部编人教版小学一年级语文上册《aoouiu》教案及反思

最新部编人教版小学一年级语文上册《ao ou iu》教案及反思10ao ouiu［教学目标］

1.正确认读复韵母ao、ouiu和它们的四声，读准音，认清形会认“小、桥、台”3个生字，正确认读“小桥、流水”等4个词语

2.能正确拼读出声母和ao、ou.iu组成的音节，能正确地在四线格里书写音节词“x i4n iuo

3.正确、流利地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》

4.感受儿歌里小朋友间深厚的情谊［教学重难点］

1.认识复韵母ao、ou、iu,读准音，认清形辨析复韵母“ao—ou”和“iu—ui”的发音

2.声母和ao、ou、iu组成音节的正确拼读

一、复习检查，巩旧知［教学课时］1课时

1.出示卡片a、

0、i、u,看老师的口型，猜一猜老师读的是哪一个单韵母

2.让学生自由朗读复韵母ai、ei、ui,说说读这三个复韵母时口型是怎样变化的，轻重又该怎样

3.对比读a----ai e------ei、u-----ui说说每组有什么不同（如:a是单韵母，发音时口型不变ai是复韵母，发音时口型从a向i滑动,a重i轻

4.师单韵母家族成员又开始玩捉迷藏的游戏了，看看它们又组成了哪些新组合板书课题

二、教学复韵母ao、ou、iu

1.教学复韵母a1出示课件，看插图说话引出ao图上画着什么？奥运会的标志领读“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声板书ao2ao怎么读呢？先发a音，紧接着向音滑动，a重轻，就成了a教师示范读a，领读、齐读、让学生自由举手读3练读四声，标调在a上ao aodo ao4拼读G也喜欢交朋友瞧，它跟谁交上了朋友？

①出示g—ao—gao指名读

②出示相关音节，自由练读

③用这些音节口头组词5指导书写

2.教学复韵母ouo1出示课件，看插图图上画的是什么？一只海鸥在海上飞翔谁能站起来读一读，出示海鸥hai duo2教师领读、学生自由举手读、全班齐读3ou的声调标在上，谁会给ou标上四声？练读四声，Ou6u6u du

3.教学复韵母iuo1看插图图上画着谁它在干什么？小海狮向沙滩上游出示iuo2iui在前，u在后，读的时候口型应该怎么变？谁会读？3师谁能说说怎么发iu这个音？先发i,然后口型由扁到圆，向u滑动，i重u轻

4.复习标调歌看见a别放过，没有a找o、e i、u并列标在后,单0个韵母不用说

三、练习拼读音节

1.出示书上第42页的音节，请学生自由拼读

2.让学生自由举手读，开火车读，全班齐读

3.区分相似复韵母1课件出示配图儿歌，区分iu和ui

①出示乌龟gui游啊游,看见河边柳QiU柳下一只牛n看,来看小斑鸠jiii

②通过观察，你发现iu和ui有什么不同？学生自主发言，教师总结

③师生共编顺口溜辅助记忆:左i右u,iu iuiu,左u右i,ui uiui2鼓励学生自己用iu和ui组词3区分ao和ou方法同上

4.师谁能给这些音节加上声调，并组词？让学生自由组词，然后老师组词“小牛”xido niu指导书写“xido niuo0

四、看图拼读音节

1.出示课件“小桥流水图二

2.师哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？让学生自由举手说一说，最后老师总结小桥、流水、垂柳、桃花

3.看图指导学生拼读，强调流liU、柳1逋是边音，声母是lo

4.编儿歌记音海鸥du和小牛niu,两个好朋友you一起去学校xido,上课不迟到ddo

5.拼读儿歌《欢迎台湾小朋友》，巩固练习a、ou、i Uo［教学板书］10a oo ui uoouiu x而而［教学反思］成功之处

1.善于激发学生学习兴趣教师利用多媒体展示了课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象，认识ao、ou、iu这三个复韵母

2.汉语拼音教学始终让学生去读，多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻拼音和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充、相得益彰

3.根据儿童的特点，采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固地掌握复韵母的准确拼读教者采用的读法有教师范读、学生自读、同桌相互纠读、开火车读、学生当小老师教读、表演读等，整个过程生动活泼、轻松愉悦，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意力，并通过反复练读达到牢固地掌握复韵母认读的目标不足之处规范教师的语言说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。