“阅读指导课”中,我由于经验尚浅,未能充分领会活动的精神,向蔡老师请求了帮助每次问蔡老师问题,她总会不厌其烦地向我进行讲解,热心为我解决问题;在我气馁、想要打退堂鼓时,她用积极的话语鼓励我参加最后,我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动,完成了对自己的挑战作为徒弟,我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的我感谢蔡老师对我的付出和帮助;感谢教研室为我提供了学习成长的机会,让我有幸能够结识蔡老师,与蔡老师进行学习交流在今后的学习和工作中,我会继续努力,认真学习,虚心向师傅和各位老师请教,在教学活动中加强反思总结,争取更快地成长小学教师师徒结对徒弟工作总结
(九)时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,这学年,我很荣幸成了蔡老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高、在指导下学习,更有效
1.严格遵守师徒结队制度在第一学期开学初,在校领导的安排下我们进行了结对,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义,为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名优秀的小学教师所以我很高兴学校为我们搭建这个平台在这过去的一个学期中我严格要求自己
2.利用一切机会学习作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此,在蔡老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材同时,还经常请她面对面地帮我修改材料,收获直接,受益匪浅
二、在指导中提高,更快捷指导,他们能够指出我们在上课中存在的不足之处,这样好让我们在以后的授课中得以改善,慢慢完善自己,充实自己,另外,有更多的老师来听我们的课,我们就更加有信心,用行动来证明自己,让更多的老师来欣赏自己
2、如何备课?备课是我们每一位老师最不可少的事情,要想讲好一节课,那么你务必先备好课,要对本节课很精通,很明白,很熟悉,这样我们在讲课时才能游刃有余,才能超常发挥我们的水平,我们的语言才更加流利,我们的思维才变得活跃,这样我们的知识才得于展示给学生我经常要在课前向师傅阐述备课的构思,因此备课时会个性注意以终为始也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路
3、我们要善于发现我们的优点在更多的时候,我们却发现不了我们的缺点,那么我们就要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点一个人有很多的优点那是天大的好事,但是缺点的存在是正常的,只要我们认识到它,就能够去改善它,把它变为我们的优点我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想
1、正确对待开课很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高
2、善于利用评课师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效
3、多向师傅取经我听师傅的课收获很大蔡老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与生活结合在一起我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅同时进一步地体会到认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高
4、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范
7、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术
8、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响着我,而她对我生活上的关心更让我倍感温暖作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台今后,我会继续努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习,多请教,积极创新而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!小学教师师徒结对徒弟工作总结
(十)一个学期又过去了,转眼间我参加教学工作快三年了在这两年的教学中,我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手,到现在基本能熟练的控制课堂,自主处理各种教学问题我觉得我是“师徒结对”的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、戍熟起来!在师徒结对中,我很荣幸能成为黄松老师的徒弟我和黄老师承担体育教学工作,工作内容和性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说她的想法师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也最为直接的一种学习方式,在这个过程中,我有以下几点感想
一、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短所以端正态度是第一位的听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大
二、如何备课因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点比如在对某个问题的处理上,我可能从教师的角度觉得有必要这样做,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理,怎样才能更清晰的让学生明白体会,这种感受邵老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位
三、听师傅的课要学什么?虽然没能做到多听师傅的课,但我听师傅的课后还是有了很大收获黄老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰且语音优美他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!在多次听师傅对的课的理解中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅在师傅一年的“传、帮、带”下,我发现自己进步不少,真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们我会继续努力,更加主动地、虚心地学习,做一个称职的好老师小学教师师徒结对徒弟工作总结
(十二)2017年9月我和XX老师签订了“师徒合约”,以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这一学期的共同学习和探讨中,我发现师徒结对是个非常有效的,促进新老教师共同成长的平台下面我就从几个方面谈谈自己的收获首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践因此,在汪老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建谡,修改不足,更好地吃透教材我经常和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计,有时通过电话一起探讨语文教材的教学方式,一起交流能够为课堂教学所用的资料,因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,不敢放松对自己的要求其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在师徒结对子的这一学期中,师傅经常听我的常规课,并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议,师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何,她能身体力行的也深入到我的课堂,让我也听她的授课,我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜,那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神,不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从师傅给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点师傅听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整我听师傅的课也会有很大收获课堂上,吴老师丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底师傅的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅经过这学期的结对师傅吴老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标小学教师师徒结对徒弟工作总结
(十三)我作为一名工作了10年的语文教师从扬中调入小河中心小学工作虽然从教了十年,有着较扎实的专业功底和教学经验,但面临着新的教学环境,新的学生,心里还是非常忐忑不安的,不知自己能不能当好一名受新学生欢迎的教师幸运的是,学校为我安排了常州市语文学科带头人秦榴娣老师做我的师傅,秦老师有着年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的指导我备课、备学生、准备公开课,使我很快适应了新环境中的教学任务,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课
1、就我个人而言,有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大
2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高
3、师傅给我评课时,会反馈很多我没有意识到的优点和缺点比如对某个教学资源的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整
4、我听师傅的课也会有很大收获秦老师的课最大的特点就是教学流程板块设计清晰,教学语言有感染力她的课还有三点特色第一点就是一堂课需要解决的核心内容非常明确;第二点就是预设生成的资源都能很好地利用;第三点就是秦老师的课给人的感觉从容不迫,而且特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中乐学、爱学、会学,真正从课文中去体会,去感悟语言文字的美大家都有体会,认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高十一月份我参加了与兄弟学校学术交流的活动,秦老师为了让我有信心上好这节公开课,把这节课上成功,她先是和我一起钻研教材,理清教学思路,明确教学目标;再是一遍又一遍地听我的试教课,教案是改了上,上了改,每一个环节都不放过,都进行了精心设计,付出总有汇报,我的公开课上得很成功,得到了兄弟学校老师的一致好评,使我为自己、为师傅、为学校都争得了荣誉总之,我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会我们正赶上新课改,对于一名年轻教师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,教师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心向师傅学习,不断提高自身的从师素质,才能早日成为一名优秀的人民教师句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位
4、听师傅的课要学什么?我第一次听我师傅的课的时候,我真不知道听什么?但自从听了一位教育专家的讲座后,我深有体会,原来听课并没有这么简单慢慢地我听课听得多了,不知不觉感到有很大收获张老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的用心性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长,然后一齐交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的‘教育实践因此,在老教师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材这一学期以来,又得到了张老师的悉心指导,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了必须的提高因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会,衷心感谢张老师对我的帮忙和关心,使我成为师徒结对活动的受益者小学教师师徒结对徒弟工作总结
(二)不知从几何时,有这么一句话深深地印入我的脑海,那就是教师是一个神圣的职业,它被社会所赋予的期望值很高正是这句话激励我大学读了师范,直至今天成为了一名光荣的人民教师怀揣着理想,承载着希望,充满自信的走进了课堂从入校开始,渐渐感到了压力教学、学生、家长等,都是全新的课题,还记得,经验的缺乏、环境的生疏,使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,甚至有时会陷入束手无策的窘境俗话说“万事开头难”,这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧我把这看成挑战,我把压力转化成动力非常感谢学校的“师徒结对”活动,今天的我自信、从容、阳光,一篇篇教案闪耀着我智慧灵光,每一节课都演绎着我的激情、我的期望,一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏回顾一学期的学习和生活,现总结如下
一、学习师傅的优点在结对的师傅身上有许多的闪光点,我学习她,并视为榜样,这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实我很荣幸能成为XX老师的徒弟她很温和也很敬业,总是笑眯眯的每次问她问题,也总会不厌其烦地解答,并向我说说她的想法XX老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生,作为徒弟,我心里总是充满无限钦佩之情,时常会想“什么时候也要成为她那样优秀的老师”每次汇报课和提高课前,师傅都帮我选材,课后及时地给我提出不足之处记得有位教育家曾经说过“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学”作为一名青年教师,不应该停止学习XX老师就常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方在不断的学习中,我的专业素养得到了较快的提升这点也让我更深刻的意识到只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念XX老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进每天,自己都生活在充实与感动之中,通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为教师的语言表达能力、教学机智,还是教学组织、管理能力、都在不断地进步在学校里,我听课的机会很多市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等,每次XX老师都要求我认真记录,详细整理,对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析她说“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径XX老师是这样说的,也是这样做的另外,每次与她一块儿听课,她肯定是专心记录,课后总能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,下来后,XX老师还要求我以后也试着说课,评课,这样会让自己提高更快
二、师徒结对的意义“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径,也是新教师尽快成长的捷径通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次,而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋从“徒弟”这方面来说,“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长,所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入,使出浑身解数从这方面来看,“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督,从而形成了良性竞争的内驱力我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!小学教师师徒结对徒弟工作总结
(三)在这一学年里,我在努力践行着作为师傅所应尽的责任XX老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升XX老师是XX市的骨干教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电XX老师是位聪颖、充满睿智,教学经验较丰富的老师,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能熟练地掌握小学课堂教学的常规做法XX老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解在平时,XX老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法课后能对自己的教学反思小结课外注意收集素材及知识要点我与XX老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地专授给徒弟因此,我们的师徒结对结出累累硕果她教学成绩十分了不得上学期他上了市级公开课《中国结》,得到了与会的专家、同行的一致赞许,她撰写的多篇论文在各级刊!物上发表、获奖师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,所以我从不敢急慢,一致不停的去努力去拼搏师徒结对也让我意识到自身的诸多不足“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它小学教师师徒结对徒弟工作总结
(四)为了帮助新教师尽快的成长,我们学校一直在开展“师徒结对”活动时间过得真快,一转眼一个学期又过去了我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导,让我不仅在教育、教学上,而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅平日里,师傅鼓励我多学、多练常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方,向他们学习如何掌握教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力课下我坚持写好听课评价,在吸取别人丰富的经验同时一,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水平逐渐提高只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式每周我都会听师傅执教一至两节课,从教学中学习师傅的长处,设计教案、提问的技巧,驾驭。