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文本内容:
Unit5Do you have a baseball第一课时Section Ala-1c【学习目标】
1.重点单词do,does,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,volleybalLbasketbal
12.重点短语tennis ball,ping-pong ball,soccer ball,baseball bat
3.重点句式—Do youhave a ping-pong bat—Yes,I do.1—Do youhave a ping-pong ball—No,I dont.【学习重点】
1.用have对物品所属提问和回答
2.助动词do和does的用法【学习难点】
1.用have对物品所属提问和回答
2.助动词do和does的用法【自主学习】、预习课本P25新单词并背诵,完成下面的汉译英
1.有
2.网球
3.球
4.乒乓球
5.球拍
6.足球
7.排球
8.篮球
二、认真预习la,lb,1c,找出下列短语和句型
1.网球
2.乒乓球
3.足球4,球棒
5.一你有乒乓球拍吗?是的,我有【学习目标】
1.重点单词interesting,boring,fun,different,relaxing,watch,TV
2.重点句式一Let,s playcomputer games.一That soundsinteresting.【学习重点】形容词的用法【学习难点】形容词的用法【自主学习】
一、预习课本P27新单词并背诵,完成下面的汉译英
1.有趣的
2.无聊的
3.乐趣
4.困难的
5.轻松的
6.注视
7.电视__________
二、认真预习la,lb,1c和Id,找出下列短语和句型
8.看电视
9.让我们玩电脑游戏吧!那听起来很有趣【课堂导学】Step1情景导入TeacherLook atthe wordson theblackboardinteresting,boring,fun,difficult,relaxing.Let smake sentencestogether!ExampleThe bookis veryinteresting.I have an interestingbook.Now pleasefinish thesentences like this!Do youwant tohave atry withtheother wordson theblackboard环节说明开门见山地提出知识目标一一即形容词让学生模仿老师运用形容词说句子,激发他们的表达欲望Step2完成教材la—Id的任务
1.学生领读la中的单词,教师纠错,然后学生识记单词并且两人一组互相提问(5分钟)
2.认真观察la中的各项活动,将形容词与图片配对(2分钟)
3.听录音,在la中勾出所听到的形容词,完成1b(3分钟)
4.再听一遍录音,写出保罗对1c中各项活动的观点,从la中选词填空(3分钟)
5.听第三遍录音,整体感知对话内容(2分钟)
6.学生结对扮演保罗和珍妮,就1c中的活动进行问答,邀请几组学生表演自编对话(5分钟)参考案例ALets playcomputer games.BThat soundsgood.
7.小结训练(2分钟)找出错误并改正1)DoA yourBfather watchCTV everynightD(A)Does2)ThatA soundBgoodC.(B)sounds3)TomA,let sBplayC thesoccerD.(D)soccer4)DoesA heBhasC aTV(C)have环节说明通过听说训练,使学生更熟练地掌握语言交际用语,通过小结训练,使语言目标得以强化Step3问题探究形容词的用法
1.这项工作彳艮轻松The workis relaxing.
2.这是一本有趣的书This isan interestingbook.一般情况下,形容词用来修饰名词,作定语;同时也可以用在系动词的后面,作表语【当堂评价】第五课时Section B2a-3c andSelf Check【学习目标】
1.重点单词same,love,with,sport,them,only,like,easy,after,class,classmate
2.重点短语after class,in the same school
3.重点句式:go tothesameschool.We playit atschool withour friends.Its relaxing.I onlywatch themon TV.Its easyfor me.【学习重点】重点短语和句型【学习难点】重点短语和句型【自主学习】
一、预习课本P29—30新单词并背诵,完成下面的汉译英
1.相同的
2.喜爱
4.运动
5.我们的
6.他们(宾格)
7.只
8.喜爱
9.容易
10.在……以后
11.班级
12.同学、认真预习2a,2b,2c,3a和Self Check内容,找出下列短语和句型
1.课后
2.在相同的学校
3.我们去同一所学校
4.我和我的朋友在学校玩它
5.我只在电视上看他们
6.对于我来说它很简单【课堂导学】Step1情景导入TeacherHi,everyone.Do youhave abasketballStudentsYes,I do./No,I don,t.TeacherI have a greatsports collection.Do youwant toknow aboutit Thenletme tellyou somethingin thisclass.环节说明就学生感兴趣的话题导入新课,简洁明了,引人入胜,激发他们的学习欲望Step2完成教材2a—2c的任务
1.学生从本单元找出有关运动的词汇,并填在相对应的栏目里,小组内互相交流,并大声地读出所写的单词3分钟
2.快速阅读2b中的校刊调查结果,并回答问题Who has a soccer ball5分钟
3.再一次认真阅读短文,完成2c5分钟
4.小结训练3分钟AlTony watchessports TV.A.on B.in C.at D.ofB2Jane basketballevery day.A.play B.plays C.have D.hasC3Ed Smithonly volleyballgames TV.A.watch,in B.looks,onC.watches,on D.sees,inA4I oftenplay ping-pong ballmy friends.A.with B.for C.in D.and(B)5)The questionis difficultme,I cantanswer it.A.with B.for C.to D.at环节说明通过本环节的学习,使学生对本单元的语言目标在阅读和小结训练中得到了巩固深化Step3完成教材3a—3b的任务
1.学生自主写出几个询问体育用品的问题(2分钟)
2.在小组内交流3a的问题并做调查,让对方回答问题(2分钟)
3.学生根据3a的信息写一段话,谈谈自己和同伴,尝试在句中使用but并且请一些学生读出自己的一段对话(2分钟)参考案例I dont have a baseball,but I have aping-pong ball.My fatherhasatennis bat,but myuncle hasabaseballbat.Step4完成教材Self Check的任务
1.写出你知道的运动名称,并在每项运动的后面写出形容词来表明你的看法写完后小组交流并大声朗读(3分钟)
2.认真阅读对话,补全问句或答语,集体核对答案(3分钟)
3.两人一组练习对话,并邀请几组学生来表演对话(5分钟)
4.小结训练(2分钟)翻译下列句子1)—你有网球拍吗?一不,我没有一Do youhave atennis racket一No,I dont.2)一让我们去踢足球吧一那听起来很有趣Lets playsoccer.That soundsfun.3)我们有许多的运动俱乐部We have many sportsclubs.4)他不做体育运动,他只在电视上看He doesntplay sports,he onlywatches themon TV.5)我的表弟经常和我一起看电视My cousinoften watchesTV withus.Step5问题探究
1.with的用法1I oftengo toschool mysister.A.with B.and C.but D.for答案选择A,with意为和……在一起,在句子中作状语2I writemy pen.A.with B.and C.but D.for答案选择A,with意为“使用工具”
2.I oftenwatch footballmatch TV.A.with B.on C.for D.to答案选择B,on介词,意为“通过”【当堂评价】
6.一你有一个乒乓球吗?一不,我没有【课堂导学】Step1情景导入(Show somepictures ofdifferent kindsof balls)TDo youlike sportsWhatkind ofballs doyou1ike Ilike ballgames.And I havemanyballs.Do youknowtheir namesToday wewill learnhow tosay thenames ofthe ballsin English.环节说明由贴近学生日常生活的体育运动为切入点,引起学生的学习兴趣Step2完成教材la—1c的任务
1.学生领读la中的单词或词组,学生识记并且将单词和图中的物品匹配(3分钟)
2.大声朗读图片中的小对话和1b中的单词或词组,提前感知听力内容(2分钟)
3.认真听录音,圈出1b中所听到的单词,完成课本上1b的听力任务(3分钟)
4.练习1c中的对话,并请学生表演(1分钟)
5.模仿1c中的对话,利用la中的单词词组编写新的对话,两人一组进行练习,并请几组学生表演对话(3分钟)参考案例ADo youhave abaseballBYes,I do.ADo youhave a volleyballBNo,I don,t.
6.小结训练(3分钟)1)ADo youhave a volleyballBYes,I do.AWhere isitBIt isunder mybed.2ADo youhave a computerBNo,I dont.ADoes yourfather have acomputerBYes,he does.环节说明听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化Step3问题探究—你有一个乒乓球拍吗?一是的,我有一Do yoghave aping-pong bat—Yes,I.do.这是一个含有实义动词have的一般现在时态的一般疑问句have意为“有”,第三人称单数是皿在英语中,句子的谓语动词如果是实义动词,常常借助动词Do或Does提问当主语是第三人称单数时要用照;当不是第三人称单数时要用公其基本句式为人/Does+主语+have+其他成分肯定回答为Yes,主语+do或does否定回答为No,主语+dont或doesnt【当堂评价】第二课时Section A2a-2d【学习目标】
1.重点单词let,us,lets,go,we,late,has,get
2.重点句式一Does Janehave atennis ball一No,she doesn,t.Lets go.We arelate.Let meget it.【学习重点】
1.重点短语及句型
2.do或does引导的一般疑问句及回答【学习难点】
1.重点短语及句型
2.do或does引导的一般疑问句及回答【自主学习】
一、预习课本P26新单词并背诵,完成下面的汉译英
1.允许
2.我们宾格
3.去
4.我们
5.迟到^
6.有单三形式
7.去取__________
二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列句型
1.一简有一个网球吗?一不,她没有
2.让我们走吧
3.我们迟到了
4.让我去取它【课堂导学】Step1情景导入TeacherDo youhave abasketballStudentlYes,I do.TeacherDoes hestudentlhave abasketballStudent2Yes,he does.TeacherDo youhave avolleyballStudent2No,I dont.TeacherDoes shestudent2have avolleyballStudentsNo,she doesn,t.Please practicethe conversationslikethisin groups.环节说明通过师生互动和生生互动对话练习,复习了上一节课的知识Step2完成教材2a—2c的任务
1.认真观察2a中的四幅图片,记住图片中人物的名字仔细听录音按听到的顺序给图片编号(3分钟)
2.再听一遍录音,2a中的四个人分别有什么球,将人物与各种球匹配(3分钟)
3.听第三遍录音,完成2b的填空,并大声朗读对话(3分钟)
4.就2a中人物所拥有的球类,仿照2c的形式,和同伴练习对话,邀请学生表演对话(5分钟)参考案例ADoes Janehave atennis ballBNo,she doesn,t.
5.小结训练(2分钟)(C)l)We asoccerball.A.aren,t B.dontC.dont have D.doesn,thave(A)2)Jim,youhave a TVA.do B.is C.are D.does(B)3)-Does yourbrother playping-pong ball一Yes,.A.he is B.he doesC.he doesn,t D.it does环节说明通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升Step3完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题(5分钟)l)Does Helenhave thebaseball2)Where isHelen,s baseball3)Are Helenand Cindylate
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话(3分钟)
3.邀请三组学生来表演对话(5分钟)
4.小结训练(3分钟)D1Ihavebasketball*Lets play.A.a,a B.a,the C.the,a D.a,/C2Let sthe volleyballgame onTV.A.see B.look C.watch D.to watchA3Its seveno clock.She late.A.is B.does C.do D.areC4Do theyEnglish booksA.is B.are C.haveD.doD5Lets sportsafter class.A.to playB.playsC.playing D.play环节说明将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解Step4问题探究
1.let用法让我们走吧Let usgo.let意为“让”,经常用到的固定搭配“let sb.do sth.”,意为“让某人做某事,其中sb.要用名词或代词宾格这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句,作肯定回答一般用型,sure等否定回答一般用soiry等回答
2.late用法1我们迟到了We arelate.2我们上学迟至U了0We arelate forschool.3我们吃午饭迟到了We arelate tohave lunch.late意为“迟到”是形容词经常用到的句型为be latefor sth.和be latetodo sth.【当堂评价】第三课时Grammar Focus-3c【学习目标】
1.重点单词great,play,sound
2.重点短语play basketball
3.重点句式I thinkhe hasaping-pong ball.一Let,s play basketball.一That soundsgood.【学习重点】
1.一般现在时态
2.重点单词、短语和句型【学习难点】
1.一般现在时态
2.重点单词、短语和句型【自主学习】
一、预习课本P27新单词并背诵,完成下面的汉译英
1.美妙的
2.玩耍
3.听起来好像
二、认真预习3a,3b,3c,找出下列短语和句型
1.打篮球
2.一让我们去打篮球吧!一那听起来很好
3.我认为他有一个乒乓球【课堂导学】Step1情景导入TeacherDo youhave abaseballStudent1Yes,I do.TeacherGreat.Let,s playbaseball!TeacherDo youhave abasketballStudent2No,1dont.TeacherWhat apity!You dont have abasketball.Well,lets playsoccer.环节说明通过师生对话引出新知识一一即动词let的用法学生初步了解向对方提建议的用法Step2完成教材Grammar Focus的任务
1.学生大声朗读Grammar Focus的句子(2分钟)
2.小结训练(2分钟)Do youhave abaseball Yes,I do./No,I don,t.Ihave avolleyball.Yes,I do./No,I dont Idonthaveaping・Do youhaveaping-pong-pong ball.Does shehaveatennisYes,she does./No,she doesn,t.She hasabaseball.ballDoes hehaveasoccer Yes,he does./No,he doesn,t.He hastwo pingball-pong bats.Do theyhaveabasketball Yes,they do./No,they don,t.They haveavolleyball.环节说明通过对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点的语法和句型Step3完成教材3a—3c的任务
1.朗读3a方框中的单词,然后将单词填入表格中正确的位置(2分钟)
2.认真阅读3b中的对话,用do或does填空,然后与同伴练习对话,并请几组学生表演对话(5分钟)
3.认真观察3c图片中鲍勃房间里的物品,记住他们的位置,然后合上课本仿照课本上的对话,结对练习并请几组学生表演对话(3分钟)参考案例ADoes Bobhaveasoccer ballBYes,he does.
4.小结训练(4分钟)用所给词的正确形式填空.lLet himplay playbaseball.2Does hehavehave anEnglish dictionary3Let themtheyget it.4My sisterdoesnt haveeothave anybasketballs.5That soundssound good.环节说明通过本环节的学习,进一步巩固了知识,学生在对话中回顾本课语言点,通过小结训练将所学知识进行运用Step4问题探究
1.—Lets playcomputer game.A.That soundswellB.Thats soundgoodC.That soundsgoodD.That soundwell答案选择C,That soundsgood意为“听起来不错”,sound为系动词,后面接形容词作表语,当主语为第三人称单数时,sound要加s变成第三人称单数形式
2.We oftenplaybasketballevery day.A.the B.a C.an D./答案选择D,play+球类名词球类名词前不加任何冠词
3.I thinkhe astudent.A.doesnt,isB./,isn,tC.dont,is D.dont,isn,t答案选择C,I think...意为“我认为……”,后面接宾语从句改为否定句时只能否定think,在I后面加dont,从句不变【当堂评价】第四课时Section Bla-Id。