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文本内容:
小班三只小猪教案篇11(指图1)先来看看第一幅图,这里有谁?这三只小兔长得一样吗?(指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面,说出他们在爬山)(指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?(指图4)这里发生了什么事?(指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看
三、幼儿自主阅读小图书引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情
四、与大图书结合进行理解和分析—有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?大灰狼找到小兔了吗?请幼儿找出第9幅图教师讲述大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想?(指图10)教师讲述
1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么?
2、你喜欢这三只小兔吗?为什么?小结我也非常喜欢他们,因为三只小兔遇到危险没有害怕,会动脑筋想办法,他们很机灵
五、完整阅读图书
1、你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧
2、教师带领幼儿完整阅读图书小班三只小猪教案(篇n)活动目标
1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动
2、能用比较完整的语言回答问题活动准备
1、挂图20号;《小朋友的书•勤劳的人们》
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片
3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰活动过程
1、引出话题教师出示挂图进行讲述有三种房子一是草房子、二是木房子、三是砖房子,你认为哪种房子最结实?为什么?你们觉得哪种房子最结实呢?我请小朋友们开动小脑筋,想一想为什么你觉得这种房子最结实,我要请手举得很端、很漂亮的小朋友,嗯,我请???回答s接下来请???他们都有自己的想法,都很积极的开动小脑筋(--------------------------------------)现在,瑶瑶老师的故事里就有这三种房子,我们来听一听故事里,哪种房子最结实你们可要仔细听喽,故事里会不会和你想的一样啊?
2、引出故事猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟有一天,猪妈妈说孩子们,你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师第一遍讲述故事以大概整体陈述为主,暂不出图片加挂图,让孩子有一个想象的缓冲期)提问三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?看孩子们第一遍听的效果来决定是否紧接着问问题呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固、建造认真)呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?(是的呀,我们造房子是要付出辛勤的劳动的呀,其实我们做任何事情都要付出辛勤的劳动的,我相信所有小朋友们都应该懂得这个道理的哦)教师第二遍讲述故事以最完整、形象的姿态讲演故事(为孩子们做故事表演做铺垫),并根据孩子们的反应及时调节提问呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?嘟嘟是怎么对付大灰狼的?
3、幼儿听故事边看挂图,边学讲故事接下来我再仔细地讲述一遍故事,听完故事我请能干的小朋友自己来给我们讲一讲故事,你们可要用心听哦
5、幼儿讨论那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事,小朋友们先自己看,看完后有什么想问的,请你提出来,我们一起来讨论;还有你最喜欢哪只小猪?如果是你,你会造什么样的房子,请你们自己想象,还有告诉大家为什么你会造这样的房子(小朋友自己阅读自己的书)提问你最喜欢哪只小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?哇,讲得真棒,只有我们辛勤劳动了,我们才能像嘟嘟一样造出坚固的房子那我希望小朋友们都能用自己勤劳的双手给自己建造出世界上最坚固的房子你们相信自己吗?我们为自己将来要造世界上最坚固的房子而鼓鼓掌吧r〜活动结束。