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文本内容:
班级高一期末复习计划(3篇)班级高一期末复习计划(精选3篇)班级高一期末复习计划篇1
一、语文先记忆再运用
1、扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识记要求背诵的重要篇段
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度
3、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式
4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
二、数学分“点”进行期末复习阶段,先将公式都记熟了,做到看到题目就能想到公式,接着就看做错的题目,巩固然后可以找一些综合模拟试卷,认认真真静下心来做题,掌握每个知识点,不会的暂时先放着整套试卷做完之后,查找自己的漏洞,到书上寻找相应的知识点
三、英语多做多读多背高中英语和初中英语大有不同,高中主要是在初中知识的基础上,加大难度,所以光靠死记硬背是解决不了问题的,主要是理解如果单讲复习的话,建议学生首先是把单词背下来,单词量上去了,至少就能看懂题了还有就是语法,请记住英语语法就是得高分的筹码,语法熟练掌握了,题目再难也不难解决了还有就是多做些完型和阅读题,多做多读多背,是中国学生学习英语的万能办法
四、政治将基础知识系统化将全部知识点进行总体的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题对基础知识的领会、记忆,并使其系统化这是保证复习质量的关键环节,用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习
五、历史先观大略再具体高一历史期末复习时,学生面临由机械记忆到理解记忆的转变,知识由分散到系统的转变,由编年史到专题史复习方式的转变,加上复习时间短、任务重,因此,亟需解决有效复习方法的问题笔者根据教育实践,从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索
六、地理先单元再综合有计划、有步骤、有方法地开展单元复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础在综合复习阶段,以综合练习及讲评为主,教师有针对地编制一系列的综合练习,及时练习,及时讲评,查缺补漏做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力
七、物理夯实之前的基础期末考试是学生和家长比较看重的一次考试,对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下初中的物理知识是一块一块的,相对比较独立但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的所以说之前如果学不好,之后也很难学好所以说怎么筹备期末考试呢,建议大家把之前的内容夯实基础,上课跟着老师认可的去学,就有一种水到渠成的感觉,不会觉得特别难
八、化学分三阶段进行化学期末复习分三个阶段进行第一阶段以一轮复习以基础知识为主,归纳、整理知识脉络,并弄清要记忆的内容,理解的内容,综合运用的内容建立完善的知识结构体系,全面夯实基础让学生构建思维导图打通基础知识记忆关元素符号、化合价、原子团,化学式的书写、化学方程式、物质分类,化学反应基本类型等,总之该记住的一定先过关
九、生物做好每日一题在期末考试前的一个月,开始出台生物每日一题,内容是各个章节的重点、难点知识,形式是大题形式,既能检测学生的解题能力,又能提高学生的学以致用能力和应试水平班级高一期末复习计划篇2
一、复习目的
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际,死记硬背是不行的,必须培养学生综合分析、解决问题的能力,提高识图、析图、解图能力地图是学习地理知识的重要工具,在复习过程中,要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题
2、使学生掌握好基础知识,基本技能,让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识
3、通过复习弥补知识的缺漏,强化重点,解决难点,真正提高学生的地理科学素养
4、使学生通过复习既在知识上有所收获,又能增强学生的自
二、学生现状分析及对策
1、现状A、复习时间较短,不能进行全面系统的复习B、一部分学生仍不太会读图,个别学生,地理成绩不理想,班级之间差距较大C、不过学生有信心继续学好地理知识,各班学风浓厚,争取取得好成绩
2、对策
①一方面发放复习资料,强调复习方法,复习要做到“四到“眼到、心到、嘴到、手到也就是要用心,对于易错难写字要动手写写,为防止走神,边记边念对照课本内容认真复习一遍,对一些概念性的内容,要强调理解记忆,布置到位,目的要明确教师每堂课先点一下重点难点,梳理知识脉络,大部分时间留给学生自己各班分组进行基础知识过关,课代表每天公布当天复习内容,要求组员到组长处过关,并签名
②第二方面精讲多练,以练为主,在巩固基础知识的前提下,加强运用及识图能力的练习和提高并查漏补缺,以及综合运用练习主讲全品上的课时练习
③第三方面落实每天抽查几个学生的基础知识过关情况,及时督促
④第四方面指出重要地图南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图班级高一期末复习计划篇3九年级英语总复习课由于时间受到严格控制,要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识,并非轻而易举的事再者,市教育局对于各校中考评比是以三率(优秀率、优良率、及格率)及其综合比为依据,所以复习要有针对性和时效性,所拟订的总复习的过程应体现分层次教学,以提高三率综合比复习过程传统地分为以下三个阶段(即第一阶段是教材梳理,第二阶段是专项复习,第三阶段是模拟训练和综合训练以普教室的《中考新探索》为主要训练材料)我们复习重点放在第一阶段,以课本为主,结合《优化能力》,以每个单元为单位进行全面复习经分析我校生源素质较差,上学期末英语科优秀率为18%,优良率为31%,及格率为44%o其中,40-59分段学生约25%,40-69分段学生约占40%,这是提高三率综合比的重要力量因而,必须抓中间促两头,要立足课本,狠抓基础,绝大多数中等生都存在这样的问题对语言知识一知半解;词汇、句型记不牢靠;练习题一次性使用,极少巩固
1.要求学生做好笔记,把每天所复习的的单词、语言点理解记忆第二天进行听写,并及时批改进步的及时表扬,差生分别鼓励,及时跟进
2、精选一份仁爱版的同步专用试卷,每复习完两个单元进行一次测试,每月安排一次月考,并及时批改和讲评讲评完以后要求同学再复习一遍,第二天对学生易错点再小测一次
3、要求学生准备错题集,要求学生整理作业和考试中的错题,反复巩固我们不一定搞题海战术,但做过的类型题必须掌握这些做法能有效促进和提高这40%的学生成绩,提高三率综合比但对于31%优良以上的学生来讲,其失分主要在听力、阅读和写作上,因此我们还要强化训练听力、阅读、写作
1、听力训练利用早读,每周
一、三720至740由学校广播室统一播放中考听力模拟训练,教师到位督促并及时讲评这样持之以恒,坚持三个月,相信会有好效果
2.阅读能力的训练单元考与月考中阅读部分必须讲评,讲评完后,要求中等生把它大声朗读『2遍,而要求优良以上学生用2-3句话提炼出中心除此之外,每周精选一分任务型阅读让学生训练,如给短文重新排序、根据短文内容回答问题以及填表格等等这样能确保有效阅读,真正提高理解能力
3、写作的训练紧扣中考可能考到的文体或内容,每周训练一次,主要是看图写话和命题作文,讲评完要求学生必须订正同时安排学生每周背诵1篇不同话题的范文这样做,既能让中等生取得实质性进步;又让优等生有发展和提高的余地以提高三率综合比还有约35%的40分以下后进生,我们将要求他们至少掌握基本词汇和句型,并在最后反复训练《中考新探索》题型其实应如何进一步提高,这也是我们的困惑但不管怎么样,我想稳定他们的学习情绪,让他们为中考巩固率做出贡献,也具有一定意义。