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勤快人与懒惰人教学活动设计活动题勤快人与懒惰人目活动时班级主持人间本活动的出发点是平常的常规教育中,弹钢琴拍手时,幼儿特别喜欢跟随钢琴一起玩快慢拍手的游戏,例如,同一首歌曲,幼儿及教师弹得快,幼儿拍手慢,反之则相同这首歌曲通过两段内容分快慢的节奏,很好的吸引了幼儿,能让幼儿感受勤快与懒惰析的意义
1.学唱歌曲,能跟随钢琴变换节奏活动目
2.能在歌曲中感知勤快人和懒惰人的意义活动准厨房图片、《勤快人和懒惰人》CD、钢琴备
3.体验歌曲的情绪,愿意做个勤快人活动方
一、出示图片,导入厨师法与过
1.师这是在哪里啊?我们一起去厨房看看,厨房里都有些程什么?(步
2.“厨师”和小朋友们问好骤、信
3.你知道厨师都有什么本领吗息技术
二、出示图谱,导入厨师形象手段、
1.既然厨师有这么多本领,那我们一起来听听一首跟厨师有方法、关的歌(播放CD)组织形
2.你听到了什么?(教师一步步揭开幼儿所说)式等)
3.歌曲中有谁?
三、完整欣赏歌曲,再次感受歌曲内容
1.再来听听看是不是你们听到的?
2.可以跟着音乐哼唱
三、完整欣赏歌曲,感受歌曲中速度变化
1.那我们听听看歌曲中两段有没有什么变化?
2.速度一样吗?你觉得哪里不一样?
3.为什么速度不一样?
四、分段欣赏歌曲
1.勤快人是怎么劳动的?你能表演一下吗?
2.懒惰人是怎么劳动的?你能表演一下吗?
五、分组表演,学唱歌曲
1.我们分为两组,一组为勤快人,一组为懒惰人,分段唱
2.反复交换,学会歌曲活动中幼儿情绪高涨,参与度高;教师在活动中能有效地引导,鼓励幼儿边表演,边歌唱教师在活动中始终关注幼考查活儿的表现和反应,做一个积极的支持者和引导者,形成良好动效果探索的师生互动关系方法在本次活动中还存在不足,幼儿对懒惰人的歌词比较熟悉,对勤快人的速度跟不上备注。