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文本内容:
幼儿园中班社会活动《不乱拿别人的东西》【幼儿教案】收录于话题#社会教案设计背景小班幼儿刚入园,自我意识较强,随意性也很大,没有形成良好的习惯,容易拿别人的东西,还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家为此设计本课教育幼儿,想要别人的东西时要经过别人的允许,并且通过学习,知道如何借东西活动目标
1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西
2、学习如何向别人借东西
3、发展幼儿的观察比较能力
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力教学重点难点教学重点没有经过别人的允许,不能随便拿别人的东西教学难点看到喜欢的东西,能够使用文明语言向别人借活动准备
1、玩具“机器猫”一个
2、故事图片《别人的东西我不拿》
3、幼儿自带一件喜欢的玩具活动过程
一、以玩具“机器猫”导入主题,激发幼儿兴趣师“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友,它要和我们一起游戏,一起学习”(出示玩具“机器猫”)师“它是谁呀?听!它怎么了?”“呜…一,机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?”幼儿回答“生病了,迟到了——师“也许小朋友们的猜都有可能,那到底机器猫为什么会哭呢?小朋友们知道吗?”“原来呀,机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家,到了晚上,机器猫就像我们小朋友一样,要找妈妈了,想回自己的家,所以它就哭了唉!有小朋友也许要问老师,机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀——“
二、边出示图片边讲故事
1、教师引导幼儿看图了解故事情节(教师一边出示教学图片,一边和小朋友讲述故事内容)、提问2
(1)现在小朋友明白了没有,机器猫为什么会哭呢?
(2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的?
(3)如果你是毛毛,你会对丁丁怎么说?
3、讨论小朋友,刚才大家都已经知道了,丁丁是因为太喜欢机器猫了,才会把它带回家,可是他这样做对不对呀?那如果是你的话,你非常喜欢别人的玩具或者东西的话,你会怎么办?幼儿回答“不能抢,要借——“师“借的时候怎么说?”“那好,咱们现在就来做个游戏,它的名字叫借玩具好了,现在小朋友们都把玩具请出来吧!”
三、出示幼儿自带的玩具,学习向别人借玩具
1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法师“哇!这么多漂亮的玩具呀!老师都想玩一玩呢?可是,你们带来这么多的玩具,有些老师认识,有些老师还不认识呢?也许有的玩具还很能干呢?可是老师都不知道他们的本领,谁能把自己的玩具介绍给大家认识,让更多的小朋友也喜欢它,好不好?”(引导幼儿大声介绍自己的玩具)过渡语呀!小朋友的玩具都很漂亮,老师也想玩呢?你们愿意借给老师吗?好,那我就来试试看
2、教师示范向小朋友借玩具,你的玩具真好玩,我也想试一试,你能借给我玩玩吗?
3、幼儿互相向同伴借玩具过渡语你们想玩别的小朋友的玩具吗?那你们也去试试看,能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具,千万要记住,要有礼貌,声音要响亮,这样别人小朋友才会喜欢你,才会把玩具借给你好,那我们就行动吧!想借谁的,就走到谁跟前去,快点,小心你喜欢的玩具被别人借走了(引导教幼儿借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上台来说说,他是怎么借到的)
四、玩玩具,结束课堂师“今天,这节课小朋友开心吗?小朋友不仅知道了别人的东西不能拿,还借到了自己喜欢的玩具呀!你们是在太棒了,又学到了一个本领,老师真为你们感到高兴好,你们现在尽情的玩玩具吧!”教师和幼儿一起玩玩具活动延伸
1、讨论幼儿园的玩具能不能带回家?
2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享觉得不错,请在看点赞口1阅读原文。