人音版小学音乐四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》课教案设计2篇

人音版小学音乐四年级上册第课9《乌鸦与狐狸》教学设计学情分析四年级的学生不但具备了一些音乐知识、掌握了一些音乐技能，并且随着年龄的增长逐渐有了自己的思想和见解这节课对于他们来说除了准确地演唱歌曲，还能够精彩地进行表演在老师的引导中，学生自己去感受和表现每个角色的心理动态，从中享有乐趣并接受教育教学目标

1.用美好的声音正确地演唱歌曲

2.能够根据自己的体验与他人合作,积极地尝试各种角色的表演

3.通过创编与表演,能在乌鸦与狐狸身上有所学习和感悟教学重点用诙谐、自然、具有表演性的歌声演唱《乌鸦与狐狸》，感受故事歌曲幽默欢快的歌曲风格，唱准变化音、装饰音、一音多字教学难点:富有创意地进行童话音乐剧的设计，大胆、自信地参与表演教学课时两课时第一课时学唱歌曲第二课时童话音乐剧表演教具准备多媒体课件、电子琴教学过程

一、师生问好

二、学习新歌

1.导入，初听，感受歌曲节拍、速度、情绪5min师“同学们都非常喜欢听故事，今天老师就给大家带来了一个非常好玩的故事，只不过呢这个故事不是说出来的，是唱出来的，你们想听吗？待会儿在听的过程中，请同学们思考两个问题

一、这是一个什么故事，

二、这首故事歌曲的节拍、速度、情绪是怎样的？请同学们，听!好！了！”师“同学们听得很认真，大家一起说这是什么故事？”生“乌鸦与狐狸”师“回答正确！这就是大家所熟悉的《乌鸦与狐狸》的寓言故事，愚蠢的乌鸦和狡猾的狐狸太出名了，吸引了作曲家们将这个故事创作成了一首故事歌曲，谁来说一说这首歌曲的节拍、速度、情绪分别是怎样的？生“节拍四二拍；速度中速稍快；情绪诙谐、幽默”

2.按照节奏读歌词，解决一音多字5min师“同学们，你们能带着这样的情绪读一读歌词吗？好，现在请同学们举起小手一起打着拍子，看着大歌片，老师读一句，你们读一句”

3.聆听歌曲，张口默唱，寻找歌曲旋律特点5min师“待会儿老师再播放一遍歌曲，请同学们张口默唱，仔细聆听，找一找歌曲的旋律有什么特点？”生“头和尾的旋律是一样的，只是歌词换了”

4.部分乐句教唱，解决变化音、装饰音的演唱5min师“这首歌曲的旋律还有两处比较特别的地方，谁能找到？它们存在的目的是什么，如果没有了它们会怎样？”生“升4,增加歌曲诙谐、幽默的感觉”教师用琴示范、强调生”装饰音一一前倚音2,对于歌词有强调的作用，更加突出的角色的形象教师用琴示范、强调生“假如没有了它们，歌曲就欠缺了表现力，也不那么好听了”师“同学们分析地很有道理，现在请大家跟着琴声，我们把这些乐句单独唱一唱，老师一句，你们一句”

5.分析角色心理动态，完整演唱5min师”学会了旋律和歌词，接下来我们就要完整演唱整首歌曲啦,在表现不同角色的时候，我们要怎样去刻画形象、唱得更加生动呢？师生一起讨论“狐狸是狡猾的，它用甜言蜜语诱惑乌鸦；傻乎乎的小乌鸦上了狐狸的当之后也吸取了教训”师“现在请同学们跟着录音，带着你自己的理解演唱歌曲”

三、拓展延伸

1.用自己喜欢的方式表现歌曲，可以分角色表演、分角色演唱lOmin分组交流，上台表演

2.德育渗透4min师“今天我们表演了一首根据寓言故事改编的歌曲《乌鸦与狐狸》，同学们谁能说一说你在乌鸦与狐狸身上都学到了哪些道理呢？”生“在狐狸身上我学到了要做一个诚实的孩子,通过乌鸦我学到不要轻信别人说的漂亮话！”师“非常对,我们要做一个诚实有礼貌的好孩子,面对漂亮的话我们也要有自己的判断！”

3.布置作业lmin师“课后请同学们继续发挥自己的聪明才智，再根据其他的小故事尝试编创更多的音乐剧”人音版小学音乐四年级上册第课9《乌鸦与狐狸》教学设计学情分析《乌鸦与狐狸》充满了儿童情趣，节奏明快，旋律流畅，音乐形象十分鲜明，它用音乐生动地再现了伊索寓言中狡猾的狐狸和愚蠢的乌鸦之间的故事学习这首歌曲，主要是让学生学会以幽默风趣的情绪、柔和明亮的声音演唱歌曲，并在此基础上结合自己对故事情节的理解和感悟，进行音乐剧的创编和表演教学目标

1.用自然、欢快的声音演唱歌曲

2.能够根据歌曲内容创编动作，并积极尝试各种角色的表演

3.通过学唱歌曲，懂得寓言故事所说明的道理教学重、难点教学重点用自然、欢快的声音准确演唱歌曲教学难点根据歌曲内容创编动作，能大胆、自信地参与角色表演教学准备钢琴、狐狸和乌鸦头饰教学过程

一、导入部分

1.律动《蜗牛与黄鹏鸟》

2.谈话导入:蜗牛与黄鹏鸟的故事我们用歌曲唱了出来，今天我们将要学习的歌曲，也是一则寓言故事，看看是什么？出示歌曲名《乌鸦与狐狸》

3.这个故事讲了什么？我们来听听歌曲中又是怎样唱的？

二、初听歌曲听内容、谈感受一一这首歌曲，给你带来什么样的感受呢？

三、学唱歌曲

1.按节奏齐读歌词，教师示范并指导纠正

2.跟琴学唱⑴再听歌曲，看看这首乐曲一共分为几个部分哪部分歌词曲调是完全一样的呢？第一段和最后一段的旋律一样2随琴教唱歌曲第一部分3教唱歌曲第二部分师:这三个小段的旋律是一样的，只是有的地方节奏会紧密一些4听琴，默唱最后一段，听听与第几段的旋律是一样的？5完整演唱歌曲

三、表演歌曲

1.集体表演根据歌词创编动作

2.个别表演学生分角色戴头饰表演歌曲

四、小结今天我们又学会了一首故事歌曲，如果以后你再看到谁像狐狸那样不怀好意的去夸奖谁,谁又得意洋洋的爱听漂亮话，你就可以把这首歌曲唱给他们听。