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文本内容:
《原理与应用》课程教学大纲DSP课程名称计算机辅助制造课程代码MEAU2032英文名称Advanced Manufacturing Technology课程性质专业选修课程学分/学时3学分/54学时开课学期第7学期适用专业机械工程及自动化先修课程工程力学、机械制造基础、机械工程材料、机械设计基础后续课程无开课单位机电工程学院课程负责人李春光大纲执笔人李春光大纲审核人
一、课程性质和教学目标(在人才培养中的地位与性质及主要内容,指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平)课程性质”先进制造技术”课程列为机械工程及自动化专业的一门专业选修课程在技术基础课和专业技术课的基础上,本课程进一步介绍制造技术领域的一些发展前沿性的内容,以扩大学生知识面通过该英文教材的阅读进一步巩固专业所需的英语单词,为将来熟练阅读英文原版专业技术文献打下基础教学目标作为机械工程及自动化专业方向的高年级本科生,前面的课程已对制造生产过程的一般知识有所了解,也熟悉了诸如NC、CNC、DNC、FMS、CAD/CAM/CAE、CIMS等制造技术概念,但是专业英语的水平还是很低另外,现在很多高校由于压缩教学计划,取消了以前的专业英语必修课,没有在高年级开设用英文版教材讲授的专业课,除少数学生会自觉阅读英文版原著外,大多数学生的英文水平将急剧下滑,一旦到外企或科研单位工作会痛感后悔在学期间没把英语学好!这类教训是深刻的基于此,《先进制造技术》被选作机械工程专业类高年级本科生的选修课双语教材在教学中保证英语的使用比例,真正进行“双语”教学,在教学过程中使用原版教材、制作双语教学课件,在讲授课程内容的同时介绍科技英文特点(清晰、准确、精练、严密等)和特有的表达方式、英汉互译的技巧,尽量运用整段英语讲述和解释,促进学生养成用英文思考、获取专业知识的习惯,强化英语听读能力这样的双语教学,将激发学生学习科技英语的兴趣,全面提高学生科技英语水平学生通过本课程的学习,应了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法,掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点,了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势本课程的具体教学目标如下
1.在技术基础课和专业技术课的基础上掌握制造技术领域的一些发展前沿性的内容,了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势,以及先进制造技术所涉及的范围
2.掌握先进制造技术的有关概念和现代设计技术和先进制造工艺技术的特点,掌握先进制造技术的有关运行机制,了解现代加工制造的工艺方法;
3.能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响
4.通过该英文教材的阅读进一步巩固专业所需的英语单词,为将来熟练阅读英文原版专业技术文献打下基础教学目标与毕业要求的对应关系:毕业要求指标点课程B标对应关系说明要求掌握计算机技术在制造业中的应用,各种先进制造技术的国教学目标1内外发展趋势了解网络化制造的框架与含义、毕业要求1:1-4掌握机电一体化、现代制造数控技术的基础知识、柔性制造装备、机器人技术等综合知识系统与计算机集成制造系统的有工程知识关知识、敏捷制造,快速原型制教学目标2造与绿色制造等先进制造模式与技术以及纳米材料与微机械的基础知识等能使用现代工具验证、分析了解和的定义,二者5-3CAD CAM毕业要求教学目标52和预测电气和自动化系统的关联以及涉及的相关概使用现代工具性能,并理解使用相关技术手段念,掌握计算机集成制造的标准,的优缺点成组技术和工艺规程设计概念了解和的含义和CIM QMSCIMS的体系结构理解环境保护和社会可持续7-1能够理解工程问题的专业工程实毕业要求7发展的具体内涵和意义践对环境、社会可持续发展的影教学目标3环境和可持续响培养具有环境意识的设计与判断产品可能对人类造成的7-2发展制造能力损害巩固专业所需的英语单词,提高具备较好的外语水平,熟练10-2专业英文文献的阅读能力,并进毕业要求教学目标阅读和写作工程和技术相关的4一步了解本学科的发展前沿沟通10外文资料
二、课程教学内容及学时分配(含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求,指明重点内容和难点内容重点内容★;难点内容)A、(计算机在制造业中的作用)(学时)(支撑教学1Computers inManufacturing6目标、)
141.1Computer-Aided Productionand ControlSystems(CAPACS)(计算机辅助生产与控制系统4学时)
1.2Internet(因特网1学时)
1.3The Roleof the(World WideWeb)WWW inManufacturing(万维网在制造中的作用1学时)>目标及要求:1)了解现代制造技术的时代背景,我国先进制造技术的发展情况2)掌握计算机辅助生产与控制系统的相关概念,内涵和范畴3)了解因特网和万维网在先进制造中的作用、(学时)(支撑教学目标、、)2Automated Manufacturing
201242.1Computer-aided Designand Computer-aided Manufacturing(计算机辅助设计与制造4学时)
2.2Numerical Control(数控技术4学时)
2.3Flexible Manufacturing(柔性制造2学时)
2.4Computer IntegratedManufacturing(计算机集成制造4学时)
2.5High SpeedCutting(高速切削6学时)>目标及要求1)了解CAD和CAM的定义,二者的关联以及涉及的相关概念2)学习数控系统的概念和在制造应用中的优缺点3)了解柔性制造系统(FMS)的发展趋势,掌握FMS的组成、特点和工作原理4)掌握计算机集成制造的标准,成组技术和工艺规程设计概念了解CIM和CIMS的含义和CIMS的体系结构★5)了解超高速切削技术的几个领域,了解超精密加工设备做具有的特点、(学时)(支撑教学目3Manufacturing TechnologyFacing the21th Century28标、、、)
12343.1Agile Manufacturing(敏捷制造:2学时)
3.1Rapid Prototypingand Manufacturing(快速原型与制造技术8学时)
3.2Environmentally ConsciousDesignManufacturing(ECDM)(具有环境意识的设计与制造6学时)
3.3Nanotechnology andMicro-machine(纳米技术与微机械6学时)
3.4Biofabrication(生物制造6学时)>目标及要求1)了解敏捷制造系统,纳米技术和微机械系统和生物制造系统,掌握敏捷制造的定义和运行机制;2)掌握快速原型与制造的关键技术以及应用领域★
二三、教学方法在教学方式上,根据具体教学内容,综合运用课堂多媒体讲授和演示,讲清现代设计技术(包括CAD几何造型、并行工程、以及绿色产品设计等)、先进制造工艺技术(包括超高速切削技术、快速原型技术、以及工艺过程设计自动化等)、制造系统综合自动化技术(分布式数控系统、柔性制造系统、计算机集成制造系统以及智能制造系统)以及现代生产经营和管理技术(制造资源计划、敏捷制造、以及可持续制造等相关技术)的特点;通过课堂讨论、课堂练习和作业等形式加强学生对概念和方法的理解;应用引入问题和启发式教学,使学生更加明确教学内容的知识体系,引导学生主动学习,激发内在学习动机,提高课堂的积极性在教学方法的实际执行过程中,每个教学环节都应具有明确的目的性同时,以上教学方法需要根据教学过程中的实际效果、学生对知识点的掌握和应用情况不断改进教学效果不好、学生对知识点理解程度不高时,应适当调整教学方法,适当增加演示法,或在讲授后续教学内容时\引导学生前后联系,结合前置难点内容进行讨论,强化知识掌握在学生对知识掌握情况较好,系统性较好、实验训练效果较好的情况下,适当提高教学内容或实验内容的难度,或增加发现学习法和自学指导法,设置具体应用问题,引导学生探索解决方案
四、考核及成绩评定方式考核方式开卷笔试,平时测验及作业成绩评定方式笔试成绩70%,平时成绩30%
五、教材及参考书目教材唐一平,先进制造技术(英文版第三版),科学出版社,2014参考书目
[1]宾鸿赞,王孝润.先进制造技术[M].北京:高等教育出版社,2006
[2]朱晓春.先进制造技术[M].北京:机械工业出版社,2007
[3]Wright PaulKenneth.21st CenturyManufacturing[M].北京:清华大学出版社,2002
[4]P.N.Rao,ManufacturingTechnology:Foundry,Forming andWelding.[M].北京:机械工业出版社,2003
[5]杨继全等.先进制造技术.化学工业出版社,2004
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