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文本内容:
教师进修学校年工作计划
一、指导思想以科学发展观为指导,坚持以人为本,以每一位教师的发展带动学校的可持续发展;坚持部室团队建设,以每一个部室的精益管理,推动学校工作效能的整体提升;坚持学校主流文化建设,以持续学习、精细研究、有效指导、满意服务为宗旨,以学高德馨校训为引领,进一步优化引领教师专业发展,推动高效优质教“”学之职能,促进区域教育优质、均衡、可持续发展“”“
二、工作目标”推进有效教学研究与实践,铸就区域有效教学特色品牌,促进区域教学走上减负增效的健康轨道
1.优化教学质量评价体系信息采集与反馈功能,更好地发挥其促进学校发展、学科发展、教师发展、学生发展的作用
2.提高区本研修的效果与质量,促进学科团队共同发展,促进学科质量整体提升优化各类培训,提高培训效果,推动全体校长、教师分层发展,共同进步,提高
3.队伍整体素质
4.调动广大教师专业发展的积极性、主动性,促进教师自主发展做好各级各项十一五课题的结题验收、推广应用工作
5.加强信息设备、信息资源建设,拓宽信息技术应用领域,提升信息技术应用水
6.“”平
7.全方位提高教研队伍素养,全面塑造教师之师形象
三、主要工作任务及措施
8.“”
(一)有效教学,减负增效制定有效教学年活动方案,以学科教研组为单位蓬勃开展有效教学课例研究活动,以课例为载体,深化、细化有效教学主题研修,推选出一批有效教学精品课例
1.“”和优秀研究团队下发三有效操作策略体系及不同课型有效教学模式,全面、有序、深入推进有效教学实践,推动全区教学走上减负增效的健康轨道
2.“”认真组织新课程高效课堂教学实施策略研究结题验收会,促进课题研究成果的应用与转化,促进有效教学的常规化
3.“”积极实施有效提高农村学校课堂教学质量策略,促进全区教育教学质量整体提高
4.促进信息技术与课堂教学整合,提高区域教育现代化水平,以信息化带动课堂教学效果与效率的全面提升
5.
(二)两级研修,系统实效系统思考学科团队当前普遍存在的专业知识、专业技能中的薄弱环节,系统设计学科教师全员培训、分层培训方案,借助外力、挖掘内力,切实解决制约学科团队
1.专业化发展的瓶颈问题以确定内容自我训练展示汇报为流程,扎实开展学科教学基本功提升工程年末组织跨学科基本功展示交流活动
2.————融课例研究、行动研究、叙事研究于区本研修中,通过专题讲座、参与研究、亲自体验等途径,培养学科教师的教育科研能力,促其在发现问题、解决问题的循环
3.往复中,提升教学水平和教学效果校本研修要配合有效教学年活动,掀起学习有效教学理论,研究有效教学策略,改进完善有效教学为主线的校本培训、校本教研、校本科研新热潮,深化有效
4.“”教学的学习、研究与实践培训部、教研部、科研部要深入校本研修现场,加强指导和服务
(三)优化评价,扩展信息指导学校建立和运行教学质量监测体系,提高学校教学质量管理的主体意识引导学校和教师关注学生、关注课堂、关注质量,注重学生实践能力和创新精神的培
1.养,以评价为导向,关注学校培养目标及达成效果完善教学质量分析、反馈、指导系统引进教学质量评价软件平台,扩大信息采集项目,提高信息反馈效率,实现对学校、学科、教师、学生各层次的跟踪评价,
2.及时发现和弥补薄弱环节,提高评价的效能,促进学校、教研组、每一位教师和学生都能成为自身发展的主体,根据反馈信息调整学校教学工作,调整学生的学习方法结合学校特色项目评价,引导学校抓实学校体艺教学及活动,推动学校艺术活动开展和学生艺术素养的提高,培养学生掌握受用终身的一至两项体育技能、一件以
3.上的乐器,能探究几项科技问题或现象
(四)分类培训,提高实效区本全员培训,以教师心理健康教育和师德教育为重点,采取多种形式和途径,切实提高教师的心理健康水平和师德境界
1.不断反思调整、务实开展骨干校长高级研修班、名师工作室的研修活动,通过主题论坛、专题研讨、外出考察学习等一系列有效培训活动,促进名优校长团队和专
2.家型教师团队形成,注意积累显性成果,出专集予以推广宣传举办第一期骨干教师高级研修班,集理论学习、实地考察、实践体验、反思论坛于一体,努力提高骨干队伍整体素质
3.继续办好农村学科核心教师培训班,缩小城乡差距继续办好新大学生入职培训班,帮助新教师缩短适应期,迈好第一步
4.继续办好青年干部培训班,有针对性地开展分类培训和拓展培训
5.按计划开展班主任全员培训和骨干班主任研修活动,有效发挥班主任工作室作
6.用,提高班主任队伍整体素质
7.校长全员培训要以教学研究力、指导力提升为重点,优化课程内容,改进培训形式,提高培训效果
8.
(五)激活动力,自主发展以《不同阶段教师专业发展目标与基本标准》为指导,以学科教研组为单位开展三型教师自评与互评活动,引领教师科学规划职业生涯,制订切实可行的专业发
1.展三年规划和年度计划,激活专业发展意识,促进教师专业自主发展、可持续发“”展以有效教学展示交流活动和我最精彩的教育瞬间叙事交流活动为载体,放大教师教育教学精彩瞬间的美好心理体验,提高教师自我效能感,提升职业幸福感
2.“”开展优秀教师教学思想、教学风格推介系列活动,以身边优秀教师的成长经历激励广大教师,做自我专业发展的主人,不断完善专业素质结构,提升专业发展水
3.平
(六)加强指导,提升成果加强教育科研工作,抓好国家、省、市、区十一五教育科研课题研究、结题、成果提升与推广工作
1.“”加大教师教育科研方法的培训和指导,提升教师教育科研水平,促进教师专业成长
2.高标准完成我区核心课题新课程高效课堂教学实施策略研究结题任务
(七)优化信息设备、资源,提高信息技术应用水平
3.“”引进双向视频互动系统,增加覆盖面,提高全员培训、学科培训、区本研修的效率,促进均衡发展
1.继续丰富学科站,加强资源更新及资源应用方法指导,发挥促进新课程教学改革健康稳步发展,区域教学质量整体提升的重要作用
2.采取有力措施,加强对引进资源应用技巧的培训,使优质资源走进课堂,发挥作用
3.建章立制加强三级网站管理,保障网站内容及时更新,发挥宣传全区及各中小学教育成果与风貌的职能
4.继续加强专项培训,提高电教人员业务素质加强对农远工程的应用指导,发挥农远示范校作用,引领全区农村学校有效利用
5.丰富的网上资源,开展教师培训、教学研讨活动,提高农村学校办学水平
6.有效发挥演播教室功能,与双向视频系统配合,促进教研、培训走向信息化,提升活动效果
7.
(八)优化管理,提升素质,提高工作成效以学高德馨为目标,加强全校教职员工自身建设,树立教师之师形象提高教研员在学科团队中的精神影响力,业务指导力,树立学术威信
1.“”加强部室精细管理及学习文化建设,加强专题研讨,形成共享、共进的学习团队、研究团队加强部室网络平台管理,畅通对外信息交流渠道
2.创建学校社团,丰富教职员工业余文化生活,愉悦身心,再谋发展建立进修学校团队博客,及时发布研究成果、学习心得、工作感悟,培养阅读、
3.思考、写作习惯,促进教研员快速成长为学科教学专家
4.制作教师进修学校宣传片,提高对外宣传效果
5.。