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教师课时备课学科政治年级初一学期教时总编号01课题热爱生活从点滴做起使用人审阅人课时第1课时(总1课时)课型新主备人[情感、态度、价值观]认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意文[能力]学会判断怎样的人生才是有意文的人生[知识]知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人命的意文应该从日常生活的点滴做起重点生命的价值靠行动实现难点人生的价值在于创造和奉献教法点拨、指导、参与讨论、启发学法讨论、欣赏、感悟、体验教学课前事先投放辩题准备有人说“干轰轰烈烈的大事可以体现人生的价值”,还有人说“在平凡的工作岗位上也能体现人生的价值”这两种说法对吗?为什么?教学过程知识点教师活动学生活动估时环节导师有位青年家里很有钱,整听讲理解天衣食无忧,无所事事,可是仍激发求知热情然不快乐,感到很无聊、5入还有位母亲失去了她的孩子,思考并尝试回答整日忧虑你有什么好的方法让他们走出痛苦吗?那么让我们来学习本课,通过阅读王选、庄玉荣的故事,本课的学习,你是否能够找到思考王选是位著名的科学答案呢?好,让我们来试试家,他的贡献有目共睹值得互自豪,而庄玉荣只是一名清洁指导学生讨论,点拨他们是工,她为什么也感到很自、发自内心的自豪与高兴,因为豪?而且她的事迹广为流10人生的价值在于他们明白了一个什么真理?传,这是为什么?动创造和奉献点拨如果仍不能解决,可以阅读课文进一步领悟让学生参阅课文重新体验名人名言,他们说指导学生的话,对于我们来说是很遥远吗?是难于做到的吗?探当你帮助了别人,你有什么感觉?实现生命价值的“你若要喜欢自己的价值,要求举例说明,著名的大富你就得给世界创造价值”,翁洛克菲勒曾把他创造的十请你谈谈对这句话的理解究亿美元中九亿五千万的财富无偿地捐献给社会,他为什么雷锋为什么在做好事的过要这样做?程中一点也不觉得亏?便人充实高尚快继续讨论乐引导学生逐个分析问雷锋、孔繁森在奉献的过程、20题,最后得出结论中收获到了什么?问你在帮助别人之后因为他们认识到要实现人你有什么感受?生的价值必需奉献创造充实吗?而且他们也认识到,奉献快乐?和创造不仅仅是一种付出,结合自己的感受而且也会使人感到充实和有一种发自内心的喜悦快乐,便人变得高尚之情读一读付出就是快乐教学过程环知识点教师活动学生活动估时有的同学也想实现自己的人为使生命更有意文,在下列生价值,但是平时在家里家务环境中应该怎样做?活一点也不想干,当别人有困在家中__________________难时则显得非常冷漠,请问这样能实现他的人生价值吗?那在里____________________么应该怎样实现人生的价、30值?它的重要途径是什么?在社会上________________生命的价值靠行动实现高楼大厦是靠一砖一瓦从平平时的点滴小事是可有可无地砌起来,那么人生价值呢?的吗?从日常生活的点我们生现在究竟应该怎样做学生回答,你打算怎样做?滴小事做起呢?读一读某女同学的故事,你从中体会到了什么?你现在打算为父母做些什么?为什帮助学生制定近期的计划,为么?将来实现自己的价值而做准备学生交流互干好本职工作是实分享彼此的想法动探现人生价值的很需让学生充分发表自己的看法,右A车车万H万il帖+审要途径病人况,烈烈灯人事1XXXX究可以让学生坐在座位上随便情才能体现人生的价值,也说,然后让学生主动举手回答、有人说,在平凡的工作岗位上40也能体现人生的价值,谈注意总结学生回答的要点,进一谈自己是怎么想的?一步明确问题的答案阅读李素丽的故事在平凡的工作岗位上能够实思考如果将来你走向工作现自己的人生价值吗?岗位,假设这是一个很平凡的岗位,你会怎么做?指导学生讨论讨论最后得出结论进一步对学生进行思想教育每个人不管能力大小,只要能够干好本职工作哪怕是很大平凡的工作也一样可以实现自己的人生价值、指导学生对本课进行小结45谈一谈在本课中的收获课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间、自我感觉这节课的教学成功吗?成功()较成功()一般()不成功()
1、后感到快乐吗?2成功()较成功()一般()不成功()、值得咀嚼的精彩片断3■\、这节课最不满意的教学环节或某个4知识点的片断
5、体态语言的运用和微笑教学好()较好()一般()不好()
6、师生交往互动、课堂气氛好()较好()一般()不好()
7、教堂媒体恰如其分的运用好()较好()一般()不好()、导致心情不佳的事件或课堂突发事8件及处理认真()较认真()一般()不认真()、学生听课的反应
9、学生参与学习的积极性认真()较积极()一般()不积极()
10、本节课学生不同的观点和方法以11及不同学生学习的闪光点、课后应个别辅导的学生及存在的12问题教导处检查意见不足之处年月日。