还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
—活动背景・一次阅览室活动中,有一幼儿跑来问我“你知道蝙蝠是怎样睡觉的呢?”我告诉他蝙蝠是倒挂着睡觉的他眨巴着小眼睛说“李老师,你真聪明”之后,他又问我马、狮子、小狗、公鸡、蛇等动物是怎么睡觉的有些动物睡觉的习惯我还真的不是很清楚我想,应该让幼儿了解更多的动物睡觉的习惯,我便上网查询了许多关于动物睡觉习惯的内容,结合《幼儿教育》上看到的散文诗《睡觉》于是,以语言和科学领域为重点的散文诗欣赏《睡觉》就此生成了在散文诗欣赏《睡觉》的活动过程中,首先,创设环境,使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣;幽静的环境,闪烁的星星,弯弯的月亮,美丽的天空,配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境其次,在感受散文诗的过程中,了解了许多小动物睡觉的习性,并通过一系列的形体动作掌握一些动词,早期阅读得到发展最后,共同讲述你知道的小动物的睡觉的习惯,鼓励幼儿勇于探索,进一步激发幼儿的求知欲二.活动实录
(一)活动目标.幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境1了解某些动物睡觉的习惯,学习动词躺、钻、睁、站、停2,.理解散文诗的内容,想象力及语言表达能力得到发展3(-)活动准备配乐散文诗《睡觉》
1..夜晚背景图一幅,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹏睡觉的图片2各一O
(三)活动过程
1.教师出示背景图“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们来听一首散文诗,题目就叫《睡觉》听一听你有什么感觉?”2听配乐散文诗.师听了这首散文诗你有什么感觉?幼我觉得很安静,很舒服A幼感觉很美,我很喜欢B幼我觉得要睡着了C评析(幼儿在欣赏散文诗的过程中很投入,许多幼儿都闭上了眼睛,还有的幼儿做出了睡觉的样子,仿佛都沉浸在散文诗的宁静、恬美的意境中)师师你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,里面有谁在睡觉?他们是怎么睡觉的?
3.再听配乐诗,引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解师你听到谁睡着了?幼小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹏睡着了A幼小鸟睡着了淘气的风娃娃睡了B幼月亮、星星睡着了C(待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置)师“那么它们是怎么睡觉的呢?师小花猫是怎样睡觉的?1幼小花猫躺在床上睡了师那小朋友是怎么样睡的?幼小朋友也是躺在床上睡觉的引导幼儿学习动词躺,并让幼儿学说整个句子师小白兔是怎样睡觉的呢?2幼小白兔钻进洞里睡了学习动词钻,学说整个句子师那小金鱼是怎么睡觉的呢?3幼小金鱼睁着眼睛睡了师那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了?幼小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的幼因为小金鱼没有眼皮,只能睁着眼睛睡觉师师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉,只能睁着眼睡觉请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛,体会动词“睁”的含义评析幼儿表现力较好师那么小红鸟又是怎样睡觉的呢?4幼小红鸟站在地上睡了学习动词站,并学说整个句子师小黄鹏是怎么睡的?5幼小黄鹏停在树上睡了师师我们一起来学小黄鹏睡觉的样子小黄鹏飞了一天,很累了,所以它就停下来在树上睡觉了”评析师生互动,学做小黄鹏睡觉的样子,幼儿积极性很高,气氛很活跃师小动物们都安静地睡了,月儿和星星怎么样了呢?6幼月儿和星星怎么也睡不着A幼月儿和星星躺在小河的身上睡着了B师月儿和星星是真的落到了水里吗?幼不是师那么在水了的是什么?幼是它们的影子A幼是月儿和星星在水里的倒影B师那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?7幼风娃娃在天空中也睡着了A幼风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了B师师连淘气的风娃娃也睡了,夜一下子变得静悄悄的,风不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了这么好听的散文诗,你们愿意再来听一遍吗?你最喜欢散文诗里的哪一句?4再听配乐散文诗.师你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢?幼我喜欢小猫躺在床上睡了A幼我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了,不声不响地睡了B幼我每一句都喜欢C师这首散文诗里的每一句都很好听,我们跟着录音机一起来念好吗?小动物都睡了,一切都睡了,想一想我们应该用什么样的声音来念?幼轻轻的
5.在欣赏作品的基础上,发展幼儿的想象力,引导幼儿自由讲述师师今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道那些小动物,它们又是怎样睡觉的呢?幼猫头鹰是睁一只眼,闭一只眼睡的A幼马是站着睡的B幼狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的C幼小狗是趴在地上睡的D6结束部分.师小朋友们知道得真多,还知道这么多小动物睡觉的样子,夜深了,散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了,它们睡的真香啊,我们一起轻轻的离开这里,让它们在这里,做个美梦吧记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了
7.活动评析整个活动中,幼儿积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,达到了预期的效果活动中注重幼儿的情感体验,通过优美的配乐散文诗及背景图,幼儿有一种身临其境地感觉,通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美,激发幼儿的审美情趣,得到美的享受整个教学活动中,教师以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人幼儿幼儿知识积累比较丰富,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮附散文诗睡觉夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了小花猫躺在床上睡了小白兔钻进洞里睡了小金鱼争着眼睛睡了小红鸟站在地上睡了小黄鹏停在树上睡了月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着,它们就降落到小河里,躺在小河的身上睡了淘气的风娃娃看大家都睡了,它也不声不响地睡了夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了。