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大班科学活动各种各样的树(篇)3本页是最新发布的大班科学活动各种各样的树(篇)的详细范文参考3文章,感觉很有用处,重新整理了一下发到这里每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧大班科学活动各种各样的树篇
一、充分调动幼儿多种感官,感知认识各种各样的树,引导幼儿用1完整、流畅的语言讲述自己的发现,知道树木与自然及人类的关系、用幼儿自己喜欢的方式****构建“森林公园”,发展幼儿的观2察力、创造力和动手能力、激发幼儿探索自然科学的欲望,培养幼儿爱护树木的情感,增3强幼儿的环保意识、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多5种了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处,教育幼儿爱护树木树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥、观看视频,原始森林里,恐龙等多种野生动物在树林里在自由1地玩耍,目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来、运用多种感官感知树各种各样,生生互动、师生互动,相互谈2发现在教学中,帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素,发挥孩子的主动性、积极性,为此,我让幼儿在树林里,通过亲自看、摸,充分感知树的各种各样,获取树的相关经验,“你还见过哪些树,它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的.发现告诉好朋友”教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制、观看视频,由于原始森林的破坏,大量树木被毁坏,恐龙及很3多动物被灭绝了现在很大城市出现沙尘暴、幼儿讨论为什么说树是人类的好朋友,树木对人类有哪些4帮助,你喜欢树吗?为什么?这里,一方面充分调动幼儿原有经验,师生互动、生生互动,同时借助现代教学媒介,解决难点,采用碟片弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性、结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式构建“森5林”,在这里,我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目,做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护教师始终参与幼儿的活动,及时地给予支持、引导、帮助结束部分幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中,载歌载舞,把自己想像成小树苗,让幼儿爱护树木,热爱大自然的美好情感进一步提高兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导小百科世界上树木年龄最长者,当数原产于中国的银杏树山东省莒县定林寺中的银杏树,据称已生长达多年贵州省福泉市3700有棵古银杏树,经专家考证,树龄达年,树龄之长,堪称世界之4440最树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等大班科学活动各种各样的树篇二.认识秋天的树,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着1同步的变化.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感受树的多2样性.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣5挂图
一、出示挂图,幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树提问你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什
1.么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等).秋天到了,你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、2结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述).你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这些树3有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
二、幼儿观察小朋友的书秋天多美好第到页的画面1617提问这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什
1.么办法认识它的这些树有什么相同的地方有什么不同的地方?
2.
三、幼儿进入树林,在寻找认识树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认识.教师出示几种树叶,问”这些树叶分别是从哪棵树上落下来1的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边”.幼儿说出判断的理由你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈2的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理)观察树妈妈这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树
3.干、树枝、树冠、树叶的顺序观察).给树妈妈****名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的4名字老师在小卡片上写名称,并挂到树上.游戏摸摸跑回来,巩固对树的认识5x x幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快
四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上
五、绘画我眼中的树.幼儿绘画
1.分享交流,感受树的多样性2这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的大班科学活动各种各样的树篇
三、认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的1变化、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感2知树的多样性、挂图号;幼儿用书
118、活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发3生的变化、事先寻找一块有各种树木的场地4
①提问你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?
②秋天到了,你发现这些树有什么变化?
③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
①提问这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?
②这些树有什么相同的地方?有什么不同地方?
①(教师出示几种树叶)提问这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边
②幼儿说出判断的理由你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?
③观察树妈妈这棵树妈妈长什么样?
④游戏“摸摸跑回来”,巩固对各种树的认识XX幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,如“摸摸桂花树跑回来”,让幼儿跑去,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上
①幼儿绘画
②分享交流,感受树的多样性。