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中班科学活动《找空气》区域游戏案例教师黄亚男设计意图幼儿天性具有好奇心,对于幼儿的活动,我们要有目的地投放操作材料,为幼儿探究神秘的空气创设了条件,并将幼儿《找空气》的探究过程进行了分析,让每个孩子思维火花的碰撞,达到探究的目的游戏推进一活动目标尝试用游戏的方式感知空气,知道空气是无色无味,无处不在的游戏推进二活动目标调整尝试找空气,感知空气的存在与性质游戏推进三活动目标调整感知纸团不湿与空气有关
1.探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法,感受空气中压力的存在
2.活动价值与反思幼儿的科学区域操作离不开材料,根据《指南》大班幼儿的年龄特点制定目标,
1.通过观察简单的塑料袋观察,到幼儿尝试探究杯子,水,纸巾等寻找空气探究的本领.让幼儿充足的探索、发现是幼儿科学学习的过程
2.大胆让每个幼儿进行探索与思考,操作与感知,思维火花的碰撞,达到我们《找3空气》的目标。