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文本内容:
幼儿园中班科学教案三篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标
1、通过动手做小实验,初步体验量的守恒
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果
3、能与同伴友好合作地进行实验活动准备
1、经验准备幼儿有从杯中倒水的经验
2、物质准备一一教具一粗一细两个杯子,里面分别装有不同水位的水
3、一一学具粗细不同的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半,其中粗杯子里盛有兰色的水,细杯子里盛有红色的水),粗细不同空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)活动过程
一、哪个多哪个少?——教师(出示粗细不同的杯子)这两个杯子一样吗?哪儿不样?——引导幼儿发现杯子有粗有细——教师杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?
三、做实验并记录实验结果这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试试老师这里也准备了一些东西,你们试过自己准备的东西后,也可以试试老师准备的东西,别忘了把你做的每个实验记录下来幼儿操作,教师关注他们的表现表达,如请幼儿说说发现了什么,是怎样记录的,有的孩子画表示物体能被磁铁吸住,画表示不能被磁铁吸住
四、交流实验结果师你们发现什么东西能被磁铁吸住?并展示幼儿介绍自己的实验结果,老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上,并告诉幼儿,这些东西都是金属物品
五、情境表演让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题如帮“奶奶”找掉在地上的针;帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉;玩“钓鱼”游戏等,进一步了解磁铁的基本特性
六、延伸活动在生活中寻找磁铁的朋友,进一步了解磁铁的广泛作用师做了那么多的实验,我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友,都能被磁铁吸住你们知道在我们的生活中,还有什么东西也是磁铁的朋友呢?那些东西里用到了磁铁?磁铁在这些东西中是做什么用呢?幼儿回答教师总结谈话活动反思本次活动,我先让孩子们观看魔术表演,孩子们特别感兴趣在指导孩子时,我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西,经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的孩子们在活动中探索了磁铁的特性并且边实验边做了记录,大部分孩子学会了记录,但是还有个别小朋友不知道怎么记录因此,在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果收获教师真正做到了让幼儿在学中玩,在玩中学幼儿园中班科学教案篇3
一、活动目标
1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力
2、体验探索活动的乐趣
二、活动准备
1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料
2、演示记录卡和操作记录卡若干
3、操作图若干,透明塑料纸若干,调色卡人手一份
4、毛笔若干,抹布若干
三、活动过程
1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣师看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊
一、
二、三!(教师摇晃瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?
2、自由讨论师谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉老师!
3、自由探索
①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?
②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)
③总结我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来(出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)
4、探索操作师咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色)师那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来(幼儿调色并记录)教师总结请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范
5、引导幼儿发现并记录
①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,可以用瓶子,也可以用调色卡,还可以用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)
②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听
③教师总结出示大记录卡进行记录
6、操作游戏变色眼镜师小动物们听说小朋友学会了一样本领,所以想考考你们,瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解
四、延伸活动小动物们要回家了,我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳)幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》幼儿园中班教案活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋幼儿园课件活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋,引起幼儿兴趣教师你们知道这是谁的蛋吗?你们还认识什么蛋?
2.ppt课件各种各样的蛋引导幼儿将动物图片与蛋一一对应
3.你还知道什么动物也会生蛋?
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋
1.教师这些蛋一样吗?有什么不同?引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较
2.教师小结有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量轻有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的活带斑点的
三、由表及里观察,产生探索的兴趣
1.教师鸡蛋里面是什么样的呢?引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开观察
2.观察是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?(逐一打开蛋)
3.教师小结每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄、蛋清
四、活动结束教师讲述有关蛋的故事,引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题如蛋黄怎么会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?结合主题活动,引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法
二、思考实验方法——教师我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?——鼓励幼儿思考,并提出建议师幼归纳多种方法,并引导幼儿分析这些方法中哪些可行,哪些方法有难度,现在没办法做鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多
三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做实验,一人拿一杯水,然后再取一个空杯子先猜猜两杯水是否一样多,谁多谁少,然后再实验——教师观察指导,了解幼儿的实验方法如,方法一一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中,做一个标记后把水倒回去另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中,比较水位与标记的高低方法二一幼儿在自己杯子的水位处作标记,然后把水倒入空杯中,另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中,比较水位与标记的高低方法三如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小,则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中,两杯水放在一起直接比较水位的高低…——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入,不要将水泼出来同时要将杯中水全部倒完
四、我们的实验结果请幼儿介绍实验的结果,引导幼儿发现,光用眼睛看,结果不一定正确,要通过实验才能知道正确的结果中班科学教案会变的颜色
一、活动目标
1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力
2、体验探索活动的乐趣
二、活动准备
1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料
2、演示记录卡和操作记录卡若干
3、操作图若干,透明塑料纸若干,调色卡人手一份
4、毛笔若干,抹布若干
三、活动过程
1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣师看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊
一、
二、三!(教师摇晃瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?
2、自由讨论师谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉老师!
3、自由探索
①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?
②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)
③总结我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来(出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)
4、探索操作师咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色)师那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来(幼儿调色并记录)教师总结请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范
5、引导幼儿发现并记录
①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,可以用瓶子,也可以用调色卡,还可以用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)
②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听
③教师总结出示大记录卡进行记录
6、操作游戏变色眼镜师小动物们听说小朋友学会了一样本领,所以想考考你们,瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解
四、延伸活动小动物们要回家了,我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳)中班科学教案千姿百态的睡姿设计背景动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识活动目标
1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇缩、倒挂、趴等词
3、能够分清动物的不同睡姿;活动准备
1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片教师布置好活动场地动物的家一一将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐
3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;
4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称
四、活动过程
1、幼儿跳集体舞跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息教师问幼儿“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片
2、看课件,感知动物不同的睡姿请幼儿逐一欣赏课件各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇缩、倒挂、趴等词
3、连线游戏《它怎么睡觉?》教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇缩、倒挂、趴等词当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜
4、玩游戏找朋友1教师交代游戏规则听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗每一个小动物必须找到自己的家2幼儿游戏3增加游戏难度、扩大游戏范围幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案
五、延伸活动请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享附资料仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡幼儿园中班科学教案篇2在日常生活当中,我们会碰到很多需要磁铁的工具,比如我们的文具盒、钱包、书包....等,都有磁铁的存在只是,这些磁铁都被包裹着一层漂亮的“外衣”,让他不被暴露于他人眼前也正是因为这样,才让磁铁有了更神秘的一面要激发孩子的学习兴趣,就要让他们永远保持着对一切事物的好奇心,并激发他们热于探索的热情为了帮助孩子们解开心中的疑团,于是我设计了本次活动,《魔力磁铁翻跟斗》教案活动目标
1、了解磁铁的一些基本特性,产生继续探索的欲望
2、愿意记录实验结果并与同伴交流
3、初步了解磁铁的广泛作用活动准备
1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等活动过程
一、导入通过一些有趣的演示(如纸娃娃在玻璃上跳舞)引起幼儿进一步探索的欲望
二、介绍自己准备的材料师刚才,我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁铁的本领可真大呀!小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西,请介绍一下好吗?幼儿逐个介绍。