文本内容:
大班科学《雨是怎样形成的》教学设计旬阳县第三幼儿园王燕[活动目标]
1、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系
2、能发现问题,体验探究的乐趣[活动准备]
1、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水
2、微课《雨是怎么形成的》[活动过程]
一、情境导入
1、播放课件,创设下雨情境小朋友们,听听这奇妙的声音,是什么声音?这是什么景象?你知道雨从哪里来的吗?(幼儿交流)
2、天上为什么会下雨?让我们先来看个实验,你就明白了
二、探索雨的形成
1、播放微课实验部分引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象
2、讨论水被加热后会变成什么?用玻璃片盖在杯子上,会发现什么?玻璃片上为什么会有小水珠?你在哪里看见过水蒸发的现象?(幼儿讨论后回答)
3、教师小结水蒸气遇冷凝结成小水珠
4、继续观看微课,了解雨是怎样形成的
5、讨论大自然的雨来自哪里?云是怎么来的?云又是怎么变成雨的?
三、了解雨和人类关系
1、讨论下雨好不好?为什么?
2、课件展示下雨的好处与害处,了解雨与人类的关系
四、小结我们人类离不开雨,雨有时帮助人类干好事,有时又会给我们带来麻烦。