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文本内容:
活动内容小班美术漂亮的玩具备课日期第六周星期一活动目标
1.能大胆的选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂色
2.有参加涂色活动的兴趣活动重、难点帮助幼儿学习来回有序地进行涂色,并指导幼儿握笔的方法活动准备油画棒、印有玩具轮廓的图画纸、(一张空白的玩具轮廓图画纸)、幼儿画册等方法与手段观察法、展示法、操作法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入活动幼儿观看各种一开始用玩具教师出示玩具“宝宝,看老师今天给你玩具,引导幼儿讲出的行式来导入活动,们带来了什么呀?(毛绒娃娃、小汽车、小皮自己喜欢的玩具是什通过出示玩具导入活球等),么?动,引发幼儿对活动师“你们喜欢这些玩具吗?”幼儿分别讲出的兴趣引导幼儿仔细观察这些玩具,这些玩具的颜色(红让幼儿在次认提问“这些玩具漂亮吗?你最喜欢哪色、蓝色、黄色等)识这些颜色,为以下的活动做准备个?它是什么颜色的呀?”幼儿通过观察请幼儿讲述是老师出示的两张图为了引出颜色的重要片,说出有颜色的那性,并且培养幼儿的
二、讨论如何涂色张比较漂亮观察力
1.教师出示两张图画纸,让幼儿观看让幼儿愿意为通过讲解绘画
2.师“宝宝们,你们看,这两张纸上的玩具宝宝图上颜色的方法,让幼儿知道玩具,哪张纸上的玩具比较漂亮呢?”通过教师讲解涂颜色的顺序的方(一张是涂有颜色的,另一张是没有涂颜色知道用油画棒的方法(从上往下涂或的)法,以及涂颜色的方者左右涂色)
3.师“那,小朋友这张不漂亮的玩具宝法宝它现在很伤心,它也想要变的漂亮一点”师“那你们有什么好办法帮助他,让他变得更漂亮呢?”引导幼儿帮助玩具宝宝涂上颜色,帮它穿上漂亮的衣服
4.教师出示油画棒指导幼儿如何进行涂色,先选好自己喜欢的颜色,用小手拿住,有顺序的上下来回涂,也可以左右来回涂,不幼儿用语言来能涂到轮廓的外面,将玩具宝宝涂满颜色讲述,用红色、绿让宝宝们一起伸出小手来练习来回的涂色、黄色等颜色让幼儿来讲述色幼儿能配合一再次巩固了一些常
5.教师出示幼儿画册“看!书上的玩起练习来回土的方见颜色的认识,也具它们也不漂亮,要请我们的宝宝帮它们穿上法培养了幼儿的语言衣服,看是谁给玩具穿的最漂亮”涂色时要有表达能力序的来回地涂,看谁的本领大让幼儿先感受一下怎样叫来回的进行涂色
三、幼儿涂色幼儿进行选使幼儿能按自幼儿进行涂色时,老师巡回指导,鼓励幼择自己喜欢的颜色己的意愿进行选择儿把玩具涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外进行画,练习有序颜色,掌握绘画的的回技巧
四、展示幼儿的作品幼儿能讲述通过绘画活动相互观赏,并说说给玩具涂了什么颜色有哪些颜色,发展培养幼儿对绘画的幼儿语言表达能兴趣力活动反思在涂色的过程中,我发现对于小班的幼儿来说,涂色是一件比较难的事情大多数小朋友都很难上手不知道该怎么涂色?结果情况就是很多小朋友都涂得乱七八糟在活动的过程中,宝宝们能够和老师一同动起来,参与活动的积极性较高整个教学活动能够循序渐进的进行但是,老师的语言的组织,要求的规范方面还是需要加强的授课日期第七周星期二活动内容小班美术神奇的画笔备课日期第二周星期一活动目标
1.对画笔和绘画活动产生兴趣,愿意参加绘画活动
2.初步知道绘画的常规,会尝试用笔绘画活动重、难点愿意尝试用画笔完成绘画活动准备
1.油画棒,白纸,《幼儿画册》
2.事前了解哪些幼儿已有绘画的经验方法与手段示范法、观察法、谈话法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入活动幼蜡笔、画笔、以游戏的口吻——谈话引入,激起幼儿兴趣笔引起幼儿园参与活动师今天老师请来了一位神秘的客人,你们来的兴趣看看他是谁?师这呀是一只神奇的画笔,你们想让它画什么,它就会画什么?你们信不信呀?
二、教师根据幼儿的提议作画,供幼儿欣赏向教师提出建通过教师的示师小朋友,你想让小画笔画什么呢?议,如小花,树,范,让幼儿感受画笔(教师根据幼儿的提议用画笔画出来)等等的神奇,并且在教师生动的绘画中,激发幼儿想自己动动手画一画的情感
三、介绍油画棒,了解油画棒的名称和使用方通过观察知道为下一步在纸法教如何握笔,并能了上作画做知识经验的师这只画笔神不神奇啊,恩,我们叫他解油画棒的作用准备呀油画棒,我们只要握住它,在我们的纸上轻轻一划,就有一条好看的颜色的线出来了
四、幼儿尝试用笔完成“我的第一幅画”师幼儿自己尝通过涂涂画画我们也来画画彩色的泡泡,好不好啊?试用笔完成画作激发幼儿的兴趣师现在老师给你们每人一支这个神奇的画笔,在我们的纸上画彩色的泡泡教师个别辅导,帮助有困难的幼儿(有个别不会或不想画的幼儿教师要手把手的教他们)
五、评价幼儿的作品请3—4个幼通过欣赏,让师宝宝们彩色的泡泡画好了吗?谁意愿儿把自己的画拿到幼儿知道画的色彩把自己的画给大家看看前面来展览一下美你喜欢谁的画,为什么?活动反思一开始,我以游戏的口吻引入蜡笔,调动幼儿参与活动的兴趣接着,我根据幼儿的提议作画让幼儿感受画笔的神奇,萌发亲手绘画的情感然后,幼儿自主观察握笔的方式,为作画提供经验准备幼儿此时再尝试自己动手绘画就会更加跃跃欲试最后幼儿展示泡泡画、互相评价作品,使幼儿在自豪感的推动下更愿意参加绘画活动同时,互相评价作品也提升了幼儿的欣赏能力,让幼儿知道画的色彩美活动中,幼儿愿意尝试绘画的兴趣都很浓,但部分幼儿不会绘画,仍需老师手把手的帮助活动内容小班美术纸球(美工)备课日期第三周星期二活动目标
1.尝试大胆地用手撕纸、团纸
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣活动重、难点尝试大胆地用手撕纸、团纸,体验玩纸球的乐趣活动准备
1.报纸人手一张,毛笔、颜料若干
2.小筐、大筐、小棒若干方法与手段观察法、展示法、操作法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入活动幼儿在老师的在活动的一开好玩的报纸带领下,知道本次活始就出示报纸,首先提供给孩子每人一张报纸,教师带领小朋动的活动内容,先看是将幼儿的注意力集友玩游戏如吹大风、报纸跳、走小路等老师进行游戏的示中在活动中,其次让师今天老师给你们带来了报纸,我们要范,然后进行模仿,幼儿清楚的了解到本和报纸一起做游戏看看老师是怎么和报纸做自己和报纸做吹大次活动的活动内容是游戏的(老师进行吹大风、报纸跳、走小路等风、报纸跳、走小路什么,使下面的活动游戏的示范,并请幼儿进行模仿)等游戏能更好的开展下去
二、基本活动撕报纸
1.幼儿看教师
1.老师进行示
1.老师介绍撕报纸的方法范,为幼儿下面的自进行撕报纸的示范动师好玩的报纸会唱歌,小朋友们仔细听主活动做好准备,在作,并用耳朵听一听,一听活动中适当的提醒幼撕报纸发出的是什么教师示范,引导幼儿仔细地观察儿要集中注意力,这样的声音教师请小朋友们安静下来,竖起小耳朵,一点符合幼儿的心幼儿老师撕报老师尽可能的将撕纸的声音弄的大一点纸时发出了“嘶理发展规律〜师哪位小朋友告诉老师,你听到了什么嘶的声音”
2.给幼儿提供〜〜〜
2.幼儿在观看样的声音动手能力的机会,这
2.幼儿尝试撕报纸,练习撕的技能老师撕报纸之后,拿样可以看一看幼儿的师老师为小朋友们每人准备了一张报纸,好面前的报纸学着老掌握情况,如果幼儿下面小朋友学着老师一样将自己手中的报纸撕师的样子进行撕纸掌握的并不是很好的开幼儿把撕下时候,可以适当的在幼儿操作的同时,有目的地引导幼儿将来的纸放在操作盒改进撕下的报纸条放入小筐中,培养良好的操作习中,培养操作习惯在每次美工活惯动中都要培养幼儿的操作习惯
三、展示活动
1.幼儿在老
1.本环节作为制作纸球报纸变变变师的指导下将没有本次活动的重难点,
1.揉纸球撕玩的报纸揉成纸在“揉”的动作上师接下来,请小朋友和老师一起,将没团在操作的过程要加以指导,让幼有撕完的报纸,揉成一个纸球,在揉的时候要中要注意稍微用力儿能比较好的进行稍微用一点力气,这样揉出来的小纸球才会是一些,这样纸球能掌握圆圆的揉的比较圆
2.让幼儿自由操作要点,在揉的时候要稍微用一点力
2.幼儿选择选择自己喜欢的颜气,这样揉出来的小纸球才会是圆圆的自己喜欢的颜色将色进行装饰,充分
2.装饰纸球纸球进行装饰在的尊重了幼儿的主师最后我们用好看的颜色给纸球穿上漂整理的过程中,培体地位亮的衣服养幼儿良好的操作引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色习惯提醒幼儿涂好色以后,自己整理桌面
四、延伸活动幼儿在老师本环节作为延纸球玩玩乐的指导下初步学习伸活动,进行一物
1.投篮引导幼儿学姚明叔叔投篮,练投篮、滚小猪的游多玩,能够很好的习投掷戏,体验纸球的快激发幼儿的创造能
2.滚小猪教师提供小棒和小伙伴共同乐力和想象能力来游戏活动反思:在整个活动中,小朋友们的活动兴趣还是比较浓厚的首先,通过吹报纸的游戏,尝试和报纸交朋友接着,在开始了本活动的基本部分通过撕报纸一听声音一做纸球等环节,让整个活动循序渐进小朋友,在操作的过程中,大部分小朋友能按照我提出的要求来完成但是,有一部分小朋友把整张报纸都撕完了,结果导致没有报纸做纸球了在整个过程中,幼儿能将撕好的报纸及时放入操作盒,保持桌面清洁,但是,幼儿在常规方面有待加强授课日期第四周星期二。