XX中学创建和谐校园实施方案

中学创建和谐校园实施方案XXXX市XX县区文北小学创建与谐校园活动实施方案与谐，是一个永恒的话题，是事物存在的最佳形态，是与谐社会的重要构成部分创建与谐校园，将会为学校的进展与师生的成长注入活力，从而提高教师教书育人的积极性与学生学习的主动性，促进学校内涵的进展为认真贯彻落实中央、省、市关于开展创建与谐校园的有关文件精神，实施素养教育，共建与谐校园，促进学生健康成长，结合学校实际，拟在我校广泛开展创建与谐校园活动，现制定活动实施方案如下

一、指导思想以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义与谐社会的要求，加强学校人文风范的积淀，建设与谐校园致力打造“让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福,做学生喜欢的教师，创家长放心的学校，办社会满意的教育”从而在更高的与谐基点上全面推荐文北小学教育事业更高的进展

二、工作目标通过开展与谐校园建设活动，构建诚信友爱、充满活力、质量优良、人心凝聚、与谐有序、奋发有为的良好教育环境，努力实现创新教育、精巧学校、幸福师生的目标，成为学生喜欢、家长放心、社会满意的与谐校园自主地学习，同时我们的家长、老师也能够通过这个平台进行学习使安全教育工作实现家校沟通通过家校共育共同促进学校安全工作的开展

4、互动性丰富安全教育活动利用博客进行安全活动展示，为学生、教师、家长提供更为广阔的交往空间，使师生通过展示自我，参与活动，争当安全员、宣传员我校将进一步健全与谐校园建设的工作机制，开展全面的专项检查，推动与谐校园建设活动各项任务落到实处并认真总结与谐校园建设的好经验、好做法，不断创新与谐校园建设的工作思路，同心开创与谐校园的新境地XX市XX县区文北小学

（一）提升环境文化品位，悉心营造与谐的氛围校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理的灵魂我们要通过合理规划、着力美化努力塑造朴素、儒雅、大气的与谐氛围让“每一块墙壁都会说话,让每一棵小草都能传情，让每一幅图画都能会意，每一张脸庞都成为学校活力、魅力的名片”

（二）优化管理文化的定位，精心构建与谐网络在原有管理制度的基础上，不断健全管理制度，优化管理体系，形成与谐的内部管理机制德法并举，通过自上而下、自下而上的层层酝酿，充分倾听民意，不断完善各项规章制度，着眼于师生的自身进展、互助进展、生动进展努力搭建与家长沟通的平台，拓宽与学生的交流渠道严格遵守各项安全制度，及时排除安全隐患，不断细化心理健康教育内容，创新教育方式，切实强化生命安全的理念

（三）突出进展文化的地位，潜心经营与谐教育与谐校园创建根本出路在于进展我们将奋发图强，以书香校园建设的扎实推进为契机，努力开创持续进展的新篇章，促进我校教育教学工作的持续进展

三、组织领导为将“与谐校园的创建”实施方案落实到实处，学校成立领导小组:组长陈立新副组长李冬青冯蕾张海容成员赵小波肖丹张雯赵志刚李小英马昌平胡明赵红杰

四、实施步骤学校每学年均开展与谐校园创建活动创建活动分四个阶段第一阶段宣传发动制定方案，成立组织，进行动员，以“实施与谐教育、创建与谐校园”为主题组织学习、讨论，统一思想、达成共识利用黑板报、红领巾广播站、宣传栏营造创建气氛第二阶段具体实施根据实施方案开展各项专题活动，对各班工作开展情况进行督查通过民主生活会、系列讲座等措施，创设与谐班子；通过家长学校，召开家长会；对学生进行《未成年人保护法》等各类法规教育，培养学生的法律意识与遵纪守法的习惯；请交警大队一中队、派出所、消防四中队等部门干警给学生作报告，对学生进行食品卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防范意识、法制观念；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识第三阶段总结提高根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施对在“创建与谐校园”中表现出的个人进行表彰第四阶段整理归档对创建活动进行全面总结，并将有关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等进行整理归档

五、具体措施

（一）、以人为本，建立与完善各类制度，实施人文管理

1、学校建立各类制度如《文北小学管理规范》、《教师奖惩制度》、《文北小学教师聘任制》等，每开学初对这些制度进行学习懂得，使教师在工作中得到落实

2、注重班子建设学校注重加强班子成员的政治、业务学习，坚持写学习笔记通过学习，把握一定时期、阶段党的路线、方针政策，使班子成员从思想上、观念上与时俱进；通过学习，不断改造自己的道德观、人生观、价值观、树立执政为民、服务于民的思想；同时学校对领导班子成员提出“三位”与“三做”的要求，即思想意识上位，岗位职责到位，工作业绩优位；做合格党员，做优秀党员，做示范党员以此来要求广大干部树立敬业、思业、乐业、创业的意识，树立了扎实工作，执政为民的思想

3、打造促进与谐教育进展的干部教师队伍

（1）我校本着从教师思想教育入手，关注教师心理与思想,开设了教师心灵驿站，向全体教师介绍教师心理调节等知识，并开设了qq心理咨询热线，为打造教师健康心理，积极工作，做好有效辅导2加强师德师风建设建立党建工作空间，教工之家博客这些空间的设立成为学校教师学习，专题研究、网上议事，互动共享的活动平台3深化“党员示范岗”活动，建立党建特色活动长效机制文北小学党员示范岗本着紧密结合党员工作实际与学校工作的特点，充分调动党员内在动力与积极性，使党员们在不一致的工作岗位上都能发挥先锋示范作用，示范岗活动使用了认岗自主、管理民主、评价动态、目标渐进的运行机制示范岗活动充分发挥了党员特长，表达了“你在这里行，我在那里行，先让自己行，再让他人行”的特点，并以师徒接对活动为载体，通过引导、带动与辐射达到了“红一个到红一片”的成效

4、培养文北小学团队精神学校的工作目标完成，需要全体师生的努力，如何使学校教师尽职尽责完成本岗工作，又能在学校重要工作中说干就干，步调统一，协调联动，团结协作，以高标准完成工作任务，需要打造团队精神几年来，学校从承办寄宿制，改善办学条件，狠抓教学质量，创办学校特色等工作实践中，提高了教师的凝聚力，培养了文北精神即“开拓进取，勇于创新，不畏艰难，敢打硬仗，不记得失，甘于奉献，上下一心，誓争一流”

（二）、构建管理服务平台，精神文明创建工作出特色学校利用网络，不断开创学校管理服务特色首先利用网络构建了家校沟通平台建立了校长热线邮箱，行风监督热线，心理咨询热线，设立了家长开放日，实现了学校与教师，家长之间真实地沟通，与此同时我校还建立了家长志愿服务团，聘请了44名家长作为志愿服务团成员，志愿服务团的成立建立了新型的家长与学校关系，架起了家长与学校懂得、沟通、服务、共进的桥梁，它的建立将我校的精神文明创建工作推向了更高一步

（三）、以德立校，把育人落到实处

1、好习惯培养学校确立探索好习惯培养新思路理念表达在关注学生的情感、态度、价值观，充分熟悉学生思想、内心需求，尊重学生的需要与选择，让学生自我体验，自我探求，自我顿悟，实现“真正的教育是自我教育”内容表达在“能自理、会节约、懂礼貌、敬他人、会预习、会倾听、好读书、善质疑、讲诚信、能宽容、知感恩、担责任”要求学生半年养成一种好习惯，六年养成12种好习惯渠道表达在学校（展排互动、储蓄文明角互动、目标引导、强化训练、实践体验、技能展演、九星评比等）、家庭（家长学校、家校联系卡等）、社区（小交警、常记功臣院、康复村等体验活动）实现融合、互动、共育活动表达在让学生亲历亲为，实践体验要表达三小即从小抓起，从小事做起，小步推进评价表达在自我评价（好习惯储蓄存折）及师生、家长、学校等多级评价管理表达在让学生自我管理，以班为单位实施“一规四制”即班规、责任承包制、监督机制、反馈机制、激励机制学校不断研究实践，构建好习惯教育与学校自身教育、家庭教育、社区教育相结合的融合、互动、共育的教育体系

2、精心培养打造科技特色1）、以培养学生的“创新精神与实践能力”为目标，以培养学生“浓厚的科技兴趣”为科技教育的着力点，不断拓展科技教育的新渠道，新思路，新方法，使科技特色更鲜明，更具生命力2）、在校内制订与落实好科技活动计划加强教师培训，使用好科技教材，借助好习惯培养一一“九星评比”（诺贝尔星）激励学生科技教师每周带领科技兴趣小组开展科技活动，加强科普知识讲座，开展每班每月读一本科技书活动，开展科技创新大赛，如科技论文、科技实践活动、小发明、小制造、科幻画、科技知识演讲等激励性的竞赛，坚持每年举办一次科技节，学校开发了场地，建立了校级、班级、个人多层次的科技展示，互动交流平台，营造了浓厚的科技氛围3）、抓好生活科技与校外科技让学生注重生活的经验积存、运用，走进图书馆，科技馆，上网搜集资料，开展社会调查等,不断培养学生的科技兴趣

（四）、扎实落实课改精神，加强教研，全面提高教学质量

1、加强教师队伍建设教师队伍的现代化是实现教育现代化的重要方面1）、要结合课改精神引导与带领学校教师逐步实现教育思想、教育观念的现代化2）、利用好学校曾获国家、省、市、区级课奖的十几名教师与经验丰富的老教师，继续开展师徒结对活动，提高教师素养3）、深入开展校本教研，提高教师科研能力4）、用好现代化教学设备设施，实现全校班班多媒体，学校将加强多媒体使用的培训，利用好双威卫星资源库，全校教师全面实现电子备课,使教师教学更加便利、高效

2、抓好教学常规管理，向“严格管理”要质量切实加强教学管理提高教学质量强化教学领导的责任，建立了相应的运行机制，重点抓好听推门课、教师指导学生预习、经验互学、师徒结对、教研活动、质量检测、帮扶学困生、培养优秀生等环节

（五）、加强平安校园建设，促进校园安全建设

1、建立安全博客，使安全工作更具时效性反应快，这是网络成为影响人们生活最大的媒体之一而利用网络进行安全教育同样具有及时性的特点，我们根据学生存在的问题及时公布安全工作动态，公布有关安全工作的教育信息,使师生通过学习，提高对安全工作的认识；公布一些安全事故的案例，公布一些安全防护的知识，与其它安全常识，提高师生做好安全工作的能力，使师生遇到不安全的情况时，能有正确的应对办法；等等我们将日常的安全教育工作动态利用日志的形式随时发到博客上，提醒老师与学生，通过每天登录博客使全体教师学生及时注意安全，将安全工作真正进行了落实

2、安全教育资源的开放性、形式多样性，使孩子们同意了更多安全知识在安全教育博客上设置安全教育课堂，使安全教育资源范围大大的拓展网络资源的教育不受时间与场地的限制，学生能够随时随地进行自主的学习，学习的过程中使学生受到潜移默化的教育不仅如此，网络提供的信息，图、文、声并茂，集思想性、知识性与趣味性于一体它使抽象的理论形象化，深奥的道理通俗化，真正实现了教育内容与形式、目标与手段的同频共振、与谐统一

3、及时共享，搭建家校互助平台网络教育资源是能够共享的学生不仅利用网络进行有效地、。