文本内容:
幼儿园幼儿园中班社会教案《哭娃和笑娃》《幼儿园中班社会教案《哭娃和笑娃》》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【设计意图】中班幼儿偶尔情绪不是很稳定,早晨来园偶尔哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动,将心育目标与语言目标有机融合游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性【活动目标】
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中,观察出人的情绪变化
2、能知道五官与表情的关系,会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情
3、能关心他人,愿为好朋友带来快乐
4、乐于探索、交流与分享
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展【活动准备】
1、幼儿人手一面小镜子,圆形卡片若干,彩笔
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅
3、背景音乐《笑比哭好》
4、“心情速递”板【活动过程】
1、师小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭现在老师请小朋友也当一次演员,给老师表演一下怎样哭,怎样笑引起幼儿对表情的关注
2、出示哭、笑两幅人物头像提问幼儿说说他们怎么了?你是怎么知道的?(教案出自快思老师教案网)(引导幼儿知道他们一个在哭,一个在笑是根据他们的表情观察出来的)小结笑的时候眉毛眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉
3、知道哭、笑的原因,学会关心他人师小朋友我们来猜猜他们为什么哭为什么笑呢?(引导幼儿说出不高兴,难过的时候会哭,高兴,开心的时候会笑)
4、师你遇到过让你伤心的事情吗讲给大家听听师小朋友假如我们的好朋友哭了,怎么让他们也快乐起来?(给好朋友讲笑话逗他们开心,把自己的玩具送给他们一起玩,跟他们做游戏等等)
5、游戏照镜子请幼儿照镜子,老师说五官,幼儿根据五官的名称指出五官(让幼儿了解五官的位置,并锻炼幼儿的反应能力)
6、请幼儿继续照镜子,对着镜子做出哭和笑的表情,引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化
7、分发幼儿圆形卡片,请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片,其他幼儿来猜猜他的心情
8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上,一起观察大家的心情,看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助?播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴,互作笑脸,把快乐带给同伴和好朋友结束部分带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴,帮助他们开心起来【活动延伸】提醒幼儿每天结束幼儿园生活后,将自己一天的心情表现在“心情速递”板上,对于不开心的幼儿及时关注,并让他开心起来幼儿园中班社会教案《哭娃和笑娃》这篇文章共3156字。