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是谁惹火了你案例教室里静悄悄的,孩子们正低头写着课堂作业,我按座位顺序轮流检查学生作业订正情况,不时地指出其中的错误,指导孩子们正确订正转着转着,我走[]到了小挺的身边,这孩子大粗心了,居然将算成,看到这样的错误,我半开玩笑地说小挺,你长大读四年级了,也长大了其他正在写作业的孩子听我7-53这么一说,个个都笑起来,边笑边说怎么等于,一年级的小朋友都会算7-5了,小挺,你要到一年级进修去了(课堂上孩子们粗心犯了错误,我经常和他们这7-53样开玩笑)为了不影响其他同学写作业,我马上制止了他们笑什么你就没有犯过这种错误说完,我转身走向另一个学生谁知,小挺火了,大声吼道笑笑笑什么我回头一看此时的小挺,全然没有了平时孩子似的天真样,此—时的他,脸红脖子粗的,恨不得将人吃下去,谁看到都会吓一跳可孩子们毕竟不———懂事,没有被吓着,纷纷指责他过于激动为了能让他冷静下来,我立马制止了其他孩子,站在那儿看了他几分钟,离开他,他看到没人理睬,火气也慢慢小了,就自己订正作业,然后拿给我检查,我当时并没有理他,教室里又恢复了平静在剩下的几分钟里,他独自一人写着作业,一直到下课,又走到我身边,拿作业给我检查,这次,我没有让他失望放学后,我把他叫到身边老师为什么要把你留下听到我的问话,他的眼泪哗哗地流下来,说老师,我错了看到这样的孩子,我真的不忍心指责,也学起陶行知老先生的教育方式和他交流起来你能留下来,我真高兴,看到你流眼泪,我也很难过,你是一个很要面子的人,我不该在同学面前和你开玩笑;你能向我道歉,说明你真是一个懂事的好孩子,不过我提醒你,以后千万不能太激动孩子毕竟是孩子,擦干眼泪,笑着跑走了反思这个孩子,平时挺机灵的,与同学老师相处的都还不错,但有时也会出现磨擦,一旦有了矛[]盾,处理的不恰当,就会犟得像头牛,过去,曾经在课堂上和同学发生矛盾,教师处理,他居然和老师干起来,闹得一发不可收拾,最后只好叫来班主任,在班主任的威慑下,他不得不有所收敛面批作业中,面对学生出现的错误,我经常采取开玩笑的方式来解决,这样一方面可以缓解学生的紧张情绪,另一方面也为善意地提醒他们今后尽量少犯一些低级的错误和这班孩子相处的几年里,我会不时地用这样的方式和他们交流,他们中的大部分已经习惯了这样的教育方式,孩子们也和我特别亲近,从来也没有发生过冲突可是今天意想不到的事情还是发生了,在一定程度上给学生造成了伤害回顾今天的冲突,引起小挺发火的原因有
二一、我不该在同学面前指出他的错误;
二、班上的同学不应该嘲笑他从这一点出发,可以看出这是一个自尊心特强的孩子,每个自尊心强的人都小心地呵护着自己的自尊,不能有一点伤害一旦发现受到损害,就会用其它方式极力地维护着自己的自尊,但往往在这一过程中又会受到更大的伤害可是看到这个好怒的孩子,我也有点为他担忧,人生的路是漫长的,在人的一生中,不可能一帆风顺,磕磕碰碰是难免的对于一个孩子,面对如“”此激动的场面,老师、同学都可以包融,特别是孩子,瞬间就会忘记,过后还是好朋友但今后走上社会,如果还是如此易怒的个性,怎能与家人、同事、朋友相处、沟通。