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福师《学前心理学》在线作业二-0002试卷总分100得分100
一、单选题(共36道试题,共72分)L儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱,是这一堆小钱中的一部分,这时儿童的思维处于()oA.感知运动阶段B.前运算阶段C.直觉思维阶段D.运算阶段答案:B
2.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性,会因刺激的持续时间的长短而降低或提高,这种现象叫做()A.适应现象B.对比现象C.适合现象D.对应现象答案:A
3.婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的()A.第一阶段(出生到2个月)B.第二阶段(1-4月)C第五阶段(12-13月)D.第六阶段(15-18月)答案:D
4.()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征A.自然实验法B.教育心理实验法C.实验室试验法D.观察法答案:D
5.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要?()A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉答案:D
6.下面对幼儿的无意想象,认识错误的是()A.想像有预定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主题不稳定D.想象的内容零散,无系统答案:A
7.归因训练的基本步骤如下1了解学生的归因倾向;2让学生进行某种活动,并取得成败体验;⑶让学生对自己的失败进行归因;A.4引导学生进行积极的归因B.4确定问题所在C.4针对学生的不同特点选择方法D.4让学生参与特定的活动答案:A
8.1885年出版《论记忆》一书后A.奥苏贝尔B.艾宾浩斯C.华生D.罗杰斯答案:B
9.一个5岁三个月的女孩说“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了说明她的想象是oA.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑答案:C
10.幼儿能发现别人说话中的语法错误,他的根据是oA.语法规则B.成人的提示C.自己的言语习惯D.不存在的答案:C
11.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和的发展A.形状视觉B.空间视觉C.大小视觉D.视觉敏度答案:D
12.儿童在心理发展的转折期容易出现oA.对父母的依恋情绪B.对父母的反抗行为C.对自己身体的探索行为D.对外界事物的强烈好奇感答案:B
13.儿童创造想象的特点不包括()A.独立性B.非模仿性C.知觉性D.新颖性答案:C
14.视知觉已经有()参与A.记忆B.思维C.经验
0.想像答案:C
15.()指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A.知觉恒常性B.形状知觉性C.视觉恒常性D.嗅觉恒常性答案:C
16.吃过甜食以后再吃苹果,会感到苹果发酸,这是()A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应答案:B
17.董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()A.学习活动开始的自我监控B.学习活动后的自我监控C.学习活动完的自我监控D.学习活动完毕后的自我监控答案:B
18.当物体触及新生儿的脚掌时,他会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这种现象称为()A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯基反射答案:D
19.幼儿主要活动方式是()A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字答案:A
20.从判断的内容看,儿童的判断首先是()oA.以直接判断为主B.反映事物的表面联系C.以对待生活的态度为依据D.没有意识到判断的根据答案:B
21.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是()oA.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期答案:B
22.科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等,都是()A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象答案1)
23.学习动机的功能激活、()、维持、调整A.启发B.灌输C.指向D.调动答案:C
24.幼儿再造想像的主要特点,不包括()A.幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述B.常常根据外界情境的变化而变化C.想象中的形象多是记忆表象的极简单加工,缺乏新异性D.想象常常依赖于成人的言语描述答案:A
25.运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的()oA.形式和内容都可以是自由的B.形式可以自由,但内容要围绕研究目的展开C.形式和内容都要严格控制D.内容可以自由,但形式要严格控制答案:B
26.香水洒多了,闻不到香味,这是()A.对比现象R.嗅觉适应C.味觉适应D.肤觉适应答案:B
27.幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提高主要表现在()A.主题逐渐明确,层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C.情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D.连贯言语和独白言语的迅速发展答案:A
28.注意的()是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象A.指向性B.集中性C.特质性D.顺序性答案:A
29.儿童逐渐出现比较完整的句子是在()oA.1岁半左右B.2岁以后C.2岁半左右D.3岁以后答案:B
30.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃,可能完全不进行想象,只是静静地坐着,当老师走过来,说“娃娃要睡觉了,咱们抱娃娃睡觉吧!”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时,幼儿的想象才活跃起来这是因为()A.幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B.幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化C.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D.幼儿想象的主题不稳定答案:A
31.在皮亚杰所说的认知阶段,儿童逐渐用表象符号来代替外界事物,开始出现表象或形象图式A.前运算阶段B.抽象运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案:A
32.日常生活中我们会经常看到,低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情,年龄大了一些,喜、怒、哀、乐、惧,越来越丰富,这说明儿童心理发展的趋势是o A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系答案:A
33.是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应答案:A
34.说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的,两者都是一种完善的教育科学所必须的,没有哪一个能代替另一个……1978”A.乔纳森B.班杜拉C.华生D.奥苏贝尔答案:D
35.是3—4岁幼儿的主要学习方式,他们往往通过掌握别人的经验A.游戏B.活动C.劳动D.模仿答案:D
36.归因理论首先是由提出的,后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展,创立了归因的模式A.海德B.邓恩C.塞利格曼D.罗斯答案:A
二、多选题(共4道试题,共8分)
37.幼儿观察的发展,表现在观察的()以及观察方法等方面A.目的性B.持续性C.细致性D.概括性答案:ABCD
38.下面属于再造想象的是A.我们阅读《西游记》,在头脑中形成了孙倍空的形象B.建筑工人看着设计图纸,头脑中浮现出了将要建成的大楼的模样C.小朋友们听老师讲《龟免赛跑》的故事,仿佛看见了乌龟和兔子赛跑的情境D.做梦答案:ABC
39.下列哪些方法可以防止幼儿注意分散?A.根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动B.制定并严格遵守合理的作息制度C.适当控制幼儿的玩具和图书的数量D.不要反复地向儿童提要求E.要求、鼓励孩子做事到底,有始有终答案:ABCDE
40.注意具有哪些功能?()A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.指向功能答案:ABC
三、判断题(共10道试题,共20分)
41.儿童对自己性别的认识早于对他人性别的认识答案:正确
42.德西效应过分运用奖赏来增强学生的外部动机,反而会削弱其内部动机答案:正确
43.学前儿童的攻击性行为多为工具性攻击行为答案:错误
44.特瑞奇勒Trechler学习一般有1%通过味觉、
4.5%通过触觉、
0.5%通过嗅觉、11%通过听觉、83%通过视觉答案:错误
45.认知风格个体的特征和一贯性的组织和加工信息的方式答案:正确
46.威特金HWitkin曾经用倾斜小屋对知觉进行了研究答案:正确
47.儿童的思维虽处于人类思维发展的低级阶段,但它具有思维的本质特点一一反映的概括性、间接性,已经是典型的人类思维答案:错误
48.新生儿的听觉偏好于母亲的声音答案:正确
49.思维的间接性是指思维是通过已有的知识经验来理解和认识一些没有被直接感知的事物及其关系的过程答案:正确
50.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映答案:正确。