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文本内容:
郑州电子科技中等专业学校计算机应用(艺术设计方向)专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码)计算机应用090100
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制3年
四、培养目标本专业主要面向平面广告制作及文化类中小企业及各大中型影楼、中小装饰装潢公司及普通企事业单位,培养从事平面设计与制作、数码片处理、室内设计制图等工作的高素质劳动者和中等技能型人才
五、职业范围序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向计算机操作员(中级)1平面广告设计与制作技能方向平面设计制作图形图像处理(中级)数码照片处理图形图像处理(中级)技能方向数码照片处理2室内设计制图制图员(中级)技能方向室内设计制图3
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
(一)职业素养
1.学习意识
1.公共基础课按照每门课程大纲完成教学内容保证公共基础课课时,公共基础课须结合专业,把握适度、够用原则使用多媒体教学手段课时数不少于40乳公共基础课的考核由学校统一组织
2.专业技能课专业技能课按照理实一体的要求,理实一体教学时数不少于70%按照专门的实训室课表,o每学期固定实训室进行理实一体教学,制定学期实训计划多媒体教学手段使用课时数不少于90%专业技能课的教学要注意激发学生的专业兴趣、引导学生的专业方向、培养学生的职业素o养,在课程评价中要注重对专业面向岗位的知识、技能及职业素养的综合评价
(二)教学管理
1、注重“思技并重、人人发展”,全面培养学生教学质量以学生的成长、职业能力发展为目标,运行“三段双驱”人才培养模式
2、按照课程设置执行教学安排;举行学期考核、技能大赛,作品展等,进行评教、成绩评定等方面的管理
3.按照学生自选报名、教师推荐建议、确定名单、开始实施、阶段评价等环节合理安排师资及实训条件开展技能分向教学,保证技能分向综合实训的顺利进行
6.顶岗实习时间为一年
十二、专业师资
1、专任教师须身心健康,具备良好的师德;并具有中等职业学校教师资格证书及专业资格证书美术、艺术设计、计算机类专业本科学历
2、美术类或设计类专业教师承担专业核心课程
3、软件基础类课程可由计算机类专业教师承担
4、教师应具有终身学习能力,适应产业行业发展需求,熟悉企业情况
5、综合实训课程须由专兼教师共同承担
十三、其他完成本专业教学计划中规定的内容,并完成各实践性教学环节,并且满足
1、综合素质评价合格
2、各课程考核合格
3、实习考核(企业评价)合格
4、获取相关职业资格证书准予毕业,发放毕业证书对专业领域充满浓厚的兴趣,主动钻研,能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习;能够通过网络、图书及时更新自己的专业理念、扩充视野,关注并学习新的技术与方法
2.职业道德守秩序,能够自觉遵守企业的规章制度,遵守相关法律法规;道德健康,未经允许不拷贝公司和客户的资料;心灵健康,能保守客户和公司设计开发的相关秘密
3.合作意识和谐互助,具有积极协助同事完成设计任务的意识;积极向上,能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务;能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务
4.质量意识能够将顾客的利益放在首位;能够及时准确提供设计小样或效果图;能够根据客户和主管的要求进行设计修改;具有对设计或制作效果负责的意识
5.服务意识有修养,能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况;自主学习,能及时收集相关信息,分析设计起到的作用;能及时为客户提供技术支持;能按时完成向单位或客户承诺的任务
(二)专业知识和技能
1.具有本专业所必需的文化基础知识
2.掌握计算机基础知识
3.掌握应用素描、色彩设计、平面构成的基础美术知识
4.掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识;
5.能熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件
6.能通过含义明确的视觉符号,运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物,运用计算机软件功能,把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达
7.会进行信息的分析设计、加工整理本专业分为两个技能方向专业(技能)方向1一一平面设计与制作
1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识
2.掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识及点阵图像和矢量图形基本知识
3.掌握微机及常用图形图像处理设备(如扫描仪、打印机等)的使用
4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力
5.掌握位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作专业(技能)方向2—数码照片处理
1.掌握素描、色彩、图形创意基础知识以及计算机彩色模式、配色原理
2.掌握数码照片的基本知识
3.掌握基本的版式设计及创造性布局的能力
4.掌握Photoshop软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用,进行照片处理
5.掌握Photoshop软件快捷键的使用
七、主要接续专业高职电脑艺术专业本科平面艺术设计专业
八、课程结构专业课程设置分为公共基础课、专业核心课、专业方向课三大类
九、课程设置及要求
(一)文化基础课
1、德育-职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生教学要求中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课是学校实施素质教育的重要内容通过对职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等知识的系统学习,使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质,具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质,提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力,以及就业后继续学习、创业、创新的能力
2、语文教学要求:在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力,加强文学作品阅读教学培养学生欣赏文学作品的能力加强写作和口语交际训练提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平通过课内外的教学活动使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识养成自学和运用语文的良好习惯接受优秀文化熏陶形成高尚的审美情趣教材江苏省中等职业学校试用教材《语文》
3、数学在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识必学与限定选学内容集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体儿何、排列与组合、概率与统计初步选学内容实用微积分通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础
4、英语在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础
3、普通话口语交际普通话课程对学生职业能力的培养和职业素质的养成起着主要的支撑作用,奠定了现代职业对人才职业能力和职业素养高规格要求的基石《普通话》课程与职业综合能力,与专业核心能力培养并驾齐驱,构建起中职学生的职业能力
4、体育与健康教学要求通过课内外教学活动全面提高学生身体素质发展学生身体基本活动能力掌握必要的体育与卫生保健知识了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础教材《体育与健康》辽宁大学出版社
5、计算机应用基础初步掌握计算机应用知识和技术掌握计算机主流操作系统的使用方法理解计算机文字处理的基础知识熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法了解网络的基本概念及使用方法培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力教材《计算机应用基础教程》
(二)职业群基础课
1.素描本课程主要内容包括素描基础理论和技法讲授培养学生正确的观察方法和对形态的感受力能理解和表现对象的结构、色调和气氛加强速写、默写练习和各种技法练习为学生打下坚实的造型基础
2.色彩本课程主要内容色彩的基础知识进行色彩写生练习培养学生的色彩感觉和运用色彩塑造物象的能力使学生具备运用色彩塑造形象和表现的能力
3.三大构成本课程主要包括构图基础理论和技法讲授培养学生对构图的合理和美观的感受力能理解和表现对比、夸张等的图形表象方法本课程主要是锻炼学生独立创作能力培养学生创意创新的思维为以后走入工作岗位打下坚实基础
(三)专业主干课程A.平面设计与制作专业软件
1.Photoshop图像图形软件处理本课程主要内容包括计算机图形图像设计的基础知识常用图形处理软件的应用的应通过学习要求学生能够熟练运用图形处理软件对图形图像进行编辑和处理
2.AI设计本科课程主要学习矢量图形的绘制培养学生创作能力具备创作各种特色图形的能力和基础多用于字体设计,图形设计,log设计,以及简单排版
3.CorelDraw本科课程主要学习矢量图形的绘制培养学生创作能力具备创作各种特色图形的能力和基础多用于平面设计制作海报招贴等等设计专业课程
1.艺术设计概论主要讲授艺术特征、艺术分类、艺术作品欣赏、艺术现象、艺术思想要求学生掌握艺术活动的性质及各门类艺术的主要特征;对艺术创作、艺术作品及艺术接受的基本理论有较深刻的理解,能运用所学基本理论观察和分析艺术现象、艺术思潮、艺术家及艺术作品,正确地判评其优劣是非,并能够运用所学理论指导自己的艺术实践
3.字体设计主要讲授字体与标志的结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等,运用形式美的基本原理探讨字体和标志的设计方法和规律通过本课程的系统学习,培养学生的图形设计能力和创造性思维能力,达到综合运用所学知识,独立完成字体与标志的创意和设计
4.标志设计本课程主要学习对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养,帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计同时,本课程能有效地激发学生们的设计潜能
7.书籍装帧设计通过对书籍装帧设计理论的学习,以及具体的设计训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理,了解现代书籍装帧设计的发展趋势;掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法;初步掌握书籍装帧的相关工艺知识,并在设计中自觉的运用
10.风格实习让学生在写生中去体会大自然充满活力、丰富多彩的表现对象,通过观察、概括等艺术手段进行自主的画面处理只有充分发挥视觉的直观感受,才能使学生去发现自然之美,也只有置身于大自然的山石溪流林木之间,去看、去听、去感受,才能激发绘画的冲动,运用画笔抒发自身的情感也只有在与大自然的亲密接触交流和对话中才能让学生感受到美术学习所特有的乐趣11综合实训根据情况,学生在第四学期选择技能分向强化实践技能分向结束,学生完成、提交作品作为学生学业重点考核依据
4.顶岗实习(技能方向)序完成工作任务所需时间考核标准顶岗实习企顶岗实习号业类型岗位1客户接待遵守员工纪律情况;职正确理解客户需求并业道德;客户反映;同平面设计记录提出初步方案完事评价;专业能力(美中、小型广员、设计师成策划(文案)实施1年术素养、软件操作、设告公司助理;设计与制作出小样听备使用、设计能力);取客户反馈再度设计每月一次综合考核,共与制作最后作品输出不少于十次;不合格次数不得超2次(含)2接受批量照片分档、遵守员工纪律情况;职数码照片核对数量、掌握客户业道德;客户反映;同大中型影楼1年处理需求照片分析事评价;专业能力(基础知艺术处理作能力);每月一次核查数量、效果接综合考核,共不少于受审查送扩印十次;不合格次数不识、设计能力、操得超2次(含)
十、课程设置艺术设计专业课程设置及课时安排第一学年第二学年第三学年学时数/20周考核类别课程第课程第序二课程名称类别号学第三第四考查考试理论实践总计学期学期学期学期学期期1职业生涯规划2404012职业道德与法律2404023经济政治与社会2404034哲学与人生2404045语文2221公共8080课6数学228080217英语222180808计算机基础2404029体育2222顶岗实习1601601—45010普通话(考证第4学期)24120120141素描4808012色彩4808013三大构成4808014字体设计480802专业基础56624024032PS课和6AI6624024032专业课7标志设计480803S书籍装帧设计(AI软件)612012039PS印刷制作6120120410AI实训操作104200200总计26262624100072013203040
十一、教学实施
(一)教学要求。