《威尼斯的小艇》教案

《威尼斯的小艇》教案第二课时教学目标

1、能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果

2、能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果教学重点能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果教学难点能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果教学过程

一、图片导入

1、出示图片------威尼斯解说威尼斯是意大利东北部著名的水上城市威尼斯的风情总离不开水，蜿蜒的水巷，流动的清波其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响威尼斯有着“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”等美称意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代车的城市，是世界上唯一没有汽车的城市，主要交通工具是一一小艇（板书课题威尼斯小艇）学生齐读课题，注意“艇”的写法

2、走近作者马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学中的林肯”代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》；长篇小说《汤姆索亚历险记》・

二、理解感知

1、大作家马克吐温笔下的威尼斯的小艇到底是什么样的呢？请同・学们仔细阅读文章，想想威尼斯的风光到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受抓住关键词啊！结合全文的关键字词，画出威尼斯小艇的样子,比一比谁画得最逼真预设关键词句威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇探究这三个分句使用了哪些修辞手法，有什么好处呢？预设从修辞的角度进行分析运用了三个比喻句来写小艇的样子第一句写制作比较讲究，长、窄、深，联想到“有点像独木舟”；第二句写小艇的形状，“像挂在天边的新月”；第三句写小艇的行动，“仿佛田沟里的水蛇”，轻快灵活对小艇由静到动地描写生动、形象，给人以深刻地印象

2、用“像什么像什么说一句话

三、找出稳中静态美和动态美句子，并体会生自由读课文，思考哪些内容让你读的时候有一种静的感觉，哪些地方又给你动的感觉？组织学生合作交流预设1动的感觉我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好2静的感觉高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了3这一动一静好在哪里？4读你喜欢的动态或静态的语句

五、仿写运用动态和静态写一写你印象深刻的某个景致

六、课堂总结这篇课文围绕小艇讲了三方面内容，让我们领略了威尼斯奇特的风光，感受到了威尼斯的动、静之美

七、作业读课后“阅读链接”，思考:在介绍威尼斯时，三位作家在表达效果上有什么相似之处？选择我国的某一座城市，介绍介绍那里的优美风光，并与同学交流

八、板书设计威尼斯的小艇小艇是威尼斯的主要交通工具“大街上的汽车”小艇独特的构造特点比喻样子动态美静态美。