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幼儿园大班教案锦集篇5幼儿园大班教案锦集5篇作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读与收藏幼儿园大班教案篇1设计意图此活动根据幼儿的年龄特征设计,是本土文化教育利用图片、视频、音乐、模型等多种形式把艺术、语言、社会潜移默化的整合到了一起,让幼儿对兵马俑有了初步的认识,吸引了幼儿的眼球;同时,也让幼儿感受到我国是一个具有悠久历史的文化大国,激发了幼儿的民族自豪感活动目标
1、简单了解几种兵马俑的名称与姿态,尝试创编兵马俑的造型
2、感受军队威武、神圣的气势和军人一切行动听指挥的作风
3、知道兵马俑是我国陕西著名的世界文化遗产,激发幼儿的民族自豪感活动准备
1、兵马俑视频
2、二号坑图片
3、兵马俑模型
4、《英雄》片段
5、《霸王别姬》音乐活动过程
1、谈话导入
(1)教师〃小朋友们好,我是云老师,见到大家我非常开心在活动之前,老师想请小朋友们先欣赏一小段视频小朋友们仔细观察,看看视频中的地方你们去过没有?〃(观看视频)
(2)教师〃刚才,已经有好多小朋友都迫不及待的要发言了,我请这位小朋友先来说说你告诉大家它是那里?〃幼儿〃兵马俑〃中,让幼儿感受到了磁化现象,在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象用磁铁一个连一个吸铁钉,幼儿感受到磁化现象幼儿园大班教案锦集5篇】教师〃在什么地方?〃幼儿〃临潼〃教师〃你去过吗?〃幼儿〃去过〃教师〃你真棒,请坐〃教师对,这就是兵马俑,这些兵马俑是秦朝的,它也是我们陕西的,是30多年前我们临潼的一个农民在挖一口井,突然就挖出来了一个神奇的地下王国,挖出了世界上的一个奇迹兵马俑是世界上八大奇迹中的其中之一,因此,我们应该为它感到骄傲和自豪
2、播放二号坑图片请小朋友继续欣赏图片,看看神奇的地下王国里面都有什么?教师〃它们在哪里?〃幼儿〃地底下〃教师〃对,它们是兵马俑的二号坑〃教师〃请小朋友们仔细看看,这些坑里都有什么?〃幼儿〃马车、兵马俑教师〃哪位小朋友能说说这些兵马俑跟我们现代人有什么不同?(教师可提示幼儿从衣着和发型上来观察)出示兵马俑的模型幼儿〃头发盘的很高,身上还穿的盔甲〃教师〃哇,小朋友这么聪明啊,观察的太细致了,你们的眼睛好厉害啊!〃教师〃看看他们脸上的表情是什么样?〃幼儿〃严肃、威武〃(请个别幼儿来表述)教师〃看了二号坑以后,你们有什么感觉?〃幼儿〃坑特别的大、人多、威武、神气〃(教师适当提醒幼儿)教师〃兵马俑坑阵排列的这么整齐,谁能说说〃他们要去干什么啊?〃幼儿〃打仗、训练等等(教师可给幼儿提示)教师〃哦,原来他们是要去打仗啊,我们穿越时空,回到古代,看看他们作战时是什么样子的?〃
3、播放《英雄》片段教师〃他们在干什么啊?〃幼儿〃射箭、拿着刀……等等〃教师〃看到这个场面,你有什么感觉?〃(请幼儿回答)幼儿〃害怕、担心、想去打仗……〃教师〃在刚才的片段中,士兵们都拿着那些作战武器呢?〃幼儿〃长矛、盾、刀……〃教师〃盾是为了干什么啊?〃幼儿〃保护自己,不被箭射到〃教师〃请小朋友模仿一下他们拿箭的姿势〃(幼儿进行模仿,教师给与鼓励)教师〃在视频中,小朋友有没有发现在军队最前面的人是干什么的?他们骑着什么?〃幼儿〃战马〃教师〃他是将军,将军是发号施令的,领头的他的权威很大,可以率领好多人,他的任务是指挥作战〃
4、放图片
(1)将军俑他的表情严肃,双手交叉在前,双脚自然站立,腿稍微分开一点(幼儿根据自己的观察进行模仿)
(2)跪射俑他单腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于体前,目视前方(幼儿模仿)
(3)立射俑侧身,一手屈肘于胸前,一手于体侧,双手虎口打开,其余四指并拢(幼儿进行模仿)幼儿园大班教案篇
21、在游戏中学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品
2、体验和同伴合作成功的快乐
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情学会用观察,表述,倾听等方式和同伴一起合作完成作品能仔细观察并清楚地描述
一、拷贝不走样(价值分析激发孩子对游戏的兴趣)提问“你们玩过拷贝不走样的游戏吗?怎么玩?”小结我做一个动作,后面的人一个接着一个传下去,最后一个人做的动作和我一样,这就是拷贝不走样
二、你来说,我来做(价值分析能仔细观察并清楚准确地描述作品)
1、师“今天老师为你们准备了一个作品,现在你们是看不到的,等会儿你们要完成一个一模一样的作品什么叫做一模一样?
2、游戏规则
(1)两人一组,一人负责说,一人负责做,负责说的要说清楚
(2)负责说的可以不断观察,然后清楚地告诉同伴
(3)负责做的小朋友要仔细听,负责做
(4)听到开始后,负责说的可以去观察了,倒计时结束后,游戏结束
3、第一次游戏
(1)交流“大家都完成了吗?和我的作品一样吗?哪里不一样”
(2)你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的?小结原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作,负责说的小朋友要先看清楚颜色,粗细和位置,然后准确的告诉操作的孩子
4、第二次游戏
(1)这次我们玩法、规则不变,两个朋友要换一下
(2)交流看看这次我们完成的怎么样?你们怎么成功的?小结原来要成功,要学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品延伸活动在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏教学反思孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师幼儿园大班教案篇3活动目标
1、通过欣赏,让幼儿学会这首古诗,感受诗中的意境
2、培养幼儿对古诗文的兴趣活动准备图片,磁带,字卡活动过程
1、今天,老师给小朋友带来了一幅图,请小朋友看一看,图上画了些什么?
2、看到这么美丽的景色,你们有没有诗兴大发呢,请小朋友自己来编一编你们编得真好,从前李白老爷爷也到过这个地方,还写了一首诗,我们一起来听听好吗?提问你听到了什么?(幼儿说一句,师出示卡片)你还有哪些地方不懂呢?师解释难解词
3、跟着卡片,大家练习朗诵一下
4、游戏老师想考考小朋友,师念一句,请你们找出相应的卡片
5、老师这儿还有一段很好听的‘音乐,我们跟着音乐来念这首诗,也可以跟着它一起唱,好吗?附古诗《望天门山》李白天门中断楚江开,碧水东流至此回两岸青山相对出,孤帆一片日边来活动目标
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、”上”、“含”、“泊”的含义活动准备课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡鸣、上、含、泊活动过程
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹏和白鹭黄鹏羽毛的颜色非常好看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉白鹭是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹏和白鹭的古诗《绝句》
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容老师朗诵“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义(两个黄鹏在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空)
2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容
(1)“窗含西岭千秋雪”西岭是一个地方的名字;千秋雪一年又一年,几千年都化不了的雪;窗含从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了
(2)“门泊东吴万里船”东吴是一个地方的名字,离这里有几万里路,这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗
4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词鸣鸟的叫声;上飞上;含向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊停泊、停靠
5.知识拓展古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?你是从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?
三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗6儿园大班教案篇4活动目的
1.通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣
2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力
3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展
4.让孩子们能正确判断数量
5.初步培养观察、比较和反应能力活动准备L
1.数字卡片1—8,六种游戏的标识
2.数字卡片1—
8、实物卡片1—
8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干
4.六种奖品若干活动过程
一、师今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8
二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识•按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中•数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多•拼数字8•数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来•听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体•分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中师你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!
三、幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助重点观察几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.
四、集体交流、讨论
1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品,告诉大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)
2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次,可以用我们刚才的方法,也可以自己找出不同的方法(鼓励幼儿寻找多种不同的方法)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法
3、为了感谢数字娃娃,我们拍8次手、蹲4次、转2圈(运动觉感知)国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!幼儿园大班教案篇5活动目标
1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象
2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法活动准备
1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料
2.每组两个盘子其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起活动过程
1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性1出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有什么本领2请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起盘子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里3请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内哪些物品磁铁有磁性,可以吸住铁制品
2.再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品1请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来,如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来2相互交流好的做法
3.用磁铁吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象1请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比一比谁吸的最多2用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少3用不同大小的磁铁试一试,看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化
4.请幼儿把两块磁铁放在一起,看看会怎样,感知磁铁正负极相吸相斥的现象
5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用活动反思本节科学活动,幼儿非常感兴趣活动中,幼儿通过动手操作,感知到磁铁有磁性,可以吸住铁制品在操作中,幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来在用磁铁吸铁过程。