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《》第课时导学案4日期班级姓名组另评价U【学习目标】识与技能理解整式运算的算理,会进行简单的整式除法运算.
1..过程与方法:经历探索单项式除以单项式的过程,体会除法的转化的思想,2发展有条理的思考及语言表达能力.,态度与价值观培养学生推理能力,计算能力,合作探究精神.学习重点单项式除法运算法则的应用.学习难点单项式除法运算法则的应用.学习过程【学习过程】一【自学质疑】
1.同底数幕相乘法则______________________________________________________.填空能优=;屋.小-=2〃・L.计算⑴
①・
②・匚
③・322=2—IO,1013a a=a—.计算48X108+2X108=《思考回答问题02T04同底数幕的除法:+优=也九都是正整数,并且加>〃.1QWO,文字语言同底数累相除,__________________________________________________________________如何定符号,如何定系数,如何定指数三【训练反馈】课本页练习题
1.P
1041.
2.3o
2.
(1)(x一y),4-(x-y)
(2)(一x一y)3+(x+y)
23.达标检测填空3;33=;(一2)、(-2)2=;(孙丫+(孙)=(X2J)64-(X2J)2=C12-5-(44-C3)=CUi、【归纳拓展】_____________9______________________,通过本节课的学习,你有哪些感悟和收获,与同学交流一下学到了哪些知识应该注意什么问题?
五、【作业】页P
1042.
3.22_________;22-二______________;23^3=94-9=3^3=3=33n H-a=一〈=7口,也就是说,任何不为0的丽次幕等于La a即/=10字母作底数,如果没有特别说明一般不为
0.
二、【合作与展示】[任务一]计算如何定指数83***洲16Z4-6Z2-3a/归纳单项式相除,把与分别相除作为商的,对于只在被除式中出现的字母,则连同它的一起作为商的一个因式.[任务二]多项式除以单项式计算
1.+m归纳多项式除以单项式,先把这个的每一项除以这个
2.再把所得的商相加.・课本例如何定符号,如何系数,如何定指数
3.
8.。