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教学活动设计:小班科学《大与小》设计意图小班幼儿在生活中会不断接触大小不一的事物,但他们对于事物的大小关系尚未形成清晰的概念本次从幼儿身边的事物出发,让幼儿感受生活中事物的大小关系,引发幼儿对身边事物的兴趣和探究欲望活动目标.学会通过目测法、重叠法比较大小不同两个物体的大小
1.能初步比较出生活中简单常见物体的大小,发展幼儿的观察能力
2.激发幼儿对活动的兴趣,培养幼儿积极参与观察探索3活动准备l.ppt活动指导.创设游戏情境,激趣导入1指导语小朋友们大家好,今天我们一起来认识两只熊宝宝,我们先看看是哪两只熊宝宝吧一只大熊一只小熊,哪一只是大熊?哪一只是小熊呢?.实际操作,学习常见的比较方法2()出示图一一天两只小熊起床了它们需要刷牙,我们通过重叠比较发现一1只牙刷大,一只牙刷小那我们应该怎么分给两只小熊呢?()出示图二他们刷完牙之后想要坐车出去玩这两两辆车有什么区别呢?2()出示图三两只熊宝宝出门以后想去玩球,我们一起来看看这两个球有什么3不一样呢?()时间不早了,两只熊宝宝的肚子都饿的咕咕叫了,它们找到了蜂蜜我们一4起比一比这两罐蜂蜜有什么不一样?一个大,一个小那我们应该把小的蜂蜜送给大猫还是小猫呢?.通过巩固练习,引导幼儿进一步学习3指导语小朋友们都很棒,学会了比大小,现在老师要来考一考小朋友们,看看你们都学会又快又正确的分辨事物的大小了吗活动延伸回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。