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文本内容:
学院领导课堂教学质量评价表所属学院(公章)评议人(签章)项目评价指标分值教师得分栏优8-
101.职业标准、课程标准与教学内容、职业能力及课程教学良3-7思政指向明确;目标差0-
22.学生清楚学习目标和学习任务
1.有学科前沿知识和职业敏感,选择优质课程资源,教学课程内容有拓展,有深化;优8-10良资源
2.学生对教师提供的内容、方法和技术等感觉新鲜,3-7差0-2有浓厚兴趣
1.教学组织有书奏感,张弛合度,从容不迫;优16-
202.教学过程生动活泼、井然有序;教学良11-
153.学生注意力集中,主动参与教学活动,不做与过程学习中6-10无关的事情差0-4,,
1.教法与手段灵活多样适合教学内容切合大多数优16-20教学学生,并兼顾差异;良11-15方法
2.教中有学,学中有做,做中有应用;中6-10,,
3.学生互动积极反应迅速,互动方式多样参与人差0-4数较多、环节蛟多,互动具有开放性
1.有责任心,热爱学生,尊重学生,答疑解惑,耐心热优16-20情,有亲和力;教学良11-
152.学生踊跃发言,获得教师积极回应;态度中6-
103.学做用得到教师有效指导,有求知欲和表现欲差0-
41.思维敏捷,思路清晰,富有激情;优8-
102.普通话标准,生动,幽默简洁,流畅;教学良3-
73.课件精美,板书工整;素养差0-2,
4.学生有敬佩感自豪感
1.学生主动思考问题,发表观点,敢于质疑,展开争优8-10论,思路清晰;教学良3-
72.师生关系融洽,课堂气氛活跃;效果差0-
23.有满足、成功和喜悦等积极心理;
4.学习过程愉悦,学习愿望和自信心有所增强总分。